科技语篇中词汇隐喻与语法隐喻的功能研究
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普及科学知识 的重要手段。
关 键 词 ： 技 语 篇 ； 汇 隐 喻 ； 法 隐喻 科 词 语 中 图 分 类 号 ： １ Ｈ３ ４ 文献标识码 ： Ａ 文章 编 号 ：６ １ ５４ ２ １ ）４ ０４ —０ １７ —２ ４ （０ ２ ０ — ０ ７ ４
传统 隐 喻观认 为 ， 是修 饰语 言 的辞格 ， 强 更 与
合在 科 技语 篇 中大 量 使 用 。然 而 ， 着 研 究 的 不 随 断深 入 ， 学者 们 意 识 到 科 技 语 篇 中所 谓 的 真 理 不 可能 是终 极 和绝 对 的 。科 学家 们 也不 可 能完 全 使 用逻 辑 实证 主义所 倡 导 的“ 陈式 语 言” 直 来不 偏 不 倚地 对 真理进 行 表达口 。观念 的 改变 为 科技 语 篇 ］ 中的隐 喻研究 提供 了理论 依据 。本 文 拟 在 系统 功 能语 法框 架下 ， 科技 语篇 中的 隐喻 进行 探 讨 ， 对 分 析词 汇 隐喻 和语 法 隐喻在 科技 语篇 中 的功 能及 其
第 ３ ２卷 第 ４期
２１ ０ ２年 ７月
孝 感 学 院 学 报
Ｊ ＯＵ ＲＮＡＬ ＯＦ ＸＩ ＡＯＧＡＮ ＵＮＩ ＶＥＲＳ ＴＹ Ｉ
Ｖ０ Ｌ． Ｎ ０．４ ３２
Ｊ ＵＬ． ０ ２ ２ １
科 技 语 篇 中词 汇 隐喻 与语 法 隐喻 的功 能研 究
陈 曼 许 艳 平 ，
许艳平（９ ５ １７一 ）女， ， 湖北仙桃人， 湖北工程学院文学与新闻传播学院副教授， 文学博士。
陈 曼 ， 艳平 许
息 ， 助 已有 的概念 系统 来构 建 未 知领 域 。因此 ， 借 词 汇隐 喻作 为一种 语言 现象 大量 存 在 于科技 语 篇 中 。总体来 看 ， 汇 隐 喻在 科 技 语 篇 中 的重 要 功 词 能 体现 在 以下两 个方 面 。 １ 对科 学术 语 进行 阐释 。当今 社 会 ， 技 发 ． 科 展 日新 月异 ， 量 的科 学 现象被 揭 示 ， 大 随之 而 来 的 是如何 有效 地描 述 和表达 这些 科技 信 息 。在 这种 情况 下 ， 果科 技 工 作 者 不 断 地 创 造新 词 汇 来 表 如 述新 事 物 、 现 象 ， 汇 系 统 就 会 变得 更 加 庞 杂 ， 新 词 对语 言运 用不 利 。同时 ， 科技 语篇 ， 特别 是通 俗 的
调语 言严 谨 、 表达 缜 密的科 技语 篇 格 格 不入 ， 适 不
层面。
隐喻 无处 不 在 ， 如 束 定 芳 所 说 ： 不 仅 人 们 正 “ 的 日常生 活 中充 满 了隐 喻 ， 使 在 严 密 的科 学 语 即
言 中隐 喻也 随处 可见 。Ｅ 功能语 言 学 的代表 人物 ，３ ，３
在逻辑 实 证主 义层 面得不 到肯 定 ， 在科 学概 念 、 但
、
理 论 背 景
传 统隐 喻 观认 为 ， 用 隐 喻 是 为 了对 语 言 进 运 行修 饰 ， 以提 高 语 言 的精 彩 程 度 。现 代 隐 喻 研 究
已经 超 出 了这一 范 围 。语 言 学 家 Ｌ ｋ ｆ 等认 为 ， ａ ｏｆ 隐 喻不 仅仅 是 一 种 修 辞 格 ， 喻 是 一 种 认 知 思 维 隐 方式 ， 实 质就 是 通 过 另 一 类 事 物 来 理 解 和 体 验 其
二、 科技 语 篇 中词 汇 隐喻 的功 能
科技 工作 者经 常使用 隐喻思维 来表 达复杂信
基 金 项 目 ： 北 省 教 育 厅 科 学 技 术 研 究项 目（ ２ １２ ｏ ） 湖 Ｑ Ｏ ２ ７ ４ 作 者 简 介 ： 曼 （９ ９ 陈 １７一 ） 女 ， 北 蕲 春 人 ， 冈师 范 学 院 外 国语 学 院讲 师 ， 学硕 士 。 ， 湖 黄 文
相互 关 系 。
一
Ｈａｌ ａ １ ８ ）也 指 Hale Waihona Puke Baidu ， 喻 不 仅 不 是 附 属 的 、 ｌｄ ｙ（ ９ ５ ｉ 隐
异常 的 语 言 形 式 ，而 是 语 言 运 用 的 必 然 产 物 ］ ｌ Ｈ 。表 面上 看 ， 技 语 篇 主 要 用 来 客 观 真 ｌ 科
实地记 录科 学活 动 、 递科 学信 息 ， 乎不 需 要 隐 传 似 喻 。然 而 ， 科学 家们借 助 隐喻来 阐释科 学 概念 、 描 述 科学 现 象 已是 常态 。理 查 兹 （ ｃ ａｄ 曾指 出 ， Ｒｉ ｒ ） ｈ 科 学越 是抽 象 ， 们 就 越 是 依 赖 隐 喻 手段 来 进 行 我 思维嘲 。事 实 的确如此 ， 为一 种 思 维方 式 ， 作 隐喻 与科学 语 言是 紧 密 相 连 的 ， 认 知 作 用 可 以 为科 其 学 的假 想 和推理 提供 广 阔的 空 间。这 种 隐喻 尽管
某一 类 事 物 。 总之 ， ］ 现代 隐 喻 研 究 不 再 局 限 于 表 象 ， 是 将 研 究 视 野 拓 展 到 了认 知 心 理 学 的 而
收 稿 日期 ：０ ２ ４ ０ ２ １ —０ —１
术语 的描 述及 整 套 科 学 理论 的 构建 方 面 ， 能够 却 发挥 极 为重要 的作 用 。
（ ． 冈师 范 学 院 外 国语 学 院 ， 北 黄 冈 ４ ８ ０ ；． 北 工 程 学 院 文 学 与新 闻传 播 学 院 ， 北 孝 感 ４ ２ ０ ） １黄 湖 ３０ ０ ２ 湖 湖 ３ ００
摘 要 ： 技 语 篇 中存 在 着 大 量 的 词 汇 隐 喻 和 语 法 隐 喻 ， 些 科 学 隐 喻 不仅 成 功 地 弥 补 了科 学 理 论 直 陈 的 科 这 缺 陷 ， 且 极 大 地 拓 宽 了科 学 信 息 思 考 的 空 间。 词 汇 隐 喻 的 功 能体 现 在 两 个 方 面 ： １ 对 科 学 术 语 进 行 阐释 ； 而 （） （ ） 科 学 知 识 通 俗 化 ， 建 人 际 互 动 平 台。 语 法 隐喻 的 功 能 体 现 在 三 个 方 面 ：１ 提 升 科 技 语 篇 的 劝 说 功 能 ， ２使 构 （） 增 强 科 技 语 篇 的理 性 色 彩 和 客 观 性 ；２ 影 响 读 者 的 态度 和 行 动 ， 挥 重 要 的人 际 功 能 ；３ 满足 礼 貌 原 则 ， 强 （） 发 （） 加 多声 协 商 的可 能性 ， 进 语 篇 的进 一步 构 建 。词 汇 隐 喻和 语 法 隐 喻 在 科 技 语 篇 中所 发 挥 的功 能 不 同 ， 者都 是 促 两
关 键 词 ： 技 语 篇 ； 汇 隐 喻 ； 法 隐喻 科 词 语 中 图 分 类 号 ： １ Ｈ３ ４ 文献标识码 ： Ａ 文章 编 号 ：６ １ ５４ ２ １ ）４ ０４ —０ １７ —２ ４ （０ ２ ０ — ０ ７ ４
传统 隐 喻观认 为 ， 是修 饰语 言 的辞格 ， 强 更 与
合在 科 技语 篇 中大 量 使 用 。然 而 ， 着 研 究 的 不 随 断深 入 ， 学者 们 意 识 到 科 技 语 篇 中所 谓 的 真 理 不 可能 是终 极 和绝 对 的 。科 学家 们 也不 可 能完 全 使 用逻 辑 实证 主义所 倡 导 的“ 陈式 语 言” 直 来不 偏 不 倚地 对 真理进 行 表达口 。观念 的 改变 为 科技 语 篇 ］ 中的隐 喻研究 提供 了理论 依据 。本 文 拟 在 系统 功 能语 法框 架下 ， 科技 语篇 中的 隐喻 进行 探 讨 ， 对 分 析词 汇 隐喻 和语 法 隐喻在 科技 语篇 中 的功 能及 其
第 ３ ２卷 第 ４期
２１ ０ ２年 ７月
孝 感 学 院 学 报
Ｊ ＯＵ ＲＮＡＬ ＯＦ ＸＩ ＡＯＧＡＮ ＵＮＩ ＶＥＲＳ ＴＹ Ｉ
Ｖ０ Ｌ． Ｎ ０．４ ３２
Ｊ ＵＬ． ０ ２ ２ １
科 技 语 篇 中词 汇 隐喻 与语 法 隐喻 的功 能研 究
陈 曼 许 艳 平 ，
许艳平（９ ５ １７一 ）女， ， 湖北仙桃人， 湖北工程学院文学与新闻传播学院副教授， 文学博士。
陈 曼 ， 艳平 许
息 ， 助 已有 的概念 系统 来构 建 未 知领 域 。因此 ， 借 词 汇隐 喻作 为一种 语言 现象 大量 存 在 于科技 语 篇 中 。总体来 看 ， 汇 隐 喻在 科 技 语 篇 中 的重 要 功 词 能 体现 在 以下两 个方 面 。 １ 对科 学术 语 进行 阐释 。当今 社 会 ， 技 发 ． 科 展 日新 月异 ， 量 的科 学 现象被 揭 示 ， 大 随之 而 来 的 是如何 有效 地描 述 和表达 这些 科技 信 息 。在 这种 情况 下 ， 果科 技 工 作 者 不 断 地 创 造新 词 汇 来 表 如 述新 事 物 、 现 象 ， 汇 系 统 就 会 变得 更 加 庞 杂 ， 新 词 对语 言运 用不 利 。同时 ， 科技 语篇 ， 特别 是通 俗 的
调语 言严 谨 、 表达 缜 密的科 技语 篇 格 格 不入 ， 适 不
层面。
隐喻 无处 不 在 ， 如 束 定 芳 所 说 ： 不 仅 人 们 正 “ 的 日常生 活 中充 满 了隐 喻 ， 使 在 严 密 的科 学 语 即
言 中隐 喻也 随处 可见 。Ｅ 功能语 言 学 的代表 人物 ，３ ，３
在逻辑 实 证主 义层 面得不 到肯 定 ， 在科 学概 念 、 但
、
理 论 背 景
传 统隐 喻 观认 为 ， 用 隐 喻 是 为 了对 语 言 进 运 行修 饰 ， 以提 高 语 言 的精 彩 程 度 。现 代 隐 喻 研 究
已经 超 出 了这一 范 围 。语 言 学 家 Ｌ ｋ ｆ 等认 为 ， ａ ｏｆ 隐 喻不 仅仅 是 一 种 修 辞 格 ， 喻 是 一 种 认 知 思 维 隐 方式 ， 实 质就 是 通 过 另 一 类 事 物 来 理 解 和 体 验 其
二、 科技 语 篇 中词 汇 隐喻 的功 能
科技 工作 者经 常使用 隐喻思维 来表 达复杂信
基 金 项 目 ： 北 省 教 育 厅 科 学 技 术 研 究项 目（ ２ １２ ｏ ） 湖 Ｑ Ｏ ２ ７ ４ 作 者 简 介 ： 曼 （９ ９ 陈 １７一 ） 女 ， 北 蕲 春 人 ， 冈师 范 学 院 外 国语 学 院讲 师 ， 学硕 士 。 ， 湖 黄 文
相互 关 系 。
一
Ｈａｌ ａ １ ８ ）也 指 Hale Waihona Puke Baidu ， 喻 不 仅 不 是 附 属 的 、 ｌｄ ｙ（ ９ ５ ｉ 隐
异常 的 语 言 形 式 ，而 是 语 言 运 用 的 必 然 产 物 ］ ｌ Ｈ 。表 面上 看 ， 技 语 篇 主 要 用 来 客 观 真 ｌ 科
实地记 录科 学活 动 、 递科 学信 息 ， 乎不 需 要 隐 传 似 喻 。然 而 ， 科学 家们借 助 隐喻来 阐释科 学 概念 、 描 述 科学 现 象 已是 常态 。理 查 兹 （ ｃ ａｄ 曾指 出 ， Ｒｉ ｒ ） ｈ 科 学越 是抽 象 ， 们 就 越 是 依 赖 隐 喻 手段 来 进 行 我 思维嘲 。事 实 的确如此 ， 为一 种 思 维方 式 ， 作 隐喻 与科学 语 言是 紧 密 相 连 的 ， 认 知 作 用 可 以 为科 其 学 的假 想 和推理 提供 广 阔的 空 间。这 种 隐喻 尽管
某一 类 事 物 。 总之 ， ］ 现代 隐 喻 研 究 不 再 局 限 于 表 象 ， 是 将 研 究 视 野 拓 展 到 了认 知 心 理 学 的 而
收 稿 日期 ：０ ２ ４ ０ ２ １ —０ —１
术语 的描 述及 整 套 科 学 理论 的 构建 方 面 ， 能够 却 发挥 极 为重要 的作 用 。
（ ． 冈师 范 学 院 外 国语 学 院 ， 北 黄 冈 ４ ８ ０ ；． 北 工 程 学 院 文 学 与新 闻传 播 学 院 ， 北 孝 感 ４ ２ ０ ） １黄 湖 ３０ ０ ２ 湖 湖 ３ ００
摘 要 ： 技 语 篇 中存 在 着 大 量 的 词 汇 隐 喻 和 语 法 隐 喻 ， 些 科 学 隐 喻 不仅 成 功 地 弥 补 了科 学 理 论 直 陈 的 科 这 缺 陷 ， 且 极 大 地 拓 宽 了科 学 信 息 思 考 的 空 间。 词 汇 隐 喻 的 功 能体 现 在 两 个 方 面 ： １ 对 科 学 术 语 进 行 阐释 ； 而 （） （ ） 科 学 知 识 通 俗 化 ， 建 人 际 互 动 平 台。 语 法 隐喻 的 功 能 体 现 在 三 个 方 面 ：１ 提 升 科 技 语 篇 的 劝 说 功 能 ， ２使 构 （） 增 强 科 技 语 篇 的理 性 色 彩 和 客 观 性 ；２ 影 响 读 者 的 态度 和 行 动 ， 挥 重 要 的人 际 功 能 ；３ 满足 礼 貌 原 则 ， 强 （） 发 （） 加 多声 协 商 的可 能性 ， 进 语 篇 的进 一步 构 建 。词 汇 隐 喻和 语 法 隐 喻 在 科 技 语 篇 中所 发 挥 的功 能 不 同 ， 者都 是 促 两