科研课题立项、过程管理、结题办法及评价标准

科研课题立项、过程管理、结题办法及

评价标准

一、申请课题立项的程序

1、选题。选择研究课题要具有科学性、实用性、新颖性、可行性。

2、设计制定研究方案。研究方案的主要内容包括：

①研究什么：提出研究课题、明确研究对象、研究的假设、研究变量的说明。

②为什么研究：研究的动机、分析问题以揭示重要性、研究的目的。

③如何研究：研究方法、研究措施、规划研究的资源(占有的资料、研究人员、设备等)、研究的步骤及经费预算。

④预期成效：研究所要达到的目标、理论价值、技术成果等。

3、填写立项申请表。

4、将研究方案、申请表、评审费一并在规定的时间内上报教育科研部门。

二、课题研究过程管理

1.课题组负责人自获准立项之日起对学校负责，组织和督促课题组成员严格执行计划完成相应科研任务。

2.课题组成员在知识结构、能力等方面要合理配备，分工明确，力求形成一支高效率的研究力量。

3.课题组负责人制定小组工作制度(每月交流研讨活动等)，实施计划(学期工作计划或阶段工作计划)的措施。

4.课题组负责人应以课题计划为核心，向课题组成员详细介绍课题的具体研究方案，使全体课题组成员明确具体的研究内容、研究目标、研究方法、研究活动安排、所需经费、研究成果表达方式等事项。对于大型课题，可分成若干个子课题，分头研究。

5.各课题组每月至少进行一次集体研究，总结前期研究内容，提出研究过程中存在的问题，布置下一个月研究的主要内容和方法。

6.课题组要建立规范的资料收集工作制度。

教研组要为每个课题分别建档，其中的内容主要由课题组提供，教研组长进行整理、归类。

各科研课题档案中应包含的主要内容：

(1)课题申请表

(2)课题实施方案

(3)课题申请批复

(4)课题开题报告

(5)每学期检查和考核时提交的材料

A、本学期课题研究计划

B、每月进行的集体研究情况记载

C、本学期研究工作总结(含课题研究进展及研究大事记)

D、本学期有关研究成果(调查报告、阶段报告、论文、经验总结、教育个案、发表、交流、获奖等)目录及相关证明、重大活动情况简报或综述、其它资料的复印件

(6)各种课题会议记录

(7)每学期学校检查时的评审意见

(8)研究人员的变动情况记载

(9)结题申请书、结题的主题报告及专题报告

7.加强对教育科研课题的阶段检查和考核

考核对象：正在进行研究尚未通过结题鉴定的各级课题。

检查和考核办法：

(1)每学期最后一个月由教研室组织检查，检查按自我检查、资料检查、现场考核相结合的方式进行。

(2)检查和考核过程中，课题组应提交以下材料：

1.本学期课题研究计划

2.每月进行的集体研究情况记载

3.本学期研究工作总结(含课题研究进展及研究大事记)

4.本学期有关研究成果(调查报告、阶段报告、论文、经验总结、教育个案、发表交流获奖等)目录及相关证明的原件、重大活动情况简报或综述、其它资料，并将其复印件交教科室存档。

三、结题办法及程序

1、结题办法：主要有召开专家鉴定评审进行结题、通信评审结题、现场观摩评审结题。

2、结题程序：

①研究者或课题组应在研究结束前三个月向课题审批单位提交结题申请书。

②准备好研究(实验)报告、工作报告、成果报告等一系列有关材料，在评审前一周交评审组。

③确定评审时间进行评审结题。

④结题评审的具体步骤。

A、听取研究者(或课题组负责人)介绍研究概况；

B、查看研究资料、图片、音像材料、物品等；

C、现场参观教学课及师生的各种活动；

D、调查、访问研究对象，参加各种测试活动；

E、核实各种数据、结论及测试结果；

F、研究者作出书面研究(实验)报告、成果报告；

G、对研究(实验)报告、成果报告提出讨论；

H、对研究(实验)报告、成果报告提出质疑，研究者进行答辩。

I、由评审组对研究课题作出鉴定评价及结论。

三、立项评审标准

l、实用性：研究课题具有普遍性和推广价值，对解决教育实际问题具有重要意义和作用。

2、科学性：研究课题理论依据坚实可靠、逻辑性强、论证严密，方案设计规范。

3、必要性：研究课题能切中教育实践中的热点、难点，意义重大。

4、可行性：研究方案设计合理，实验措施具体、明确，且切实可行。

5、创新性：在市、县内尚未有人研究，或在某一方面具有独到的见解或独创性。

此外课题承担单位还应具备相应的研究条件。