角的画法教案

《角的画法》教案

教学目标

知识与技能

1、使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。

2、培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。

3、培养学生自学能力。

过程与方法

通过学习，使学生经历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识。

情感态度和价值观

使许感受数学知识与实际生活紧密联系，体会学习数学的乐趣。教学重点

掌握按指定度数画角的方法

教学难点

量角器画角是内外刻度的确定

教学准备

多媒体课件、量角器、三角板

教学过程

一、复习旧知

1、同学们，谁能说说我们上节课所学的内容？

根据学生汇报，教师总结：角的分类，复习“锐角、直角、钝

角、平角和周角”之间的关系。

2、测量角的大小要用什么工具？怎样用量角器测量角的度数？

用量角器测量角的度数的步骤：两重合，一看。（量角器的中心与角的顶点重合；0刻度线与角的一条变重合；读出另一条边所对应的刻度即角的度数）

3、观察量角器，说说量角器各部分名称。

二、探究新知

1.提出问题

同学们已经掌握了怎样用量角器来量角，但是，你们要知道量角器不仅可以能量角，还能帮助我们准确画角，那么今天我们就来学习如何用量角器画角。

2.在量角器上画出80°和150°，学生在电子白板上演练，针对同学的完成的效果进行总结。

3.探究画角的方法

（1）自学课本第42页。利用你手中的工具，试着画一个65°的角。

(2) 教师出示思考提纲：

想一想，画一个角要画下什么？先画什么？再画什么？

（3）小组合作探究。

（4）汇报交流，成果共享。

（5）教师板书画角的步骤

a.先画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0

刻度线和射线重合。

b.在量角器相应刻度线的地方点一个点。

c.以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。（①两重合②描点③连线）

(6)再次演练画角角的过程。

三、巩固练习

在草稿本上画出145°和15°的角。

同学在黑板演练，检查同学的掌握程度。

四、课堂总结

通过这节课的学习，你掌握了什么？

五、作业

完成书本第42页的做一做。

板书设计：

画角步骤

1.两重合

2.描点

3.连线