中考化学复习高效课堂第讲酸碱盐复习专题PPT课件

变式训练
题目同上。 请在直角坐标系中画出： （1）样品的质量与生成CO2的质量关系图 （2）样品的质量与反应后溶液中Cl-的质量
关系图
应考方略Leabharlann Baidu
正确分析反应及其先后次序是基础， 看清题目中物质的量（含过量）是前提， 寻找相互关系是核心。 审题要全面，思路要清晰，方法要巧妙
【有效练习】
1,在一烧杯中盛有22.3g Na2CO3和NaCl组成 的固体混合物，加足量水溶解，制成溶液。 向其中逐渐滴加溶质质量分数为10%的稀盐 酸，放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的 质量关系曲线如图所示：
变式训练
有一种由氯化钠和硝酸钠组成的固体混 合物12.35g，加入27g水使其完全溶解，滴入 硝酸银溶液75g，恰好完全反应，生成氯化 银沉淀14.35g。计算：
（1）混合物中氯化钠的质量； （2）反应后滤液中溶质的质量分数。
题型二 图象题
例题2.小林向含CuCl2和HCl的100 g混合溶液中， 逐滴加入溶质质量分数为10%的NaOH溶液(如图)， 仅考虑沉淀为Cu(OH)2。则下列说法正确的是
Cu(OH)2沉淀4．9 g。
(1)计算CuSO4溶液中溶质的质量分数
。
(2)根据质量守恒定律分析：反应后所得溶液的质
量=
g。
思路点拨
首先明确发生的化学反应，正确书写方程 式，接着分析题目中已知量，Cu(OH)2沉淀 4.9 g为纯物质的量，再根据物质间的质量比 和溶质的质量分数的概念，求出有关的量。
实验
１2
3
4
加入样品的质量/g ５ 10
15
20
生成的CO2质量/g 1.76 3.52 4.4
m
（1）哪几次反应中矿石有剩余？
（2）上表中的数值是多少？
（3）试计算这种石灰石矿中碳酸钙的质量 分数。
思路点拨
首先明确每次实验数据中稀盐酸的量是 相同的， 接着分析随着样品的量递增 （5g），生成CO2的量在1、2次时增加1.76g, 第3次并不是增加1.76g，说明矿石有剩余。 最后，依据化学方程式计算石灰石矿中碳 酸钙的质量分数。
变式训练
向一定量的盐酸和氯化钙溶液的混合物中 不断滴入碳酸钠溶液。下图分别表示滴入 碳酸钠溶液的质量与生成气体或沉淀的质 量变化关系，其中正确的是
题型三 表格题
例题3．某学校研究性学习小组为了测 定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数， 取来了一些矿石样品，并取稀盐酸200g，平 均分成4份，进行实验，结果如下：
高效课堂
第11讲 酸碱盐专题（3）
【高效课堂】－知能内化
NaCl与Na2CO3的混合物15.6g与108.8g 某浓度的盐酸恰好完全反应，蒸发反应后 的溶液，得到干燥的晶体16.7g。回答下列 问题：
（1）化学反应的方程式 （2）蒸发反应后得到干燥的晶体16.7g比原
固体混合物15.6g增加的原因是
A. 整个反应过程中，氯离子个数不变 B. P点溶液中的溶质只有一种 C .M点溶液比P点溶液中氯化钠的质量分数大 D .沉淀完全时，m1的数值为80
m(Cu(OH)2)/g
M 9.8
P
0 40
m1
m（NaOH溶液）/g
思路点拨
首先，知道发生的化学反应有2个，10%的 NaOH溶液首先与100 g混合溶液中HCl反应，最后 与CuCl2反应生成沉淀Cu(OH)2，接着分析图象中 坐标轴的量，曲线的起点、转折点、终点的含义 及对应的化学反应，判断生成溶液中溶质及其质 量的变化。A答案从复分解反应的实质角度分析， 原溶液中的Cu2+和H+会变成沉淀和水，Cl-保持不 变。B答案中的溶质为2种（CuCl2和NaCI）。C答 案要通过计算判断，D答案要细心，数值要加40。
( 3）原混合物中Na2CO3的质量 克，
NaCl的质量是 克。
（4）盐酸的溶质质量分数为
（5）反应后溶液的质量是
克，
溶质质量分数为
专题突破
题型一 叙述题
例题1. 化学课外活动小组的同学在实验室测定某
电镀厂所用CuSO4溶液中溶质的质量分数。 取该 CuSO4溶液50 g向其中加入某未知溶质质量分数的 NaOH溶液40 g，二者恰好完全反应，生成
身体健康，学习进步！ 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
世界上20%的人是吃小亏而占大便宜，而80%的人是占小一便宜吃大亏，大多数成功人士都源于那20%。 人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚 种子最后是果实；努力最后是成功；放弃最后是失败。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。 人而无信，不知其可也。——《论语·为政》
D .当加入氢氧化钠溶液为20g时，反应所得 溶液为氯化钠溶液
沉 淀 质 量
0
20
60
NaOH溶液质量/g
有效练习第２题图
盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。 明朝即长路，惜取此时心。 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自 勉。——苏霍姆林斯基 如果我们能够勇敢地去爱，坚强地去宽容，大度地去为别人的快乐而高兴，明智地理解身边充满爱意，那么我们就能够取得别的生物所不能取 得的成就。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到 得更多。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 不要刻意去曲解别人的善意，你应当往好的地方想。 我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 内外相应，言行相称。——韩非
2．向由40g盐酸和一定质量的氯化铜溶液组 成的混合溶液中慢慢滴入20％的氢氧化钠溶 液并振荡，所加氢氧化钠溶液的质量与生 成沉淀的质量的如图所示，下列判断正确 的是（ ）
A. 最终生成沉淀的质量是9.8g
B. 40g盐酸的溶质质量分数是27.375%
C. 生成沉淀的质量随氢氧化钠溶液的滴加 而逐渐增加