咏怀古迹其三PPT课件

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[点拨一]这首诗写的是 昭君的怨恨，但是不是 一开始（首联）就写她 的怨恨？写什么？是一 幅什么样的画面？写的 目的是什么？
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[点拨一]这首诗写的是 昭君的怨恨，但是不是 一开始（首联）就写她 的怨恨？写什么？是一 幅什么样的画面？写的 目的是什么？
不是 ；写景；“群山万壑 赴荆门”，多么雄伟的图 景！山是群山起伏，连绵 不绝；水是万壑争流，奔 腾不息，直赴荆门山。这 雄伟的山川从侧面烘托昭 君她那坚强的性格的象征。
一个繁荣时期，从总体看，不少论者都认为在思想内容上
比过去的作品略见逊色，其实，其中也有不少作品无论在
思想性或艺术性上都堪称传世之作，《咏怀古迹》（共五
首）即是一例。《咏怀古迹》是一组结构严密的七言律诗，
共五首，每首各咏一古迹，依次是庾信故居、宋玉故居、
昭君村、先主庙、武侯庙，对于古代的才士、国色、英雄、
名相，深表崇敬，都是借古迹抒发诗人的身世之感。 唐玄
宗天宝五年（746年），杜甫西入长安，羁留十年，才做了
个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发，前往灵武投奔唐
肃宗，任右拾遗。因上疏救宰相房王官触怒唐肃宗而受排
挤遭贬，被贬为华州司功参军。自己一片赤诚，尽忠进谏，
皇帝却不分忠佞，无辜贬斥自己，当然怨恨，但又不能明
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[点拨二]开篇不写昭 君，却描绘了这样一 幅图画，目的何在？
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[点拨二]开篇不写昭 君，却描绘了这样一 幅图画，目的何在？
引出歌咏对象昭君。
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[讨论一]：明代评论家 胡震亨认为，这么气象 雄伟的起句，只有用在 生长英雄的地方才适当， 用在昭君村上是不适合、 不协调的。你同意这种 看法吗？
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[点拨三] 昭君在汉宫尚 未跻身宫妃之列，不过 是后宫中一位待诏的宫 女，而嫁到“朔漠”却 封为阏氏（相当于汉皇 后），还有什么不幸和 怨恨可言呢？
据《后汉书》记载：昭君远嫁思乡， 至死未能回乡。匈奴王死了，按照当 地的习俗再嫁给匈奴王的儿子。回乡 无望和适应与华夏伦理纲常相悖的习 俗摧折心扉。
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[讨论一]：明代评论家
胡震亨认为，这么气象
雄伟的起句，只有用在
生长英雄的地方才适当，
用在昭君村上是不适合、
不协调的。你同意这种
看法吗？
不同意。
其一，诗人通过咏江
山之奇绝引出咏佳人
之奇美；
其二，昭君是一位具
有大山般坚强性格的
奇伟女性。
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[点拨三] 昭君在汉宫尚 未跻身宫妃之列，不过 是后宫中一位待诏的宫 女，而嫁到“朔漠”却 封为阏氏（相当于汉皇 后），还有什么不幸和 怨恨可言呢？
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 这两句诗，首先点明王昭君的出生地。 起笔气势不凡，先声夺人。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 这两句诗极其简略概括，写尽了王昭君 的悲剧人生。意境阔大，气势雄浑。 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。 这两句诗揭示王昭君悲剧命运的根源及 其思念故国的不变情怀。凄婉感人。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 这两句诗，借千载作胡音的琵琶曲调， 点明全诗写昭君“怨恨”的主题。咏史
，思考历史人物。
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《咏怀古迹》杜甫
群山／万壑／赴／荆门，生长／明妃／尚／有村。
一去／紫台／连／朔漠，独留／青冢／向／黄昏。 画图／省识／春风／面，环珮／空归／夜月／魂。 千载／琵琶／作／胡语，分明／怨恨／曲中／论。
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杜甫于唐代宗大历元年（766）自云安（今四川云阳）
到达夔州（今四川奉节东），一住两年。这是他创作中的
根据课文内容和注释 等，找出这首诗的诗 眼（主旨）？
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根据课文内容和注释 等，找出这首诗的诗 眼（主旨）？
怨恨
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昭君怨什么？你从 哪些诗句中读到的？
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昭君怨什么？你从 哪些诗句中读到的？
一去紫台连朔漠，独 留青冢向黄昏。（远 嫁异邦，远葬他乡， 月魂空归，思念故乡 的幽怨。） 画图省识春风面，环 佩空归月夜魂。（对 画师的无耻行为怨恨）
说。所以诗题叫《咏怀古迹》。
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群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
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群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
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群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归夜月魂。
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群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 18
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[点拨五] 《咏怀古迹 （其三）》题为咏怀， 可里面只写了昭君的 怨恨，并无作者个人 情怀的抒发，这是不 是与标题“咏怀”二 字不符？
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[点拨五] 《咏怀古迹 （其三）》题为咏怀， 可里面只写了昭君的 怨恨，并无作者个人 情怀的抒发，这是不 是与标题“咏怀”二 字不符？
不是，作者在咏叹王昭 君不幸的同时也在感慨 自己的不幸，在表达王 昭君千载之怨的同时也 在暗中表达自己的深沉 怨恨。
咏怀古迹
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闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容。
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闭月——貂蝉拜月 羞花——杨贵妃观花 沉鱼——西施浣纱 落雁——昭君出塞
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①了解怀古诗借古伤今借古伤己的风
学 格特点。②感受诗歌的深沉感情，领
习 会诗歌主旨。③感受诗歌主旨思想。
目 标
④赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗 风。 ⑤了解历史人物，关注历史人物
抒情。
千山万壑逶迤不断奔 赴荆门山，这里遗留有 生长明妃的香溪村。
一别汉宫便与北方荒
漠连一起，最后只留下 青冢向着漠漠黄昏。
画工曾经辨识昭君美 丽的面容，只有死后魂 灵徒然在月夜归来。
千年以来琵琶弹奏的
胡地乐曲，还分明倾诉 着她内心的怨恨情。
这首诗，把写景，咏史，述怀，抒情有机地结合在一 起。写景意境阔达，气势磅礴。抒情沉郁悲怆，深挚 感人。述怀含蓄温婉，不着痕迹。其次，格律谨严， 对仗工整，充分地体现了杜甫“沉郁顿挫”的诗风。19
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【点拨四】昭君的确很 不幸，但她的不幸究竟 是谁造成的？是毛延寿 造成的吗？那么美的昭 君，元帝怎舍得让她远 嫁匈奴？
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【点拨四】昭君的确 很不幸，但她的不幸 究竟是谁造成的？是 毛延寿造成的吗？那 么美的昭君，元帝怎 舍得让她远嫁匈奴？
补充：“意态由来画不 成，当时枉杀毛延寿” 我们可知最根本的原因 是统治者的昏庸造成的。