大班剪窗花教案

大班剪窗花教案

【篇一：大班剪纸《美丽的窗花》活动反思】

大班剪纸《美丽的窗花》活动反思

重庆市人民小学学前部：丁莉

剪纸是我国优秀的民间艺术之一，主要是通过剪、粘、抠、刻等技

法表现艺术，以其独特的技法和趣味性，深得孩子的喜爱，剪纸对

于开发孩子的右脑，锻炼手眼协调，小肌肉的精细动作方面都有相

当大的作用，它通过动手动脑，促进了幼儿的智力发展，萌发了幼

儿的创造性思维，所以我将剪纸引入到美工活动中，现将点滴心得

总结如下。

一、培养幼儿剪纸兴趣

兴趣是幼儿学习的动力，是求知成长的起点，要想使幼儿剪纸技巧

得到发展，重要就是激发兴趣，只有幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣，

他们才会主动运用感官去看，去想，去做，积极探索，这样就能使

剪纸潜能得以发展。

（1）宽松自由的氛围

在教学活动中，不采用强制性的教育方法来约束幼儿、训练幼儿，

因为这样做不仅不会激发幼儿兴趣，反而会使孩子感到压抑、厌倦、惧怕，有必要根据幼儿身心特点，采用丰富有趣的方式来培养其兴趣，从而使孩子高兴的投入到活动中。

(2)体验成功，激发幼儿剪纸的热情

幼儿往往对自己的作品都有一种成功感，希望得到成人的夸奖，为

让孩子能较快看到自己的成果，我先用笔画出一些简单的图案，例如：花、各种水果，然后让他们剪下来，进行装饰，让孩子体验成功，激发他们对剪纸的兴趣，由于他们受技能的限制，幼儿的作品

不能准确表现作品，于是我就不求他们剪的非常精细，只要形似即可，在画画剪剪中发展手部肌肉的灵活性的同时，又满足了幼儿好动、好玩的天性。由于作品完成过程时间短，效果显而易见，满足

孩子的好奇心，激发了幼儿的求知欲，所以大多数幼儿对于剪纸活

动都产生浓厚的兴趣。

二、引导幼儿学会观察

剪纸艺术的题材都来源于生活。当幼儿在剪纸创作时，要学会观察，善于观察。在剪纸活动中，我先引导幼儿观察，从简单的形状，线

条开始，逐步转入复杂的图形。在剪窗花时，我让幼儿先学会折，

孩子们掌握了不同折法的同时，还要认识所折图形的“中心角”，“中

心角的对边”和“相邻边”，认识清楚后，孩子们才不会将窗花剪断，

剪散。

三、从易到难，循序渐进

大班幼儿的知识经验贫乏，手指力量小，所以在选材上我也注意简

易性，不能操之过急。第一，先从剪直线到简单图形，逐步锻炼幼

儿小肌肉及手眼的协调能力。第二，把简单图形和线条画在纸上，

让幼儿沿线剪，加强幼儿对事物整体感知，整个过程的难度逐渐增加，十分适合幼儿的发展水平。孩子们也创作出了各种有趣的作品。

四、用环境影响幼儿

我们把幼儿的剪纸作品用来装饰墙面，为孩子开辟了欣赏展示的天地，使孩子们建立起自信心和成就感，在潜移默化的培养幼儿对美

好事物的向往，并提高了他们的欣赏能力，让幼儿从小就在充满艺

术氛围的环境中，受到教育，幼儿通过剪纸，有意注意时间长了，

观察事物的能力得到提高，幼儿的操作能力及动作的协调性就提高了。

总之，这节活动，让我认识到了剪纸在幼儿美术教育中的重要性。

它在培养孩子耐心与细心，动手与动脑结合的同时，也提高了孩子

审美能力和创新能力，通过剪纸活动来促进幼儿智力发展，萌发创

造性思维都大有益处。

2013/8/

【篇二：大班美术优秀教案：红窗花】

大班美术优秀教案：红窗花

活动目标：

1、了解窗花的特点和内在含义。

2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。

活动准备：

1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并对窗花有一定

的了解。

2、挂图第二号。大小不同的红色方型和圆型的纸、剪刀、胶水。

活动过程：

一、红红的窗花。

1、过年的时候人们在窗户上都做哪些装饰？（贴窗花）为什么呢？（因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息）

2、观察收集的窗花说说窗花里都有什么？（动物、人、植物等）

3、老师演示剪窗花的过程让幼儿仔细观察：将纸对折三到四次，

剪简单的三角和半圆。将纸展开简单的窗花就完成了。

1

二、大家一起来。

1、幼儿选择自己的纸形进行自由折叠，和剪裁。

2、在剪裁中学会用折叠法剪出对称的花纹。

三、装饰我们的活动室。

1、把自己剪的窗花用胶水贴在活动室的窗户上。

2 屈老师

【篇三：中班社会活动《窗花》教学设计】

中班社会活动《窗花》教学设计

中班社会活动《窗花》教学设计

设计意图：

班里正在进行“迎新年”的主题活动，孩子们在装饰自己班的活动室

前参观了大班活动室，对大班活动室的窗花产生了兴趣。

窗花在国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。决定将这一幼

儿感兴趣而又不太熟悉的内容纳入集体教学活动，让幼儿感受美、

欣赏美，并初步学习表达美。

在欣赏感知的过程中，以屏风窗花导入活动，让孩子初步感知窗花，体会红色窗花所蕴含的意义。然后，让幼儿欣赏各种特殊的艺术窗花，让幼儿说一说、猜一猜、动一动，使幼儿处于主动学习的状态中。接着，让幼儿欣赏窗花艺人的作品，初步了解窗花的制作过程，使幼儿对窗花艺人产生敬佩之情，从而萌发制作窗花的愿望。

整个活动以情感为主线，不仅使幼儿感受了窗花的美，对窗花这种

民间艺术有了初步的了解，还促使幼儿关注生活中的美，形成热爱

生活的积极情感。

目标：

1．欣赏、感知各种各样的窗花，了解窗花的多样性。

2．乐意表达对窗花的理解，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。准备：

1．物质准备：

(1)各种镜框窗花(如十二生肖、放生桥、福字、老鼠、鱼、菊花等)，贴在屏风上的教师剪的窗花若干，磁性板上的窗花(用卡纸做一个窗框，贴上“年年有余”与“福”字窗花，以红丝绒布遮掩，两边悬挂红