幼儿园小班社会活动：借玩具教学设计
借玩具幼儿园小班社会教案
借玩具幼儿园小班社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识借玩具的概念，理解借玩具的意义。
2. 技能目标：培养幼儿与人分享、合作的意识，提高幼儿的沟通能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱同伴、关心他人的情感，增强幼儿的社会责任感。
二、教学内容1. 借玩具的概念：介绍借玩具的含义，让幼儿理解借玩具是一种分享、合作的行为。
2. 借玩具的方式：教授幼儿如何礼貌地借玩具，以及借玩具时的注意事项。
3. 借玩具的情境模拟：设置不同情境，让幼儿扮演角色，进行借玩具的实践操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握借玩具的基本礼仪和沟通技巧。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，能够主动借玩具，并与人和谐相处。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设置不同的情境，让幼儿在实践中学会借玩具。
2. 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握借玩具的知识。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的沟通能力。
五、教学准备1. 教具准备：玩具、图片、卡片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。
3. 材料准备：借玩具情境模拟所需道具。
教案编辑专员六、教学步骤1. 引入话题：以一个故事或情境引入借玩具的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解借玩具的概念：向幼儿解释借玩具的含义，让幼儿理解借玩具是一种分享和合作的行为。
3. 教授借玩具的方式：通过示范和讲解，教授幼儿如何礼貌地借玩具，以及借玩具时的注意事项。
4. 情境模拟：设置不同情境，让幼儿扮演角色，进行借玩具的实践操作。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在实践中的感受，总结借玩具的重要性和意义。
七、作业与延伸1. 作业：让幼儿在家中与家人模拟借玩具的场景，观察幼儿的表现，并给予鼓励和指导。
2. 延伸活动：组织一次班级玩具分享会，让幼儿带上自己的玩具，与其他同学进行交流和借玩。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，以及他们对借玩具的兴趣和积极性。
借玩具的小班社会活动教案
借玩具的小班社会活动教案第一章：活动目标1.1 了解借玩具的基本礼仪和规则。
1.2 培养幼儿的社交能力和合作精神。
1.3 提高幼儿的自尊心和自信心。
1.4 培养幼儿的观察力和表达能力。
第二章：活动准备2.1 准备一些玩具，如汽车、娃娃、积木等。
2.2 准备一个玩具箱，用于存放玩具。
2.3 准备一些图片，用于引导幼儿观察和表达。
2.4 准备一些奖励，如贴纸、小玩具等，用于激励幼儿。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察玩具，让他们说出自己喜欢的玩具。
3.2 讲解借玩具的规则和礼仪，如排队、等待、礼貌请求等。
3.3 引导幼儿自己借玩具，让他们体验借玩具的过程。
3.4 引导幼儿归还玩具，让他们体验归还玩具的过程。
3.5 引导幼儿表达自己的感受，如喜欢、不喜欢等。
第四章：活动拓展4.1 引导幼儿观察其他小朋友借玩具的情况，让他们学习合作和分享。
4.2 引导幼儿自己设计借玩具的规则和礼仪，让他们发挥创造力。
4.3 引导幼儿通过玩具进行角色扮演，提高他们的表达能力和想象力。
4.4 组织一些小组活动，如拼图、搭建积木等，让幼儿体验合作和团队精神。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在借玩具过程中的表现，如遵守规则、礼貌请求等。
5.2 听取幼儿的反馈和意见，了解他们的体验和感受。
5.3 评价幼儿在活动中的社交能力和合作精神，鼓励他们的优点和进步。
5.4 总结活动中的问题和不足，提出改进和优化的建议。
第六章：活动实施6.1 选择一个适合的时间和地点进行活动，确保幼儿的参与和注意力集中。
6.2 向幼儿介绍玩具的种类和功能，引导他们观察和选择自己喜欢的玩具。
6.3 讲解借玩具的规则和礼仪，如排队、等待、礼貌请求等，确保幼儿理解并遵守。
6.4 组织幼儿进行借玩具的实践活动，让他们亲身体验和练习。
6.5 观察幼儿在实践活动中的表现，给予适当的引导和鼓励。
第七章：活动观察与记录7.1 观察幼儿在借玩具过程中的行为和表现，记录他们的遵守规则、礼貌请求等情况。
幼儿园教案小班社会《借玩具》优秀教案
幼儿园教案小班社会《借玩具》优秀教案一、活动目标1.学习借玩具的礼貌用语，知道借玩具要征得别人的同意。
2.培养幼儿与同伴友好相处的情感，增强合作意识。
3.提高幼儿的社会交往能力，学会分享和互助。
二、活动重难点1.活动重点：学习借玩具的礼貌用语，知道借玩具要征得别人的同意。
2.活动难点：培养幼儿与同伴友好相处的情感，增强合作意识。
三、活动准备1.玩具若干（各种小型玩具，如汽车、飞机、娃娃等）2.小板凳若干3.玩具柜一个4.活动场地四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的手指游戏，如《五个手指兄弟》，活跃气氛，调动幼儿的积极性。
2.导入活动教师出示玩具柜，引导幼儿观察并说出玩具的名称，激发幼儿对玩具的兴趣。
师：小朋友们，你们看，这个玩具柜里有多少玩具啊？都有哪些玩具呢？3.教学活动（1）教师讲解借玩具的礼貌用语师：小朋友们，如果你们想玩别人的玩具，应该怎么说呢？（2）角色扮演教师邀请几名幼儿扮演借玩具的角色，其他幼儿观察并说出借玩具的正确方法。
师：现在我们来玩一个游戏，请你们来扮演借玩具的角色，看看谁借玩具的方式最礼貌。
幼儿扮演，教师指导并给予鼓励。
（3）小组讨论教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，讨论如何在小组内借玩具，并分享讨论成果。
师：现在请你们小组讨论一下，如何在小组内借玩具呢？等一下每个小组要来分享你们的讨论成果哦。
幼儿讨论，教师巡回指导。
4.游戏活动（1）借玩具游戏教师设置一个情境，如“小明想玩小红的飞机，应该怎么说？”幼儿根据情境进行借玩具的游戏。
师：现在我们来进行一个借玩具的游戏，请你们根据我设置的情境来进行借玩具哦。
幼儿游戏，教师观察并指导。
（2）分享玩具游戏教师将幼儿分成若干小组，每组有一个玩具箱，要求幼儿在小组内分享玩具，互相借玩具。
师：现在请你们在小组内分享玩具，互相借玩具，看看哪个小组的玩具分享得最好。
幼儿游戏，教师观察并指导。
师：小朋友们，你们在这次活动中学到了什么？借玩具时要注意什么？五、活动延伸1.教师在家庭作业中布置一个借玩具的任务，要求幼儿在家庭中实践借玩具的礼貌用语。
幼儿园小班社会活动借玩具课教案
一、活动名称：幼儿园小班社会活动《借玩具》二、活动目标：2. 教育幼儿学会分享，体会到分享的快乐。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
三、活动准备：1. 教具：玩具架、玩具、图片、故事书等。
2. 环境：宽敞的教室，玩具架上放有各种玩具。
四、活动过程：1. 引入：教师拿出故事书，引导幼儿观察封面，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述一个关于借玩具的故事，引导幼儿学习礼貌借玩具的行为。
3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿模拟故事中的情节，学会礼貌借玩具。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论，如何礼貌地借玩具，如何处理借玩具时遇到的问题。
5. 总结：教师总结本次活动，强调礼貌借玩具的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中也要学会礼貌借玩具。
2. 环境创设：在教室中设置玩具架，引导幼儿自主管理玩具，学会分享和借玩具。
3. 区域活动：在区域活动中，引导幼儿参与“借玩具”的游戏，巩固活动效果。
六、教学重点与难点：2. 教学难点：教育幼儿学会分享，体会到分享的快乐。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，学会礼貌借玩具。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高教学效果。
3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，让幼儿在游戏中学会借玩具。
八、教学步骤：1. 引入：教师拿出故事书，引导幼儿观察封面，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述一个关于借玩具的故事，引导幼儿学习礼貌借玩具的行为。
3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿模拟故事中的情节，学会礼貌借玩具。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论，如何礼貌地借玩具，如何处理借玩具时遇到的问题。
5. 总结：教师总结本次活动，强调礼貌借玩具的重要性。
6. 实践活动：教师组织幼儿进行“借玩具”的实践活动，让幼儿在实际操作中学会借玩具。
九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对借玩具的掌握程度。
幼儿园小班社会优质课教案《借玩具》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《借玩具》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿理解借玩具的概念，知道借玩具需要礼貌请求和按时归还。
2.技能目标：培养幼儿主动与他人交流、分享玩具的能力，提高幼儿的社交技能。
3.情感目标：培养幼儿友善、互助的品质，增强幼儿的合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会礼貌地借玩具，并能按时归还。
2.教学难点：让幼儿主动与他人交流，愿意分享自己的玩具。
三、教学准备1.物质准备：玩具若干、借玩具卡片、计时器等。
2.环境准备：轻松、愉悦的活动氛围，宽敞、安全的活动场地。
四、教学过程1.导入部分（5分钟）a.热身活动：邀请幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
b.教师引导：引导幼儿讨论平时喜欢的玩具，引发幼儿对借玩具的兴趣。
2.基本部分（20分钟）a.情景模拟：教师设置借玩具的情境，让幼儿分角色扮演，体验借玩具的过程。
b.互动交流：教师引导幼儿讨论在借玩具过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。
c.技能训练：教师出示借玩具卡片，让幼儿模仿卡片中的情景，进行借玩具的实践操作。
3.巩固部分（10分钟）a.游戏环节：设计“借玩具大作战”游戏，让幼儿在游戏中实践借玩具的技能。
b.互动交流：教师引导幼儿分享在游戏中的体验，讨论借玩具的好处。
4.结束部分（5分钟）b.情感升华：教师鼓励幼儿在日常生活中主动借玩具，培养友善、互助的品质。
五、教学反思本节课通过情景模拟、互动交流、游戏等方式，让幼儿掌握了借玩具的技巧。
在教学过程中，注意到大部分幼儿都能积极参与，但在实践操作中，部分幼儿还是显得比较胆怯，不敢主动与他人交流。
在今后的教学中，需要加强对这部分幼儿的引导，提高他们的自信心和社交能力。
同时，本节课的的游戏环节设计得较为简单，可以让幼儿在游戏中更好地实践借玩具的技能。
在教学过程中，要关注幼儿的反馈，根据幼儿的表现调整教学内容，使教学更加贴近幼儿的需求。
本节课的教学目标基本达成，但在情感目标的培养上，还有待加强。
2024年幼儿园小班社会教案《借玩具》
2024年幼儿园小班社会教案《借玩具》教案目标：1.让幼儿学会借玩具的礼貌用语和基本礼仪。
2.培养幼儿分享、互助的良好品质。
3.增进幼儿之间的友谊，提高人际交往能力。
一、活动准备1.玩具若干（如：小汽车、洋娃娃、积木等）2.画纸、画笔3.情景剧剧本二、活动过程一、热身活动1.教师带领幼儿做《快乐的小鸭子》舞蹈，活跃气氛。
2.教师提问：“小朋友们，你们喜欢玩玩具吗？平时都是怎样跟其他小朋友借玩具的呢？”二、情景剧导入1.教师表演情景剧《借玩具》，内容如下：小明：“嗨，小华，你的小汽车借给我玩一下好吗？”小明：“谢谢！我会小心玩的。
”小华：“没事，你玩吧。
”2.教师引导幼儿讨论：“刚才情景剧里的两个小朋友是怎么借玩具的？他们用了什么礼貌用语？”三、学习借玩具的礼仪有礼貌地提出借玩具的请求；借玩具时要征得对方同意；借到玩具后要说谢谢；玩耍结束后要归还玩具，并说“再见”。
2.教师现场演示借玩具的正确方式，幼儿跟随模仿。
四、实践环节1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个“玩具管理员”，负责保管组内的玩具。
2.教师规定时间内，幼儿可以自由借玩具，但要遵守借玩具的礼仪。
3.教师巡回指导，及时纠正幼儿的不礼貌行为。
2.教师提问：“通过这次活动，你们学会了什么？以后在借玩具时要注意什么？”六、活动延伸1.教师布置家庭作业：让幼儿回家后，向家长分享在幼儿园学到的借玩具的礼仪。
2.教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中践行借玩具礼仪的情况，给予鼓励和指导。
七、活动结束1.教师组织幼儿回收玩具，整理活动现场。
3.教师宣布：“今天的社会活动《借玩具》到此结束，谢谢大家的参与，下次活动再见！”通过本次教学活动，幼儿不仅学会了借玩具的礼仪，还培养了分享、互助的良好品质。
在活动中，幼儿积极参与，互动交流，提高了人际交往能力。
希望这次活动能对幼儿的成长产生积极的影响。
重难点补充：一、活动重点1.学会借玩具时的礼貌用语。
2.培养幼儿在借玩具过程中的分享和互助精神。
2024年幼儿园小班教案《借玩具》含反思
2024年幼儿园小班教案《借玩具》含反思一、教学内容《借玩具》选自幼儿园小班主题活动，涉及教材的第三章节——《社交小能手》。
具体内容包括：引导幼儿理解借还玩具的基本礼仪，培养幼儿在日常生活中主动借还玩具的习惯，以及通过角色扮演等形式，让幼儿体验借还玩具的实际过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解借还玩具的重要性，学会基本的礼貌用语，如“借一下”、“谢谢”、“还给你”等。
2. 培养幼儿与同伴分享玩具的良好品质，增强幼儿的社交能力。
3. 通过实践活动，让幼儿掌握借还玩具的基本步骤，提高幼儿的自主性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际操作中学会借还玩具，并能主动使用礼貌用语。
教学重点：培养幼儿的分享意识，提高幼儿的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具模型、借还玩具的图片、角色扮演道具等。
2. 学具：幼儿人手一份玩具，用于实际操作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个幼儿在公园玩耍的场景，通过角色扮演，展示借还玩具的过程。
邀请幼儿参与情景剧，让幼儿亲身体验借还玩具的情境。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和玩具模型，讲解借还玩具的基本步骤和礼貌用语。
结合情景剧，让幼儿跟读礼貌用语，加深记忆。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出借还玩具的情境，让幼儿分组进行角色扮演，实际操作借还玩具。
教师巡回指导，纠正幼儿的不当行为，表扬正确表现。
针对幼儿的表现，提出拓展性问题，引导幼儿思考如何在日常生活中运用所学。
六、板书设计1. 《借玩具》2. 内容：借还玩具的基本步骤礼貌用语：借一下、谢谢、还给你分享的意义七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学到的借还玩具的过程，并使用礼貌用语。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了借还玩具的基本步骤和礼貌用语。
课后，教师应关注幼儿在家庭和幼儿园的表现，鼓励幼儿将所学运用到日常生活中。
幼儿园小班社会教案：借玩具（精选9篇）
幼儿园小班社会教案：借玩具幼儿园小班社会教案：借玩具（精选9篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班社会教案：借玩具，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班社会教案：借玩具 1活动目标1、让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的快乐。
初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。
愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点：让幼儿初步体验分享的快乐。
难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。
活动准备1、老师准备一些好玩的玩具。
请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。
活动过程讲述故事1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说：“小宝，我们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。
”玲玲看见了，说：“小宝，我们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。
”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。
一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。
问题小宝刚开始是怎么做的`？小宝后来又是怎么做的？小宝为什么和小朋友一起玩得很开心？小结“好孩子有玩具大家玩”教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。
鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。
和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。
一起玩介绍自己的玩具名称和玩法让每个幼儿都有机会去玩具角玩。
观察幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的？小结，自然结束。
小班社会借玩具教案
小班社会借玩具教案一、活动目标1.让幼儿了解借玩具的礼貌用语及注意事项。
2.培养幼儿与同伴友好相处的意识，学会分享与互助。
二、活动重难点1.重点：让幼儿掌握借玩具的礼貌用语及注意事项。
2.难点：培养幼儿与同伴友好相处的意识，学会分享与互助。
三、活动准备1.玩具若干（每人一套）2.课件：《借玩具的故事》3.活动记录表四、活动过程（一）导入部分1.教师带领幼儿做《借玩具》手指游戏，引发幼儿兴趣。
2.提问：你们知道借玩具要注意什么吗？（二）基本部分1.讲解借玩具的礼貌用语（1）教师通过课件《借玩具的故事》，引导幼儿观察故事中角色如何借玩具。
（2）教师示范借玩具的礼貌用语，如：“请问，我可以借你的玩具吗？”（3）幼儿跟随教师练习借玩具的礼貌用语。
2.学习借玩具的注意事项（1）教师讲解借玩具的注意事项，如：借玩具时要先征得对方同意，使用完毕后要归还并表示感谢。
（2）幼儿跟随教师练习借玩具的注意事项。
3.实践环节（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一套玩具。
（2）幼儿在小组内互相借玩具，实践借玩具的礼貌用语及注意事项。
（3）教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
（三）结束部分1.教师带领幼儿做《借玩具》手指游戏，巩固所学内容。
五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中尝试借玩具给亲朋好友，巩固所学内容。
通过本次教学活动，让幼儿掌握借玩具的礼貌用语及注意事项，培养幼儿与同伴友好相处的意识，提高幼儿的社会交往能力，为幼儿今后的成长奠定基础。
重难点补充：一、活动重点1.教师与幼儿互动示例：教师：小朋友们，如果你们想借小明的玩具车，应该怎么说呢？幼儿：我可以借你的玩具车吗？教师：对了，说话的时候要有礼貌哦，声音要轻轻的，态度要友好。
2.情景模拟示例：教师：小明，你的玩具车看起来很好玩，我可以借来玩一下吗？教师：当然，我一定会小心的。
谢谢你，小明！二、活动难点1.教师引导幼儿理解分享与互助的意义：对话示例：教师：小华，你觉得把玩具借给朋友，会发生什么事呢？小华：他们会开心，也会和我做好朋友。
借玩具小班社会教案
借玩具小班社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识借玩具的重要性，理解借玩具的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的交际能力，学会礼貌地借玩具。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，懂得分享和谦让。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会礼貌地借玩具，培养合作精神。
难点：让幼儿理解借玩具的意义，懂得分享和谦让。
三、教学准备：1. 物质准备：玩具若干，幼儿座位表。
2. 经验准备：幼儿有与同伴一起玩耍的经历。
四、教学过程：1. 导入部分：组织幼儿讨论，引导幼儿分享自己最喜欢的玩具。
2. 基本部分：（1）教师讲解借玩具的意义，引导幼儿学会礼貌地借玩具。
（2）开展借玩具游戏，让幼儿在实际操作中学会借玩具。
（3）组织幼儿讨论，引导幼儿懂得分享和谦让。
3. 拓展部分：邀请家长参与，让家长了解借玩具的重要性，鼓励幼儿在家庭中实践。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起讨论借玩具的意义，让家长了解幼儿在学校的学习情况。
2. 家长协助幼儿在家庭中实践借玩具，培养幼儿的合作精神。
3. 家长观察幼儿在家庭中的表现，记录幼儿的成长点滴。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对借玩具知识的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在借玩具游戏中的表现，评估幼儿的交际能力和合作精神。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中实践借玩具的情况，以便调整教学策略。
七、教学内容：1. 借玩具的基本原则：介绍借玩具时应遵循的规则，如按时归还、爱护他人玩具等。
2. 借玩具的礼貌用语：教授幼儿在借玩具时应使用的礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。
3. 借玩具的情境模拟：设置不同情境，让幼儿模拟借玩具的过程，培养幼儿的实践能力。
八、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 运用情境教学，让幼儿在实际操作中学会借玩具。
3. 鼓励家长参与，加强家校合作，共同培养幼儿的良好习惯。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，给予家长指导和建议。
幼儿园小班社会教案《借玩具》 (2)6篇
幼儿园小班社会教案《借玩具》 (2)幼儿园小班社会教案《借玩具》 (2)精选6篇（一）教案名称：借玩具年龄段：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿的借用玩具的意识，学会与他人分享和合作；2. 帮助幼儿认识到借玩具的重要性，培养他们的社交能力和团队合作意识；3. 培养幼儿的亲社会行为，如礼貌、关爱和分享。
教学准备：1. 玩具、玩具盒；2. 插图、图片或故事书（如《小熊借玩具》）；3. 纸和笔。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿们一起回顾讨论他们所喜欢的玩具，引导他们思考为什么玩具对他们来说很重要。
2. 准备一些图片或故事书（如《小熊借玩具》），展示给幼儿们并引导他们谈论图片中的情节和角色的行为。
主要活动：1. 借玩具角色扮演：a. 将幼儿分成小组，每个小组选择一些玩具；b. 每个小组的成员依次扮演“借玩具者”和“出借者”的角色；c. 借玩具者要礼貌地向出借者借玩具，并承诺好好使用和归还；d. 出借者考虑借玩具者的要求，决定是否同意借出；e. 角色扮演结束后，引导幼儿们讨论他们在角色扮演中的感受和体会，以及出借者和借玩具者的行为是否合适。
2. 借玩具规则制定：a. 与幼儿们一起制定一份借玩具的规则，如：- 借玩具前要问对方的许可；- 借玩具时要承诺好好使用和归还；- 借玩具时要感谢对方的好意等。
b. 将规则记录在纸上，并让幼儿们在规则下签名，表示同意并遵守。
拓展活动：1. 群体游戏：“借玩具一起玩”：a. 将玩具放在玩具盒里，每组幼儿选择一个玩具盒；b. 音乐响起时，每个小组中的幼儿轮流跑到玩具盒前，从盒子里抽出一个玩具，然后与其他幼儿一起玩；c. 音乐停止时，幼儿们归还玩具并回到自己的位置；d. 重复以上步骤，直到每个幼儿都有机会借到玩具。
2. 绘画活动：“我借玩具时的表情”：a. 给每个幼儿一张纸和一支笔；b. 鼓励幼儿们用绘画来表达他们借玩具时的心情和感受，如开心、感激等。
c. 鼓励幼儿们将绘画与他们的朋友分享，并解释他们绘画中想表达的意思。
幼儿园小班社会教案《借玩具》含反思
幼儿园小班社会教案《借玩具》含反思教案：《借玩具》一、教学内容教材：幼儿园小班社会活动指导手册章节：第五章友谊与分享内容：学习借玩具给朋友，培养幼儿的分享意识和友谊。
二、教学目标1. 培养幼儿愿意借玩具给朋友的意识，懂得分享的重要性。
2. 帮助幼儿学会礼貌地借玩具，并能友好地与同伴交流。
3. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动借玩具给朋友，培养分享意识。
重点：让幼儿学会礼貌地借玩具，并能友好地与同伴交流。
四、教具与学具准备教具：玩具、图片学具：画纸、彩笔五、教学过程1. 引入：教师展示一些玩具，引导幼儿说出自己喜欢的玩具。
2. 讲解：教师讲解借玩具的意义，引导幼儿学会主动借玩具给朋友。
3. 实践：教师分组，让幼儿相互借玩具，练习礼貌地借玩具和友好地交流。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论借玩具的感受，分享快乐。
六、板书设计借玩具分享快乐友谊七、作业设计1. 作业题目：画一画，你今天借玩具给朋友了吗？答案：幼儿根据自己的实际情况画出借玩具的场景。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，大部分幼儿都能积极参与借玩具的实践，学会礼貌地借玩具和友好地交流。
但仍有部分幼儿对借玩具的概念较为模糊，需要在今后的教学中继续引导。
拓展延伸：教师可以组织更多的分享活动，如分享食物、分享书籍等，让幼儿在不同场景中体验分享的意义，培养他们的分享意识和友谊。
同时，教师还需加强家庭教育与学校教育的互动，让家长也参与到幼儿的分享活动中，共同培养幼儿的良好品质。
重点和难点解析：在幼儿园小班社会教案《借玩具》中，有几个重点和难点需要特别关注。
让幼儿学会主动借玩具给朋友，培养分享意识是一个重点。
对于幼儿来说，理解分享的意义并主动去分享自己的玩具是一个需要培养的过程。
学会礼貌地借玩具，并能友好地与同伴交流是一个难点。
幼儿可能不知道如何表达自己的想法，如何礼貌地请求借玩具，或者如何友好地与他人交流。
小班社会活动《借玩具》教案
小班社会活动《借玩具》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解借玩具的含义，学会礼貌地向同伴借玩具。
2. 技能目标：培养幼儿与人交往的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿友善、分享的良好品质，增强他们的集体意识。
二、活动准备1. 物质准备：玩具若干、玩具箱、小椅子若干。
2. 环境准备：宽敞的教室空间，布置温馨，有利于幼儿自由活动。
三、活动过程1. 导入部分：教师以生动有趣的故事《小猴借玩具》引起幼儿的兴趣，引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿了解借玩具的意义。
2. 基本部分：（1）教师组织幼儿进行“借玩具”的游戏，引导幼儿学会礼貌地向同伴借玩具。
游戏规则：幼儿分成若干小组，每组有一名组长，组长负责管理组的玩具。
其他幼儿想要玩组长手中的玩具时，必须礼貌地向组长借。
（2）教师引导幼儿相互借玩具，培养幼儿与人交往的能力。
教师鼓励幼儿主动去借玩具，并在借玩具的过程中学会说“请问”、“可以吗”等礼貌用语。
教师关注每个幼儿的交往情况，给予个别指导。
（3）教师组织幼儿分享借玩具的感受，让幼儿感受到友善、分享的快乐。
四、活动总结教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿在活动中的表现进行肯定和鼓励。
教师总结借玩具的重要性，引导幼儿在日常生活中养成礼貌借玩具的良好习惯。
五、活动延伸教师布置家庭作业，让幼儿回家后，与家长一起进行“借玩具”的游戏，将活动延伸到家庭，让家长参与幼儿的成长过程。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在借玩具过程中的礼貌用语和交往能力。
2. 关注幼儿在活动中的情感表现，如友善、分享等。
3. 搜集家长反馈意见，了解活动对幼儿家庭的影响。
七、教学注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与活动。
2. 注重个体差异，因材施教，对不同性格的幼儿给予有针对性的引导。
八、教学资源1. 故事课件：《小猴借玩具》2. 玩具资源：各种类型的玩具，如汽车、积木、娃娃等3. 音乐资源：《借玩具歌》，用于活动导入或结束环节九、教学内容1. 认识借玩具的意义和重要性2. 学会礼貌地向同伴借玩具3. 培养与人交往的能力，增强集体意识十、活动时间安排1. 导入部分：5分钟2. 基本部分：15分钟3. 活动总结：5分钟4. 活动延伸：家庭作业，家长参与总结：本教案旨在通过生动有趣的活动，让小班幼儿理解借玩具的意义，学会礼貌地向同伴借玩具，培养与人交往的能力，增强集体意识。
幼儿小班《借玩具》社会活动教案
幼儿小班《借玩具》社会活动教案一、活动目标2. 帮助幼儿学会分享玩具，培养幼儿的分享意识。
3. 提高幼儿的沟通能力，培养幼儿独立解决问题的能力。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 教具：玩具、图片、故事书等。
2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）教师出示玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。
教师讲述一个关于借玩具的故事，引导幼儿学习礼貌借玩具的方法。
故事内容：小明想玩小华的火车玩具，但他不知道怎么开口。
他心里很矛盾，他鼓起勇气，用礼貌的语言向小华借玩具。
小华很开心地借给了他。
他们一起玩得很开心。
教师提问：故事中，小明是怎么借玩具的？他为什么能成功借到玩具？引导幼儿讨论并总结借玩具的礼貌用语和注意事项。
3. 实践环节（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们模拟借玩具的场景。
每个小组成员轮流扮演借玩具的角色，其他成员观察并提出建议。
通过实践，让幼儿学会如何礼貌地借玩具。
4. 总结环节（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，如借玩具的礼貌用语、注意事项等。
教师鼓励幼儿在日常生活中学以致用，主动与他人分享玩具。
四、活动延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿，在日常生活中练习借玩具的礼貌用语，观察幼儿的表现，并在日记中记录。
2. 环境创设：教师在活动室设置一个“玩具分享角”，鼓励幼儿将家中带来的玩具放在角里，供大家共同玩耍。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们学会借玩具的礼貌用语和注意事项的情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中应用所学情况，以便更好地指导幼儿。
3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，提高他们的自我认知和团队意识。
六、活动准备1. 教具：玩具、图片、故事书等。
2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。
七、活动过程1. 主题活动（10分钟）教师出示玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。
2024年幼儿园小班教案借玩具含反思
2024年幼儿园小班教案借玩具含反思一、教学目标1.让幼儿学会与同伴友好相处，懂得借玩具要征求对方同意。
2.培养幼儿的语言表达能力和社交礼仪。
3.提高幼儿的团队合作意识，学会分享和互助。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会借玩具的礼仪，懂得尊重他人。
2.教学难点：引导幼儿在借玩具的过程中，自然地表达自己的需求和感受。
三、教学准备1.玩具若干，包括幼儿熟悉的和不熟悉的。
2.画纸、画笔、剪刀、胶水等手工材料。
3.课件或视频，展示借玩具的场景。
四、教学过程1.导入（1）教师出示玩具，引起幼儿兴趣。
（2）教师提出问题：“你们喜欢玩玩具吗？那你们知道借玩具的礼仪吗？”2.讲解借玩具的礼仪（1）教师通过课件或视频，展示借玩具的场景。
（2）教师讲解借玩具的礼仪，如：借玩具前要征求对方同意，借完要归还，损坏了要道歉等。
3.情景体验（1）教师组织幼儿进行情景体验，模拟借玩具的过程。
（2）教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
4.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何更好地借玩具。
（2）教师邀请小组代表分享讨论成果。
5.手工制作（1）教师分发手工材料，让幼儿制作借玩具的小卡片。
（2）教师指导幼儿用画笔、剪刀、胶水等制作小卡片。
（1）教师邀请幼儿分享在活动中的感受和收获。
五、教学反思1.本节课通过情景体验、小组讨论、手工制作等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会借玩具的礼仪。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿自然地表达自己的需求和感受，培养幼儿的语言表达能力。
3.通过本节课的教学，幼儿基本掌握了借玩具的礼仪，但在实际操作中仍需不断练习和巩固。
4.教师在活动中要关注每个幼儿的表现，给予个别指导，让每个幼儿都能参与到活动中。
5.不足之处：在小组讨论环节，部分幼儿参与度不高，教师应引导幼儿积极参与，提高讨论效果。
6.改进措施：在今后的教学中，教师可以设置更多有趣的情景，让幼儿在游戏中自然地学会借玩具的礼仪。
幼儿园小班社会教案《借玩具》3篇
幼儿园小班社会教案《借玩具》幼儿园小班社会教案《借玩具》精选3篇（一）一、教学目标：1.1 培养幼儿分享玩具的意识和习惯。
1.2 培养幼儿通过借玩具与他人进行友好交流的能力。
1.3 培养幼儿遵守规则的意识和能力。
二、教学准备：2.1 玩具：各种不同的小玩具。
2.2 图片：分享玩具的图片。
三、教学过程：3.1 导入环节（5分钟）：教师引导幼儿回顾前几天学习的小组合作活动，鼓励幼儿分享自己的观点和经历。
3.2 卖玩具游戏（10分钟）：教师将各种小玩具放在桌上，要求幼儿选择一个玩具，然后向其他的幼儿将玩具“卖掉”，其他的幼儿用其他的玩具或鲜花、糖果等“收购”。
游戏结束后，教师引导幼儿讨论感受和体会，如哪些幼儿给了自己玩具？感觉怎么样？3.3 观看图片（5分钟）：教师出示分享玩具的图片，帮助幼儿理解分享玩具的意义。
3.4 分享玩具游戏（15分钟）：教师要求幼儿分成小组，每组选择一个代表，代表从教师手中领取一个玩具，并向其他组的小朋友借一个玩具。
每个小组的代表依次借玩具，然后归还。
游戏结束后，教师带领幼儿一起讨论游戏中的情境和感受，如谁愿意借给你玩具？借到的玩具好玩吗？3.5 总结活动（5分钟）：教师与幼儿共同总结游戏中的规则和经验，如互相尊重、友好借用玩具等。
四、教学延伸：利用幼儿园日常游戏时间，让幼儿自由地分享和借用玩具，教师及时引导和记录幼儿的行为，以加深幼儿对借玩具的理解和习惯的养成。
幼儿园小班社会教案《借玩具》精选3篇（二）教案名称：冬天不怕冷教案类型：社会教案适用年龄：3-4岁教案时长：1周教学目标：1. 了解冬天的特点，理解冬天的寒冷，并能对冷天做出相应的保暖措施；2. 培养幼儿勇敢面对寒冷的态度和乐观的心态；3. 提高幼儿的观察力和表达能力，培养他们积极参与学习的意愿。
教学准备：1. 图书：《小熊冬眠》；2. 冬季服装和冷天保暖用品；3. 图片或卡片：包括寒冷的冬天场景和保暖用品；4. 音乐：冬季节奏感强的音乐。
幼儿园小班社会教案《借玩具》（精选10篇）
幼儿园小班社会教案《借玩具》（精选10篇）幼儿园小班社会《借玩具》篇1教材分析：本节课以学生喜闻乐见的玩具情境图，让学生在认识玩具中数出1—5，并且正确书写1—5。
教学目标:1、能正确数出5以内物体的个数，能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流，会正确书写1－5的数字。
2、培养正确的握笔姿势和写字姿势，使学生养成良好的学习习惯。
3、通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义。
教学重、难点：1、正确数出物体的个数。
2、正确书写数字1－5。
教学准备：多媒体教学过程：一、创设情境：（一）引入教师谈话：开学这几天，你认识了几个新朋友？能给大家介绍介绍吗？1、同学之间互相介绍、互相说。
2、指名回答。
教师提问：有认识一位新朋友的吗？谁认识了两位新朋友？有更多的吗？这2个新朋友是谁？教师板书： 1 2 3 4 5 （根据学生所说的板书）教师谈话：有一位小朋友叫“淘气”，他也认识了一位新朋友“笑笑”.有一天，“淘气”请“笑笑”到家里做客。
（二）出示主题图P6教师提问：1.看到这幅图，你想说些什么？2.他们在玩些什么玩具？请你数一数，说一说。
引导学生说出图上的物体数量。
（学生：他们在玩玩具，有5个积木、4辆汽车、3个皮球等等）二、尝试探索：（一）教师提问1、你是怎样知道这些物体的数量的？2、你是怎样数的？（二）指名数一数、说一说。
1、小组讨论：你认为怎样数数比较好？为什么？思考：如果有更多的物体，又可以怎样数数呢？2、小组合作：数出自己铅笔盒里文具的个数。
（指名展示，全班交流。
）3、如果你想请你的新朋友到家里做客，你准备怎样做？（三）揭示课题教师谈话：刚才同学们准备了那么多的玩具，你们真是一个好客的小主人。
同时我也听出来了，你们说出了许多数量是1、2、3、4、5的物体。
这就是我们今天要研究的内容。
教师板书：玩具（1、2、3、4、5）（四）指导书写。
教师谈话：我们会数出数量是1、2、3、4、5的物体，这些数该怎么写呢？谁会写 1 ? 2怎么写?（指名板书）教师提问：你们觉得他们写的怎么样？那么怎样写才能写的又漂亮又规范呢？请看书上P6田字格里的示范数字。
2024年幼儿园小班精彩教案《借玩具》含反思
2024年幼儿园小班精彩教案《借玩具》含反思一、教学目标2.通过故事情境，让幼儿学会分享和关心他人。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学习借玩具的礼貌用语，学会分享和关心他人。
三、教学准备1.教具：玩具、图书、画笔等。
2.环境布置：温馨的教室环境，舒适的座位排列。
四、教学过程1.引入话题师：小朋友们，你们平时喜欢玩什么玩具呢？有没有人和你们借过玩具呢？2.故事导入师：今天，老师给大家讲一个关于借玩具的故事。
故事的名字叫《借玩具》。
故事里的小朋友们是怎么借玩具的呢？我们一起来看看吧。
（讲述故事《借玩具》，引导幼儿关注故事中的礼貌用语和分享精神。
）3.情境体验师：现在，我们一起来玩一个借玩具的游戏。
请小朋友们分成几个小组，每个小组选一个玩具，然后和其他小组交换玩具，看看谁借到了最喜欢的玩具。
（幼儿自由分组，进行借玩具游戏。
教师巡回指导，引导幼儿运用礼貌用语。
）5.实践环节师：我们来实践一下借玩具的场景。
请小朋友们分成几个小组，每个小组选一个代表，到其他小组借一个玩具。
记得要用礼貌用语哦！（幼儿实践，教师巡回指导。
）6.活动延伸师：通过今天的活动，我们学会了借玩具的礼貌用语，也知道了分享的重要性。
那么，在平时的生活中，我们还可以怎样关心他人呢？五、教学反思1.故事选择：选择的故事内容贴近幼儿生活，易于理解，能够引起幼儿的兴趣。
2.游戏设计：游戏环节让幼儿亲身体验借玩具的过程，有助于巩固所学知识。
4.活动延伸：通过活动延伸，让幼儿将所学知识运用到日常生活中，提高社交能力。
5.教学评价：在活动结束后，教师要对幼儿的表现进行评价，鼓励优点，指出不足，促进幼儿全面发展。
通过本节课的教学实践，我认为达到了预期的教学目标，幼儿在借玩具的过程中学会了礼貌用语，也培养了分享和关心他人的意识。
在今后的教学中，我将继续优化教学设计，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：学习借玩具的礼貌用语，学会分享和关心他人。
2023年小班社会活动教案：借玩具(精选4篇)
2023年小班社会活动教案：借玩具（精选4篇）教案一：借玩具游戏活动目标：通过借玩具游戏，培养幼儿分享的意识，增强他们的合作能力和社交技巧。
活动准备：1. 收集一些幼儿喜欢的玩具，例如积木、匹配游戏、玩偶等。
2. 为每个幼儿准备纸和笔。
活动步骤：1. 导入：和幼儿们一起聊聊分享的重要性，让他们意识到和朋友分享的好处，例如可以一起玩得更开心。
2. 介绍活动：告诉幼儿们今天要进行一个借玩具的游戏。
每个人都可以选择自己喜欢的玩具，但是只能借给其他朋友玩5分钟。
3. 分发纸和笔，让每个幼儿写下自己想要借的玩具和自己的名字。
4. 让每个幼儿逐一介绍自己想要借的玩具，并在纸上画出来。
5. 请每个幼儿按照纸上的要求借给其他朋友玩，并设定计时器计算时间。
6. 时间到后，提醒借玩具的朋友归还，并让借玩具的朋友介绍自己感受。
7. 鼓励幼儿们互相表扬和感谢，分享自己的感受。
教案二：收集、整理和借玩具活动目标：通过帮助幼儿收集、整理和借玩具的活动，培养他们的协作能力和责任感。
活动准备：1. 准备一些纸箱或者篮子，用来收集和整理玩具。
2. 准备一份借玩具记录表，包括玩具名称、借给谁、借出时间等。
活动步骤：1. 导入：和幼儿们一起回顾如何借玩具的规则，强调借玩具的重要性和对玩具的责任。
2. 分配任务：将幼儿们分成小组，每个小组负责一个收集和整理玩具的任务。
例如，一个小组负责收集积木，另一个小组负责收集玩偶等。
3. 带领幼儿们到各个角落或储物室，收集和整理玩具。
鼓励幼儿们一起合作，分工合作。
4. 当所有玩具被收集和整理好后，引导幼儿们填写借玩具记录表，并让他们选择想要借的玩具。
5. 让每个幼儿逐一借玩具，并记录借出的时间。
6. 借玩具的幼儿玩够时间后，提醒他们归还，并记录归还的时间。
7. 收集幼儿们的借玩具记录表，和他们一起回顾这次的活动。
教案三：演绎“志愿者借玩具”活动目标：通过模拟游戏，培养幼儿关心他人、帮助他人的精神，提高他们的合作和社交技巧。
2024年幼儿园小班教案借玩具含反思
2024年幼儿园小班教案借玩具含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《我和小伙伴》，详细内容为“借玩具”的相关知识点。
通过学习，让幼儿了解借玩具的基本礼仪，学会分享与合作。
二、教学目标1. 让幼儿掌握借玩具的基本礼仪，如礼貌用语、爱护玩具等。
2. 培养幼儿的分享意识，愿意与同伴分享自己的玩具。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会与同伴合作玩游戏。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用礼貌用语借玩具，并爱护玩具。
教学重点：培养幼儿的分享意识和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具模型、教学挂图、故事书《借玩具的小熊》。
2. 学具：每人一份玩具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个幼儿相互借玩具的场景，观察幼儿的表现，引导他们关注借玩具的礼仪。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书《借玩具的小熊》，讲解借玩具的礼仪，如礼貌用语、爱护玩具等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出几个关于借玩具的情景，让幼儿进行角色扮演，练习使用礼貌用语借玩具。
4. 分享与讨论（5分钟）教师引导幼儿分享自己在借玩具过程中的感受，讨论如何做到礼貌借玩具。
5. 团队合作游戏（10分钟）教师组织一个团队合作游戏，让幼儿在游戏中学会分享与合作。
六、板书设计1. 课程借玩具2. 重点知识点：礼貌用语：请、谢谢、不客气爱护玩具：轻拿轻放、不争抢分享与合作：愿意与同伴分享玩具，共同完成游戏七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一幅关于“借玩具”的画，画中要体现出礼貌用语、爱护玩具等知识点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在借玩具方面的不足，进行课后反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与课堂活动，让家长了解幼儿园的教育理念，共同培养幼儿的良好习惯。
同时，鼓励幼儿在家庭中运用所学知识，将礼貌借玩具的行为延伸到生活之中。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班社会活动：借玩具教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small class social activities: borrow toys
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班社会活动：借玩具
南京市锁金二小附幼殷敏活动目标1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。
活动准备
1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。
2．三段情景表演。
活动过程1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。
(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”)
(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?
(2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?
幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!
小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。
2．观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。
(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)
(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?
幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。
”
(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)
(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”
(4)老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)
小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。
3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。
(情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。
”)
(1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。
”)
(2)教师去向小兔借玩具同样失败。
(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着
玩玩具。
“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?” 小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。
4. 实践活动：玩玩具（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。
（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。