点亮孩子的心灯

点亮孩子的心灯

——班主任工作的一点体会

班主任是学生学习的组织者和引导者，是文化知识的传承者，是学生的引路人！班主任的工作，影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。作为一名从教多年的班主任，我既感到自豪又感到压力巨大。小学是孩子的启蒙时期，对孩子的一生的成长起着至关重要的作用。因此，我不仅要交给了孩子知识，更注重点亮孩子的心灯，让他们迈好人生的第一步。下面是我多年从事班主任工作的一点肤浅的体会，不足之处，恳请各位指教。

一、相信孩子是点亮心灯的基础

每个孩子都对自己的未来充满希望，都相信自己会有一个美好的明天。而班主任更要肯定孩子的这种想法，并努力引导孩子相信自己，培养孩子的自信心。我每带一年级学生时，第一个班会就让孩子们谈谈自己长大后想干什么，想成为什么样的人。孩子们总是争先恐后的说自己会成为什么样的人。我把每一个孩子的理想都记录下来，装在一个信封里保存下来。每当孩子不专心读书或者犯了错误的时候，我就用他（她）的理想和他（她）交流谈心，及时端正他们的思想。小学毕业的时候，我把每一个孩子的理想交给他们，让他们继续保存。曾经有一个女孩，父母离异给她幼小的心灵

造成了巨大的伤害，上学以后孩子总是像刺猬一样把自己层层包裹起来，不接近别人，也不让别人接近自己。我了解到孩子的情况后，与她细心交流，想尽一切办法解除孩子心头的疑虑，让她融入集体，感受集体的温暖。女孩的自信慢慢增强了，人也乐观开朗了，学习成绩提高很快。每一个孩子都是天才，只要你能足够的相信他们，他们一定会绽放最美丽的花朵。

二、爱是点亮孩子心灯的保证

小学学生由于年龄小，所以更需要老师的爱。冰心曾说：“有了爱便有了一切。”小学教育更是爱的教育，爱能产生伟大的力量。班主任要用爱的火苗去点燃他们积极向上、朝气蓬勃的信念，这样才能使他们迸发出无穷的信心与力量之火。特别是那些所谓的“问题学生”，更需要我们的爱。一次，我在上课的时候，发现有一名“问题学生”在乱翻书，没有用心听讲。当时，我很生气，但是我没有发作，而是善意地提醒了一下，让他认真听课。下课后我心平气和的和他交谈，了解情况，耐心的给他讲道理。他十分感动，还写了纸条给我，上面写着：“老师，我以后一定认真听课，好好学习。”通过许多事情，我认识到了，粗暴的方式可以解决暂时的矛盾，但爱可以点亮孩子一生的心灯，让孩子在通向未来的路上健康成长。

三、表扬鼓励是点亮孩子心灯的法宝

人都是需要表扬鼓励的，尤其是小学生，一句由衷的赞誉，或是夸奖，可能使他们终生受益。班主任更要能发现孩子身上的闪光点，毫不吝啬的表扬鼓励。孩子一般不大关心自己是怎么做的，而对教师评价的关心却尤为强烈，他们喜欢把老师的赞誉、夸奖看作是自己积极行为的结果。每个孩子都有优点，我发现之后总是故意放大孩子的优点，以此来增加孩子积极向上的内驱力。班里有个孩子平时写字总是很潦草，我怎么说他也不改正。有一次，我发现他的作业比平时稍微整齐了一点，我立刻在课堂上表扬了他，说他的书写进步很大，如果能够保持下去，将来一定会成为一名书法家。从这以后，他时时注意自己的书写，字也越来越整齐了。因此我发现表扬鼓励可以让孩子知道自己的闪光点，使孩子在人生的路上充分发挥自己的优势。

四、以身作则是点亮孩子心灯的关键

孩子的可塑性很强，他们见什么学什么。在学校里和孩子接触最多的就是班主任，班主任的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。因此我在学校里总是严格要求自己，努力提高自己的道德修养，用自己的人格魅力去感染学生，要求学生做到的我一定做到，让自己成为学生的一面镜子。小学生平时在家里娇生惯养，什么家务也不做。上学后遇到搞卫生时总是无所适从，这时我首先拿起扫把扫地，拿起拖把拖地，拿起板擦擦黑板，在我无声的影响下，孩子们慢慢也

就学会了搞卫生。小孩子上课上自习吵闹，我就把教室作为主阵地，和学生一起上自习，几周之后孩子在自习课上就安静了许多。通过我不懈的努力，坚持以身作则，学生们慢慢都养成了良好的学习习惯和行为习惯。

班主任工作是最累最操心的，但在与学生在一起的日子里，我总觉得时间过得很快，每一天都是忙忙碌碌的，但我感到了充实也收获到了喜悦，当看到一个个孩子不断进步，健康成长时，所有的忙碌都是值得的。