《三峡》导学案

26、《三峡》第一课时学案
【教学目标】
1 朗读课文，疏通文意，并能当堂成诵。

2、掌握“自”“至于”“阙”“襄”“沿”“溯”“奔”“疾”“素”“绝”“属”等实词的意义，翻译重、难点句子。

【教学重点】
1、重视朗读训练。

2、积累重点实词含义，准确流畅地疏通文意。

【教学方法】
诵读法、讨论法、探究创新法
【教学过程】
一、导入
著名学者余秋雨说过这么一件事，一位外国朋友曾经问他：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？请只说一个。

”余秋雨毫不犹豫的回答：三峡。

有人说，如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩。

老师是重庆人，但我一直很遗憾没能去一趟三峡，今天，就让我与大家一起追随郦道元，走进1500多年前的三峡，去领略它的无限风光。

二、自学检测
1.给下列加点字注音。

阙（）湍（）涧（）曦（）啸（）溯（）
漱（）嶂（）襄（）奔（）属（）
2.填空题。

①《三峡》选自《》，三峡是、和的总称，在重庆市和湖北宜昌之间。

作者，字，（朝代）学家。

三、熟读课文，疏通文意
处；重岩叠嶂，
）
峻（
引（）凄异，空谷传响，
渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
4、背一背：在疏通文意的基础上试着背诵课文。

5、说一说：读完课文后，同学们还有哪些不明白的地方，可以提出来交流。

四：品读探究。

1、请找出文章中描写“山”的语句，思考要点：写山，突出山“的特点。

”从“”可以看出三峡的“山”夹江对峙、绵延不绝；从“”可以看出三峡的“山”高峻挺拔、雄伟壮丽；从“”可以看出三峡的“山”秀丽幽雅、郁郁葱葱……）
2、写水则分别描写了“”“”“”不同季节的景象，从“”可以看出三峡的“水”水势浩大、水流湍急、水情险恶；突出三峡的“”美，从“”可以看出三峡的“水”清澈妩媚，摇曳多姿，突出三峡的“”美；从“”可以看出飞流直下的“水”给夹江对峙的山崖增添了生机……林寒涧素，
五、布置作业
请写出描写三峡的诗文名句（不少于4句）
1.朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

2.孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。

3.巴东三峡巫峡长,猿啼三声泪沾裳。

4.大江东去浪淘尽,千古风流人物。

5.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

【课后反馈】
优点：
缺点：
措施：
26、《三峡》第二课时学案
【教学目标】
1、借鉴学习抓住特征描写景物的方法，把握本文景物描写的特点。

2、揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。

【教学重点】
欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，把握景物描写的特点。

【教学方法】
诵读法、讨论法、探究创新法
【教学过程】
一、自主检测
1、解释下列加点字的意思。

①清荣峻茂，良．多趣味（）
②两岸连山，略无阙．处（）
③绝．多生怪柏（）（）
④至于夏水襄陵，沿溯
．．阻绝（）（）
⑤虽乘奔．御风，不以疾．也（）（）
⑥猿鸣三．声泪沾裳（）
2.区别下列加点字的古义和今义。

①自．非亭午夜分古义：，今义：
②或．王命急宣古义：，今义：
③虽．乘奔御风，不以疾也。

古义：，今义：
二、合作探究，品析美景
（一）说一说——品析课文，把握特点。

1、请学生边读课文边透过文字把握三峡景观的特征，准备用“三峡的……美。

美在……”说一句简单的话。

如：三峡的山美。

美在连绵不绝，高耸险峻。

三峡的山：美在
三峡的夏水：美在
三峡的春冬：美在
三峡的秋：美在
2．作者笔下的三峡是如此之美，那么你能想象一下他当时的思想感情是怎样的？（二）、评一评——欣赏课文，揣摩妙处。

四、课堂练习：
（一）、一词多义
1、绝*沿溯阻绝（隔绝）*哀转久绝（消失）
2、自*自三峡七百里中（从、由）*自非亭午夜分（如果）
（二）理解性默写
1、文中侧面写山之高的句子是：
2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：
3、写三峡全景的句子是：
4、写直接描写两岸连山的句子是：
5、写山高的句子是：
6、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是：
7、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：
五、布置作业
阅读下面的文章，回答文后问题。

（一）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

1.解释词语含义。

①略无②嶂③蔽④曦
2.本段写出了三峡的什么特点？
3.结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。

（试用两个字概括）
4.“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？
5.“自非亭午夜分，不见曦月”一句的表达作用是什么？
（二）
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”
6.概括上文三段内容的大意。

7.试分析一下第一段是怎样描写夏天水势特征的。

8.理清第二段作者的写作思路。

9.作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？
10.《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？请在下面默写出来。

【课后反馈】
优点：
缺点：
措施：。