魏书生12种好习惯

魏书生老师提出的学生应该培养的

12种良好学习习惯

一个学生有没有良好的学习习惯，对其学业成绩起着至关重要的作用。著名语文教育专家魏书生曾经专门撰文指出：要提高学生的语文学生成绩、语文素养，必须重视培养学生十二个良好的学习习惯。

1、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里含有强调“注意”的习惯。一分钟写多少字、读多少字、记多少字，时间要求明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。把学习任务和时间联系起来，通过一分钟记忆来培养学习专注的习惯。

2、演讲习惯。让学生会整理、表达自己的思想，当众表达。演讲是现代人应该具有的重要能力。从小学中段就可以尝试让学生进行演讲。

3、读的习惯。读中外名著，读伟人传记，与高层次的思想对话，每天读三两分钟，都有好处。一旦形成习惯，学生会终生受益。中学生可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过人们的想象。当学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中。

4、写的习惯。不一定要长篇大论，就是写日记都行，有话则长，无话则短。通过日记可以看出一个学生的水平，有没有观察，有没有思想，有没有一以贯之的品质。十把分钟、三五百个字，坚持住、写下去，就是决心、就是锻炼毅力。

5、定计划的习惯。古话说，凡事预则立、不预则废。后进生毛病大都出在计划性不强，总让人家推着走；而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么，于是主动干、提前干，所以，也就干得好、干得有成效。

6、预习习惯。学生自己不去看看书、想一想，不做预习，老师讲课再好也白搭。学生没有自学、思考，最简单的事都要等着老师告诉他，这样的学生难以成才。学生自己要学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。魏书生老师从1979年开始，开学第一天就进行期末考试，以检验学生假期里预习、自学新教材的情况。其后一学期，学生几乎都在复习了，所以其所教班级年年第一！

7、适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师，风格各异、方式不同、长短不齐，在所难免。我们要求学生适应各科老师，而不是相反。我们要求学生眼睛向内、提高自我、主动去适应，与老师共同进步。学生现在适应老师，将来才适应社会，将来才不会稍不如意就埋怨环境。

8、有事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。大的目标现在够不到，赶快定小的目标。你不是尖子生，难题做不了，就挑适合你的、容易做的去做。慢慢地，基础打牢了，难题也会找出解答的门道。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，最终一事无成。

9、自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适合所有的学生。学生要学会自己给自己留恰当的、必要的作业。你基础差，就多做巩固训练；你写作没有材料、没有思路、没有立意，就集中一段时间琢磨一些大家、名篇。只要做到脚踏实地、持之以恒，就会学必所得、学终有成。

10、整理错题集的习惯。这是很多老师、学生公认的好习惯。即使你每次考试都80多分、90多分，仍有错误，把这些错题收集起来，认真研究一番，往往比你盲目地做十道二十道题目更管用。五六十分的同学认真收录、整理、研究自己的错题集，提高会更大。许多人掌握知识往往是“一错再错”，抓住了“老错”，成绩就容易上去。

11、出考试题的习惯。考试不神秘。高中生一学期出一二套高考试题，初中生学出几套中考试题，那学习就会更有方向和目标、心中有数，考试就会变得轻松、容易。

12、筛选资料、总结的习惯。学生要会根据自己实际，选择学习资料。同时养成周周有小结，月月有总结的习惯。

十二个习惯培养好了，自主、探究的学习方式就建立起来了。那时候不仅能够看到学习的成效，还能够真正感受到学习的快乐。

为学清代·彭端淑

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而学之，久而不殆焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年欲买舟南下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也，自恃其聪与敏而不学者，自败者也；昏与庸，可限而不可限也，不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。

翻译：

天下的事情有难和易的区别吗？只要去做，那么再难的事也变容易了；如果不做，再容易的事也会很难。人们从事学习，有难和易的区别吗？只要去学，那么再难的学问也变得容易了；如果不学，那么再容易的学问也会变得很难。

我的天资愚笨，赶不上别人（聪明）；我的才能平庸，也赶不上别人（有才学）。（但是）我每天不停地学习，长久坚持，毫不松懈，等到学成了，也就不知道我是愚笨又平庸的了。我天资聪明，超过别人几倍，我才能敏捷，超过别人几倍，如果摒弃不用，那就与愚笨和平庸没有区别了。孔子的思想言论，最终是靠天资迟钝的曾参传下来的。以此而论，昏昧平庸与聪明灵敏的功用，难道是有固定不变的吗？

四川的边境有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。穷和尚告诉富和尚：“我想要去南海，怎么样？”“富和尚说：“你凭着什么去呀？”穷和尚说：“我有一个盛水的瓶子和一个盛饭的钵就足够了。”

富和尚说：“我好多年来一直想雇船沿着长江往下游走，还没去成呢。你凭着什么去呀？”到了第二年，穷和尚从南海回来,把去过南海的事情告诉了富和尚，富和尚露出了惭愧的神色。

位于西边的四川距离南海，不知道有几千里远。富有的和尚不能前往，而贫穷的和尚却可以到达。人们在立志上，难道还比不上四川偏远地方的和尚吗？因此，天资聪明和敏捷，既可以依靠又不可以依靠；那些自己依仗着聪明与敏捷而不努力学习的人，一定会自己毁了自己。愚笨和平庸，好像会限制人，却也限不住人；那些不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦怠地学习的人，就是靠自己的努力取得成功的人了。