人教部编版八年级历史下册同步练习：第7课伟大的历史转折

第三单元中国特色社会主义道路

第7课伟大的历史转折

一、选择题

1．20世纪70年代，我国思想理论界展开了一场真理标准问题的大讨论，使人们认识到实践是检验真理的唯一标准，这场大讨论首先否定了()

A．“以阶级斗争为纲”

B．资产阶级自由化

C．“两个凡是”方针

D．“文化大革命”的错误

2．它是中华人民共和国成立以来中国共产党历史上具有深远意义的伟大转折，结束了1976年10月以来党的工作在徘徊中前进的局面，开始全面地、认真地纠正“文化大革命”中及其以前的“左”倾错误，那么为“它”的召开奠定思想基础的是() A．新文化运动

B．五四运动

C．关于真理标准问题的大讨论

D．“两个凡是”方针

3．《人民日报》社论在评论某一次重大会议时指出：“虽然过去我们已经进行了多年的社会主义建设，但是我们仍然有足够的理由说，这是一个新的历史发展阶段的开端。”这次会议是()

A．中共七大B．中共八大

C．中共十一届三中全会D．中共十四大

4．国外一位学者提出“21世纪始于中国的1978年”的观点，1978年对于中国来讲具有划时代的意义。下列事件发生在1978年的是()

①粉碎了“四人帮”②西藏和平解放③开展关于真理标准问题的大讨论④中共十一届三中全会召开

A．①②B．①④C．②③D．③④

5．中共十一届三中全会奠定了中国社会最近三十年“不动摇、不懈怠、不折腾”的基调。中共十一届三中全会确定的指导思想是()

A．多快好省地建设社会主义

B．解放思想，实事求是

C．“一国两制”的构想

D．“三个代表”重要思想

6．中共十一届三中全会实现了历史性的伟大转折。以下关于中共十一届三中全会的叙述正确的是()

①重新确立解放思想、实事求是的思想路线

②第一次比较系统地回答了中国社会主义建设的一系列基本问题

③作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策

④确立邓小平理论作为党的指导思想

A．①②B．②③C．①③D．②④

7．在中共十一届三中全会重新确立的解放思想、实事求是的思想路线指引下，冲破了长期禁锢人们思想的旧观念，摆脱了思想上的枷锁和禁锢，振奋起伟大的革新创造精神、开拓进取精神、实干兴邦精神，激发出空前的积极性、主动性、创造性，创造出举世瞩目的发展成就。可见，中共十一届三中全会召开的伟大意义是()

A．解放了人们的思想，促进社会的发展

B．作出了改革开放的战略决策

C．为探索社会主义道路指明了方向

D．开辟了建设中国特色社会主义道路

8．联系和比较是历史学习的方法之一。小明同学用这一方法比较遵义会议和中共十一届三中全会的相同点，得出下列结论，其中不正确的有()

①都是中国共产党历史上的转折点②都确立毛泽东思想为党的指导思想③都对中国历史发展进程产生了重大影响④都确定经济建设为党的工作中心

A．①②B．①③C．②④D．③④

9．1981年6月27日，中国共产党十一届六中全会通过决议：党内根本不存在所谓以刘少奇、邓小平为首的“资产阶级司令部”。确凿的事实证明，硬加给刘少奇同志的所谓“叛徒”“内奸”“工贼”的罪名，完全是林彪、江青等人的诬陷。八届十二中全会对刘少奇同志所作的政治结论和组织处理，是完全错误的。该决议()

A．标志着组织路线拨乱反正的开始

B．标志着指导思想上拨乱反正的胜利完成

C．标志着我国从此进入社会主义建设新时期

D．是党的历史上具有深远意义的伟大转折

二、非选择题

10．阅读材料，回答问题。

材料一

材料二

材料三这次会议重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来的战略决策。作为随后而来的30年的起点，这次会议的历史意义在会议进行的时候就已经显而易见。这次会议只进行了短短的5天，却在随后的30年中无数次被提及。

(1)材料一展示了中国共产党的奋斗历程，请你沿着中国共产党走过的光辉历程，将材料中的事件按先后顺序排序。

(2)材料二中的报纸与哪一事件有关？

(3)材料三中提到的“这次会议”指的是哪次会议？通过这次会议，党和国家的工作中心发生了怎样的转移？确定了怎样的指导方针？形成了以谁为核心的党的第二代中央领导集体？

(4)结合所学知识，谈谈你对材料三中“这次会议只进行了短短的5天，却在随后的30年中无数次被提及”的理解。

(5)材料二与材料三有何关系？通过对以上问题的探究，说说思想解放与社会进步的关系。

11．阅读材料，回答问题。

材料一中国共产党的创建，具有伟大而深远的意义……当年，她只有几十个成员；28年以后，她就成为领导着伟大的中华人民共和国的执政党了。

——《开天辟地的大事变》

材料二

图(a)图(b)

(1)材料一中“当年”指哪一年？

(2)材料二图(a)中“一代伟人”指的是谁？

(3)材料二图(b)中的年份为什么会成为中国的“起跑线”？

(4)综合上述材料，思考中国共产党带领中国人民不断开创新局面的原因。

1．C[解析] 真理标准问题的大讨论是在“两个凡是”的方针得到普遍宣传的背景

下开始的。故选C。

2．C[解析] 通过分析题干可知“它”指中共十一届三中全会，真理标准问题的大讨论为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。故选C。

3．C[解析] 根据题干中“这是一个新的历史发展阶段的开端”，联系所学知识：中共十一届三中全会开启了我国改革开放历史新时期，可知选C。

4．D5．B6．C7．A8．C

9．B[解析] 1981年，中共十一届六中全会召开，通过了《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。

10．(1)④③⑤②①

(2)真理标准问题的大讨论。

(3)中共十一届三中全会。工作中心由阶级斗争转移到经济建设和实行改革开放。解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看。邓小平。

(4)中共十一届三中全会是中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。中共十一届三中全会以后，中国共产党在思想、政治、组织等方面进行全面拨乱反正。中共十一届三中全会是中国历史上的一个新的开端，因为这次会议作出的把党和国家的工作中心转移到经济建设上来和实行改革开放的历史性决策等，使我国的综合国力和人民的生活水平得到了快速提高，对中国的发展起到了重要的作用，所以会无数次被提及。

(5)关于真理标准问题的大讨论使人们认识到只有实践才是检验真理的唯一标准，这是一场深刻的思想解放运动，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。思想解放促进社会进步，社会进步又进一步解放了人们的思想。

11．(1)1921年。

(2)毛泽东。

(3)因为这一年(1978年)中国共产党召开了十一届三中全会，是中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。

(4)中国共产党代表中华民族的利益；能够把马克思主义原理同中国实际相结合，走适合中国国情的革命和建设道路；实事求是，与时俱进，勇于创新等。

07-初中历史人教版八年级下册第7课伟大的历史转折

初中历史·人教版·八年级下册——第三单元中国特色社会主义道路第7课伟大的历史转折测试时间:20分钟一、选择题 1.中共十一届三中全会前,思想理论界展开了一场真理标准问题的大讨论,这场大讨论的实质是() A.学术争鸣 B.社会热点大辩论 C.思想解放运动 D.工作经验总结 2.1978年5月11日,《光明日报》刊登题为《实践是检验真理的唯一标准》的特约评论员文章,有人赞誉它是“东风第一枝”。这是因为这篇文章是针对当时哪一错误倾向而撰写的() A.浮夸风现象 B.“共产”风现象 C.“阶级斗争为纲” D.“两个凡是”的方针 3.邓小平作《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的讲话是在() A.1976年10月 B.1977年4月 C.1978年5月 D.1978年12月 4.形成以邓小平为核心的党中央领导集体是在() A.中共八大 B.中共十一届三中全会 C.中共十二大 D.中共十三大 5.下列会议揭开了我国社会主义改革开放序幕的是() A.中共十一届三中全会 B.中共十二大 C.中共十三大 D.中共十四大 6.邓小平评价某次会议:“虽然过去我们已经进行了多年的社会主义建设,但是我们仍然有足够的理由说,这是一个新的历史发展阶段的开端。”这次会议是() A.中共八大 B.第一届全国人民代表大会 C.中共十五大 D.中共十一届三中全会 7.“这次会议实现了思想路线、政治路线、组织路线的拨乱反正,实现了新中国成立以来我们党的历史上的一次伟大转折。”这次会议是() A.中共十一届三中全会 B.中共十三大 C.中共十四大 D.中共十五大 8.某校八年级(1)班同学在探究性学习中形成了以下结论:这次会议标志着我们党重新确立了马克思主义的思想路线,作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来的历史性决策,中国的发展从此进入了历史新时期。他们探究的“这次会议”是() A.中共三大 B.遵义会议 C.中共八大 D.中共十一届三中全会 9.无论时光怎样流逝,都不能湮没人们对中共十一届三中全会的记忆。那次会议是党的历史上的伟大转折,中国人民由“站起来”走向“富起来”,下列内容与该会议不相关的是 ()

人教部编版七年级历史下册填空题精选(无答案)

人教部编版七年级历史下册填空题精选1．古代世界最长的运河是＿它以为中心，北抵，南至，连接了、、、和五大水系。在位时修筑的。 2．隋文帝初步建立起通过考试选拔人才的制度。＿＿（人物）时，＿＿的创立，标志着＿＿的正式确立。武则天大力发展科举制，创立制度。 3．唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称为＿＿。唐玄宗统治前期，唐朝进入了全盛时期，历史上称为“”。 4．唐朝农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具，如_______和，重视兴修水利。 5.唐朝手工业：_______以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国；越窑的青瓷如冰如玉，邢窑的白瓷类雪似银，闻名中外的_______，造型精美；此外，造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。 6.唐朝商业：水陆交通发达，贸易往来频繁。都城_______规模宏伟，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性大都会。 7.唐太宗实行的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“_______”。8.唐太宗时，吐蕃赞普统一了青藏高原的各个部落，定都_______。唐太宗把_______嫁给松赞干布，促进了吐蕃经济和社会的发展。 9．_______是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请，六次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授_______，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。

10._______年间，高僧西行前往天竺取经。他遍访天竺的名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府_______游学，成为远近闻名的佛学大师。由弟子记录成书的_______，记载了100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。 11._______年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“”。安史叛军从河北大举南下，先攻占东都洛阳，又攻下，逼近。唐玄宗仓皇逃亡四川，太子李亨北上灵武，被拥立为帝，即______。 12.持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏。唐朝的国势从此由，各种矛盾越来越尖锐。逐渐形成______ _的局面。 13._______率领起义军转战南北，并攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击。_______年，朱温建立了_______政权，唐朝至此灭亡。 14.唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、_______五个政权，南方地区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的_______，史称“_______”。 15.五代十国是唐末以来_______局面的延续。此时期虽然政权分立，但始终是一个客观存在的必然趋势。 16.杨坚夺取政权，建立隋朝。赵匡胤夺取政权，建立北宋，以为东京，作为，他就是。 17.宋太祖强化中央集权的措施：首先解除______将领的兵权，牢牢地控制军队。在中央，宋太祖采取______的办法，削弱相权。在地方，宋太祖派______担任各地州县的长官，还在各州府设置_____ ，

八下历史第7课《伟大的历史转折》知识点和练习

八下历史第7课《伟大的历史转折》知识点和练习（一）真理标准问题的讨论背景：粉碎“四人帮”以后，人民要求纠正文化大革命中的错误；但当时中共中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出了“两个凡是”的方针，引起全国上下的不满。时间：1978年意义：使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。这是一场深刻的思想解放运动。为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。（二）中共十一届三中全会（1978年底）内容：①思想上：确立了解放思想、实事求是的思想路线； ②政治上：作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；③组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。意义：中共十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。中共八大与十一届三中全会的相同处：都提出集中主要力量发展社会生产力。练习 1. “我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故

事，改革开放富起来……”歌词中所颂扬的带领中国人民“站起来”和“富起来”的伟大领袖分别是（） A. 毛泽东、周恩来 B. 毛泽东、邓小平 C. 邓小平、江泽民 D. 江泽民、胡锦涛 2. “文革”结束后，我们先后冲破了“个人崇拜”“计划经济崇拜”的樊篱。使中国人冲破“个人崇拜”藩篱的历史事件是（） A. 关于真理标准问题的讨论 B. 党的十一届三中全会召开 C. 粉碎“四人帮” D. 为刘少奇冤案平反 3. 一把历史年代尺展示了中国共产党的奋斗历程。下面年代尺中，与1978年相对应的方框里应该填写（） A. 党的诞生 B. 曲折探索 C. 历史转折

部编人教版教材七年级历史(上)解读

部编教材七年级历史(上)解读吴城一中袁国良一、教材基本框架：部编七年级历史教材，按历史发展的线索由远及近依次展开，采用“点—线”结合的方式编写。“点”是指重要的历史史实，“线”是指历发展的基本线索。虽然整套教材给出了比较清晰的历史发展线索，但是并不完全追求历史学科体系的完整性，教材更加关注的是那些最基本、最典型的历史人物、历史事件和历史现象，即具有典型意义的“点”。也就是以“线”穿“点”，以“点”连“线”，使教材内容依据人类历史发展的阶段和顺序，循序渐进地展开。具体的呈现方式，是按照时序分设单元，在单元的框架下设课，在每课中设子目。课文是教材的主体部分，其功能主要是呈现一节课教学的基本内容，涵盖了课标所要求的主干知识，并有一些相应的必要内容。新教材的课文，一般是根据课题分为相关的三个子目，分别叙述基本的史事。每课的课文大约在1000字内,全以大字形式呈现，以使课文更为通畅.课文辅助部分是指配合课文学习所设计的有关栏目，有激发兴趣、拓展知识、提供材料、促进思考、展开活动、巩固提高等多方面的功能。新教材围绕课文的教学，设计了多样的栏目，为教师的教和学生的学提供了更多的资源和平台。课文前设：导言：结合本课内容要点，激发学生学习

兴趣。课文旁设：相关史事：提供相关的史事，作为知识的补充。如名词解释、事件说明、现象叙述、历史小故事、人物赏析等。材料研读：列出简要的文献材料，并提出问题，引导学生分析材料，思考问题。人物扫描：对重要的历史人物加以具体的介绍。课文后设：课后活动：以形式灵活的练习使学生巩固所学。知识拓展：介绍相关的知识，拓展学生的知识面，引起学生进一步学习的兴趣。这些课文辅助部分的栏目设计，是新教材作为“教本”与“学本”相结合的体现，拓展了教材的信息，加强了教材的可读性、可学性和可操作性，有助于学生的阅读与思考，为师生提供了开展教学活动的契机。教师在进行教学设计时，要考虑如何运用这些栏目来引导学生的学习，以发挥出各类栏目在教学实际中的作用，促进学生更好地认识历史。新教材设有大量的插图，平均每页都有两三幅图，达到了图文并茂。这些插图的主要功能，一是配合课文的内容叙述，相互印证，活化内容；二是可使学生拓展视野，获取更多的信息；三是使学生观察、感受历史情境，以培养他们的观察、思维能力。教材内容的总量减少，但为使历史发展线索更为清晰，更客观地反映历史进程，适当增加了一些内容。如：?一些朝代的历史，例如东汉、两晋、五代时期的内容，使中国古代史的发展得以贯通，前后相连。 ?一些反映历史上社会矛盾和阶级冲突的史事，如东汉、隋

07-第7课伟大的历史转折

第7 课伟大的历史转折测试时间:20 分钟一、选择题 1.中共十一届三中全会前,思想理论界展开了一场真理标准问题的大讨论,这场大讨论的实质是( ) A.学术争鸣 B.社会热点大辩论 C.思想解放运动 D.工作经验总结 2.1978 年5 月11 日,《光明日报》刊登题为《实践是检验真理的唯一标准》的特约评论员文章,有人赞誉它是“东风第一枝”。这是因为这篇文章是针对当时哪一错误倾向而撰写的( ) A.浮夸风现象 B.“共产”风现象 C.“阶级斗争为纲” D.“两个凡是”的方针 3.邓小平作《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的讲话是在( ) A.1976 年10 月 B.1977 年4 月 C.1978 年5 月 D.1978 年12 月 4.形成以邓小平为核心的党中央领导集体是在( ) A.中共八大 B.中共十一届三中全会 C.中共十二大 D.中共十三大 5.下列会议揭开了我国社会主义改革开放序幕的是( ) A.中共十一届三中全会 B.中共十二大 C.中共十三大 D.中共十四大 6.邓小平评价某次会议:“虽然过去我们已经进行了多年的社会主义建设,但是我们仍然有足够的理由说,这是一个新的历史发展阶段的开端。”这次会议是 ( ) A.中共八大 B.第一届全国人民代表大会 C.中共十五大 D.中共十一届三中全会 7.“这次会议实现了思想路线、政治路线、组织路线的拨乱反正,实现了新中国成立以来我们党的历史上的一次伟大转折。”这次会议是( ) A.中共十一届三中全会 B.中共十三大 C.中共十四大 D.中共十五大 8.某校八年级(1)班同学在探究性学习中形成了以下结论:这次会议标志着我们党重新确立了马克思主义的思想路线,作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来的历史性决策,中国的发展从此进入了历史新时期。他们探究的“这次会议”是( ) A.中共三大 B.遵义会议 C.中共八大 D.中共十一届三中全会 9.无论时光怎样流逝,都不能湮没人们对中共十一届三中全会的记忆。那次会议是党的历史上的伟大转折,中国人民由“站起来”走向“富起来”,下列内容与该会议不相关的是( ) A.实行改革开放的伟大决策 B.实际上形成以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体 C.确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针 D.决定开展人民公社化运动 10.“把党和国家的工作中心转移到社会主义现代化建设上来,是一个伟大的战略

【人教版】八年级历史下册：第7课伟大的历史转折教案设计

第三单元中国特色社会主义道路第7课伟大的历史转折 1教学分析【教学目标】知识与能力知道中共十一届三中全会召开时间；了解它的背景，理解其重大意义；了解拨乱反正加强了民主与法制建设，推动了社会主义现代化建设；学会在历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用过程与方法学会运用原因与结果、联系与综合等概念，理解中共十一届三中全会的召开背景与历史意义情感态度与价值观认同中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主义建设事业的成功；认识改革开放是我国的强国之路【重点难点】教学重点：中共十一届三中全会教学难点：中共十一届三中全会在政治上、思想上、组织上的转变以及历史意义 2教学过程一、导入新课 “文化大革命”时期，我国教育遭到了很大破坏，高考中断了十年。第一个站出来纠正这种错误的是邓小平，“文化大革命”结束还不到一年，他就提出要“尊重知识，尊重人才”。在他的支持下，1977年10月，中国恢复了“文化大革命”后第一次高考，大学重新开始培养高等人才。而彻底纠正“文化大革命”的错误，是1978年底召开的中共十一届三中全会。这节课，我们就一起来探究历史上的这一伟大转折。二、新课讲授目标导学一：中共十一届三中全会 (一)中共十一届三中全会召开的背景 1．教师提问：指导学生阅读教材，概括中共十一届三中全会召开的历史背景。提示：(1)人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反，要求纠正“文化大革命”的错误。 (2)“两个凡是”的方针引起了人们的不满。(3)理论界展开的关于真理标准问题的讨论，使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。 2．教师小结：纠正“文化大革命”错误→人心所向 3．教师讲述：1978年3月1日，是个星期天。第二天，是“文化大革命”后恢复高考的第一届新生入学的日子。披着三月的春风，全国各地有27万新生步入了大学校园。由于“文化大革命”，他们当中许多人迈入大学的脚步被阻隔了整整十年。在他们中间，有十几年前就告别学校的老三届，也有刚刚毕业的高中生；年龄小的只有十六七岁，年龄大的已是人到中年；有的夫妻同进校门，有的师生一起上学。人们说

第7课伟大的历史转折知识提纲

第7课伟大的历史转折知识提纲 1，新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折是指什么？【中共十一届三中全会】 2，为十一届三中全会召开准备了思想基础的事件是什么？【真理标准问题的大讨论】 3，真理标准问题的大讨论展开的历史背景： ①“四人帮”被粉碎后，人们要求平反“文化大革命”中的冤假错案，纠正“文化大革命”的错误； ②1977年2月7日，《人民日报》、《红旗》杂志和《解放军报》公开退出“两个凡是” 的方针，它的推行引起普遍不满。 4，“两个凡是”的内容——凡是毛主席做出的决策，我们都坚决拥护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝的遵循。（这一方针完全违背了马克思主义实事求是的思想路线，维护个人崇拜，实质上是坚持“文化大革命”中“左”的错误。） 5，大讨论展开是在哪一年？【1978年】 6，大讨论的性质是什么？【是一场深刻的思想解放运动】 7，大讨论的结果？【它使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准】 8，十一届三中全会召开的时间、地点？【1978年12月，北京】 9，十一届三中全会的主要内容有哪些？【①思想方面：否定了“两个凡是”的错误思想，冲破了长期以来“左”倾错误的严重束缚，确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针 ②政治方面：果断停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，做出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。 ③组织方面：这次会议实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。】（中共历史上工作中心的三次转移：①秋收起义失败后，中共把工作中心由城市转移到农村； ②中共七届二中全会决定把工作中心由农村转移到城市；③中共十一届三中全会决定把党和国家的工作中心由阶级斗争转移到经济建设上来。） 10，十一届三中全会的历史意义？【中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。会后，中国共产党在思想、政治、组织等方面进行全面拨乱反正。】11，十一届三中全会结束了1976年10月以来党的工作在徘徊中前进的局面，中国从此进入社会主义现代化建设的新时期。 12,1978年的中共十一届三中全会与1935年的遵义会议有哪些相似之处？【①都是在中国共产党遭受重大挫折的情况下召开的。十一届三中全会是在“文化大革命”结束后召开的；遵义会议是在红军第五次反“围剿”失败、长征初期损失惨重的情况下召开的。 ②都纠正了组织上“左”的错误。十一届三中全会形成了以邓小平为核心的中共中央领导集体；遵义会议开始确立以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位。】 13，拨乱反正工作的展开： ①②③

部编新人教版七年级历史下册知识分类梳理

七年级历史下册知识点归纳1、历朝历代对边疆地区的管辖 3、历代王朝加强君主专制中央集权的措施。北宋—军事：1、解除军队将领的兵权。2、控制对军队的调动。3、经常调换军队将领。中央：分化事权，削弱相权。地方：1、派文臣担任各地州县的长官，实施三年一换的制度。2、在各州府设置通判，以分知州的权利。 3、取消节度使收税的权力。 4、在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。元朝—在中央：由中书省掌管全国的行政事务，下设六部，并将山东、山西、河北称作“腹里”直属于中书省；设枢密院负责全国的军事事务；设御史台负责监察事务。在地方：设置行省制度。明朝—地方：取消行中书省，设立“三司”，分封诸子为王，巩固皇室。中央：废除丞相制度（秦朝确立了丞相制度）和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，直接向皇帝负责；分散兵权，将大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握了军事大权。司法：明朝设立了厂卫等特务机构，其中朱元璋设立了锦衣卫，明成祖设立了东厂。思想：改革科举制，实行八股取士。清朝—政治：雍正时，设立了军机处，军政大事完全由皇帝裁决，君主专制进一步强化。思想：为从思想领域严密控制知识分子，康熙、雍正、乾隆三朝，实行文字狱，造成了社会恐怖，摧残了许多人才，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。

5、科举制的演变过程与评价创立：隋炀帝时设置进士科，标志着科举制度的正式确立。完善：唐太宗时增加科举考试科目，进士科成为最重要的科目；武则天大力发展科举制，创立殿试制度。进一步完善：宋朝改革和发展了科举制，大幅度增加科举取士名额，提高进士地位。僵化：明朝时期实行八股取士。评价：积极：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。消极：随着明朝八股取士，科举制脱离实际，禁锢思想，严重阻碍了中国古代思想文化和科学技术的进步与发展。 6、隋唐明清时期的著名帝王及活动

部编版七年级历史下册分类专题复习

部编版七年级历史下册分类专题复习【一、时代特征】隋唐：繁荣与开放的时代宋元：民族政权并立（经济重心南移）明清：统一多民族国家的巩固和发展（清朝：盛世危机）【二、统治措施】一、隋朝：隋炀帝奢侈、残暴。在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。导致农民起义爆发,最终在618年，隋朝灭亡。二、唐朝： 1.唐太宗统治措施： (1)唐太宗虚心纳谏，从善如流（魏征）；广纳贤才，知人善任；(房玄龄、杜如晦)。 (2)政治上，进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩。在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。民族关系上，唐太宗先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。影响：唐太宗统治期间，政治清明，经济发展，人民生活安定，称为“贞观之治”。 2.武则天统治措施：（1）打击敌对的官僚贵族；（2）大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才；（3）减轻人民负担，重视发展生产。影响：促进社会经济发展，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。 3.唐玄宗的统治措施：稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行改革：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。影响：唐玄宗在位前期，政治清明，经济发展，人民生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。 4.安史之乱：唐玄宗在位后期，追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败；各地的节度使势力日益膨胀。755年爆发安史之乱，唐朝的国势从此由盛转衰。三、宋朝：1.宋太祖强化中央集权措施： a.集中军权：解除禁军将领的兵权；控制对军队的调动；经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将，将不专兵。 b.集中行政权：在中央，采取分化事权的办法，削弱相权；设宰相、副宰相若干人，共同议政；还设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权。在地方，派文臣担任长官，并三年一换；设通判，以分知州的权力；设转运使，把地方财赋收归中央。 c.作用：宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。 2.重文轻武政策：原因：防止唐末以来武将专横的弊端重现；影响：宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。四、元朝： 1.在中央，设置中书省（行政）；枢密院（军事）；御史台（监察） 2.在地方，实行“行省制度”。把山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中央的中书省；在其他地区，设置了10个行省。在行省之下，设置路、府、州、县。 3.今天中国的省级行政区的设立就来源于元朝。五、明朝：朱元璋强化皇权： 1.在地方，取消行中书省，设“三司”；朱元璋分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。 2.在中央，废除丞相制度和中书省，提升六部职权，六部直接向皇帝负责；为分散兵权，把大都督府分为五军都督府，皇帝直接掌握军事大权。 3.为监视官民，朱元璋设立锦衣卫，明成祖设立东厂。 4.影响：地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。六、清朝：议政王大臣会议（清初）—南书房（康熙）—军机处（雍正）—撤销议政王大臣会议（乾隆） 1.军机处：雍正年间，设立军机处，成为常设机构，由皇帝派亲信大臣组成。军政大事完全由皇帝裁决，军机大臣照皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达给中央各部和地方机构去执行。影响：军机处的设立，便于皇帝独断朝政，使皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从皇帝的意志，从而使君主专制进一步强化。 2：文字狱：目的、影响 3.闭关锁国政策：原因 1.统治者认为…… 2.当时西方殖民者…… 实施只开放广州，并规定由朝廷特许的“广州十三行”统一经营对外贸易。

部编人教版七年级历史上册之最

部编人教版七年级历史上册之最 1、中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一 2、元谋人我国境内目前已确认的最早的古人类。 3、北京人是世界上最重要的原始人类之一。 4、北京人遗址的地位: 是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 5、距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。 6、世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。 7、稻、粟和黍的人工栽培，是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献。 8、长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟的最早起源地。 9、祖国境内最早的远古居民: 元谋人 10、世界上最早种植水稻：河姆渡居民 11、世界上最早种植粟：半坡居民 12、中华民族的人文始祖是炎帝和黄帝全身心投入治水，三过家门而不入的是禹，被尊称为“大禹” 13、夏朝是中国历史上第一个王朝。 14、禹建立的夏朝是中国历史上第一个国家，标志着早期国家的产生。 15、司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。 16、我国有文字可考的历史，从商朝开始 17、甲骨文是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。 18、春秋诸侯争霸中，最先称霸的是齐桓公 19、战国七雄是齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东西南北到中间）。 20、战国时期的改革中，影响最大的是秦国的商鞅变法 21、我国古代最伟大的思想家是儒家学派的创始人孔子

22、道家学派的创始人：老子 23、战国时期修建的最大型的水利工程是由李冰父子主建的都江堰 24、我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是秦朝 25、秦朝创立了大一统的中央集权制度 26、我国历史上的第一个皇帝是秦始皇 27、封建主义中央集权制开始于秦朝 28、、“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征。 29、、我国历史上第一次大规模的农民战争：陈胜、吴广起义 30、新疆地区正式归属中央统辖开始于西汉 31、丝绸之路最早开通于西汉 32、两次出使西域：张骞 33、纸最早发明于西汉 34、最早发明全身麻醉药剂麻沸散的人是华佗 35、医圣：张仲景 36、、我国历史上第一部纪传体通史是司马迁写的《史记》 37、《史记》是我国第一部纪传体通史，成为后世纪传体史书的典范。 38、佛教是世界三大宗教之一 39、曹操为以后统一北方打下基础：官渡之战 40、为三国鼎立局面的形成奠定了基础: 赤壁之战 41、促进了北方民族交融: 北魏孝文帝改革 42、我国现存的第一部完整的农学著作是贾思勰编的《齐民要术》 43、世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第7位的人是祖冲之 44、天下第一行书: 王羲之的《兰亭集序》 45、王羲之被后人誉为“书圣”

人教部编版七年级历史上册全册教案：第一单元汇总

人教部编版七年级历史上册全册教案第一单元汇总目录第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人第2课原始农耕生活第3课远古的传说单元综合与测试

人教部编版七年级历史上册教案第1课《中国早期人类的代表——北京人》教学设计课题《中国早期人类的代表—— 北京人》单元一学科历史年级七学习目标情感、态度、价值观目标：认识到中国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，激发学生的爱国主义和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。能力、过程与方法目标：结合《中国境内主要古人类遗址分布图》能正确找到元谋人、北京人遗址，培养从图片中提取有效历史信息的能力。知识目标：1．了解元谋人的生活年代、发现地点以及发现的历史意义。 2．知道北京人的发现地点、发现过程、特征和生产、生活状况。 3．了解化石是研究人类起源的主要证据，理解火的使用在人类进化过程中的重大意义。重点北京人的发现及其特征。难点北京人的特征及其发现的意义。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲视频《中国有个周口店》，引入课题。学生听歌曲看视频，感知古人类的发展历程创设情景、激发学生学习的兴趣讲授新课 1.出示本节课的学习目标。 2.学生根据学习目标自主学习课本内容。 3.学习第一部分：我国境内的早期人类（1）通过地图介绍我国境内在不同时期的古人类遗址。（2）介绍元谋人并让学生回答其发现地点、年代、生活状况和元谋人发现的意义。学生根据学习目标，自学课本内容学生根据课本内容回答问题让学生整体感知课本内容检查自学情况

统编人教部编版七年级下册历史工作计划

七年级历史教师下学期工作计划一、指导思想以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。二、教学任务及目标 1、完成七年级下册所学内容; 2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入中等行列。三、基本情况分析 1 学生情况分析七年级历史下册期考成绩如下：平均分* 及格率* 优秀率*。多数学生对学习历史不感兴趣，没有课外阅读材料。 2 教材分析第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。这一单元的8节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的知识点。只有第1课《繁盛一时的隋朝》和第4课《科举制的创立》略显例外。新课标中，有关隋朝的内容比较少，只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。但是，想要学生明白唐朝为何“繁荣”、如何“开放”，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，恐怕略显苍白。因此，教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课。课文用“南

这一单元中，像“经济重心的南移”“万千气象的宋代社会风貌”这样的内容，传统教材中虽然也会有所涉及，但以之作为课题，却不曾有过。教科书紧扣课标主题，集中叙述相关内容，有利于加深学生对中国古代经济重心南移的印象，也为完成本单元活动“观察《清明上河图》，围绕宋代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯等，就感兴趣的问题进行议论，比较古今异同”奠定了基础。第三个单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。除两节文化课文外，教科书以《明朝君权的加强》《君主集权的强化》两课对应“了解明清两朝加强专制统治的主要措施”，用《中外的交往与冲突》《收复台湾和抗击沙俄》来“概述郑和下西洋的史实”“讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神”，通过《统一多民族国家的巩固》“列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实”，让学生“了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施”，最后《明清经济的发展与“闭关锁国”》以“简述‘闭关锁国’的主要表现，分析其历史影响。” 与以往的教科书相比，本单元课文在讲中外友好交往的同时，突出了明清时期中外的矛盾与冲突;在列举经济发展成就的时候，没有忽略“闭关锁国”给中国社会带来的隐忧。这种设计，与课标主题中“社会的危机”相呼应，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。

2017-2018学年八年级历史下册第7课伟大的历史转折知识梳理新人教版

第7课伟大的历史转折知识点1中共十一届三中全会背景：“文化大革命”后，“两个凡是”方针的推行引起普遍不满。1978年，思想理论界展开了一场真理标准问题的大讨论。使人们认识到只有实践才是检验真理的唯一标准。召开：1978年12月，在北京召开。主要内容：思想上：会议冲破了长期以来“左”倾错误的严重束缚，确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针；政治上：果断停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。组织上：会议上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。意义：是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。这次会议实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。中共十一届三中全会以后，中国共产党在思想、政治、组织等方面进行全面拨乱反正。知识点2拨乱反正史实：中共十一届三中全会后，平反冤假错案的工作在全国全面展开。“文化大革命”中受到迫害的各级党、政、军机关干部得到平反，受到打击、诬陷或迫害的民主人士和知识分子等也恢复了名誉。1980年撤销“文化大革命”中强加给刘少奇的种种罪名，使中华人民共和国成立以来最大的冤案得到平反。结束：1981年，中共十一届六中全会召开，通过了《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。拓展延伸： 1、比较遵义会议与十一届三中全会的意义：遵义会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，是党的历史上生死攸关的转折点；中共十一届三中全会形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体，是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。 2、近代以来中国人民经历的三次历史性巨变及其深远意义：第一次是孙中山领导的辛亥革命推翻了2000多年的封建帝制；第二次是毛泽东领导的新民主主义革命，建立了中华人民共和国和社会主义制度，实现了人民当家作主；第三次是邓小平领导的中共十一届三中全会的召开，我国开始进入社会主义现代化建设的新时期。 3、结合具体史实指出“真理标准问题的讨论”与“十一届三中全会的召开”之间的联系。 “真理标准问题的讨论”使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准，打破了长期以来束缚中国人民的个人崇拜和教条主义的精神枷锁，是一场深刻的思想解放运动；而十一届三中全会彻底否定“两

部编新人教版七年级历史上册变化的几个方面资料

教材修订| 部编《中国历史》七年级上册修订情况（2）部编《中国历史》七年级上册修订情况（2）本文所说的修订指的是部编版教科书《中国历史》七年级上册2019年8月第3次印刷版本相对于2019年6月第2次印刷版本所做出的修订。部编《中国历史》七年级上册修订情况（1）第一单元史前时期 1.副标题“中国境内人类的活动”修改为“中国境内早期人类与文明的起源” 2.单元导语中“磨制工具”修改为“磨制石器”，“距今四五千年时”修改为“距今五六千年时”，并补充“黄河流域、长江流域、和辽河流域的考古发现，证实中华文明的起源及发展具有多元一体的特征。” 第1课 3.第一段增加“最具代表性的是元谋人、北京人和山顶洞人”。 4.第2目标题“北京人的发现”修改为“北京人”。 5.“此后，又相继发现……”修改为“此后，北京人遗址又相继发现……”，“四个北京人头盖骨化石”修改为“四个头盖骨化石”。 6.原“北京人的特征”一目取消独立性，删掉标题。

7.增加了新的一目“山顶洞人”，原为知识拓展内容，进入正文部分。距今约3万年，在北京人活动过的地区，又生活着一群远古人。他们的模样和现代人基本相同。他们的骨骼化石是在周口店龙骨山顶部的洞穴中发现的，考古学家将他们命名为“山顶洞人”。山顶洞人依然使用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术。他们已经懂得人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服。他们能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品。山顶洞人有爱美意识，也会埋葬逝者。山顶洞人过着集体生活。他们居住在一起，使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。 8.增加了一条“相关史事”，据原来的“知识拓展”栏目内容改写，在挖掘时间的叙述上有变化，且将“钻孔技术”修改为“挖孔技术”。 9.课后活动“比较一下大猩猩、北京人和现代人的头骨，看看它们的区别在哪里？”删掉了，替换为“比较山顶洞人和北京人，看看山顶洞人相比北京人，有了哪些进步？”，顺序有调整。 10.知识拓展更换为“碳-14年代测定”。科学家发现，凡是和大气中的CO2进行过直接间接交换的含碳物质，都包含碳-14。自然界存在的生物，生命过程一旦终止，与大气环境进行交换的活动即告结束，不再补充碳-14，而且已有碳-14的水平值会按每5730年下降一半的速度减少。通过测定标本现存的碳-14水平值，并与原有水平值比对，就可以得出生物死亡或停止

人教部编版七年级历史上册全册知识点梳理

第1课中国早期人类的代表——北京人第2课原始农耕生活第3课远古的传说第4课早期国家的产生和发展元谋人时间：距今约170地点：云南元谋地位：我国境内目前已确认的最早的古人类。时间：距今约70万—20万年地点：北京周口店地位：直立行走。工具：打制石器；用火：天然火时间：距今约3万年特点：掌握钻孔技术和磨制技术。用火：人工取火距今约6000多年河姆渡居民时间：距今约7000年地点：浙江余姚（南方长江流域）房屋：干栏式建筑（优点：通风、防潮）农作物：水稻工具：磨制石器陶器：黑陶河姆渡原始居民与半坡原始居民相同点：（1）都从事农业生产；（最重要）（2）都过着定居的生活；（3）都使用磨制石器和陶器；原始农业的发展： 1.我国是最早种植粟和水稻的国家； 2.兴起的区域：黄河、长江、淮河等流域； 3.从刀耕火种到用耒耜等工具进行耕种；原始农业出现的标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的出现河姆渡原始居民与半坡原始居民不同点：（1）房屋的结构不同；（2）种植的农作物不同；（3）陶器不同：半坡用彩陶，河姆渡用黑陶不同点原因：所处的地理位置不同炎黄联盟 1. 黄帝在阪泉之战打败炎帝，结成炎黄联盟。 2. 炎黄联盟在涿鹿之战打败蚩尤。 3. 形成华夏族。 4. 炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文始祖。炎帝黄帝的贡献炎帝：原始农业、手工业、乐器琴瑟、天文历法知识；黄帝：衣食住行、军事。下属仓颉发明文字；妻子嫘祖养蚕抽丝禅让制代表人物：尧舜禹含义：将部落联盟首领的位置传给贤德之人。（有才能的人）大禹治水：采用疏导的方法。分封制目的：巩固统治；分封的依据：血缘关系远近和功劳大小；对象：宗亲、功臣含义：将宗亲功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。义务：服从周王的命令，并定期纳贡。作用：保证周王室对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。贵族：周王、诸侯、卿大夫、士。

部编人教版七年级历史下册知识分类梳理

七年级历史下册知识点归纳 1、历朝历代对边疆地区的管辖 2、中国古代的对外关系 3、历代王朝加强君主专制中央集权的措施。北宋—军事：1、解除军队将领的兵权。2、控制对军队的调动。3、经常调换军队将领。中央：分化事权，削弱相权。地方：1、派文臣担任各地州县的长官，实施三年一换的制度。2、在各州府设置通判，以分知州的权利。3、取消节度使收税的权力。4、在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。元朝—在中央：由中书省掌管全国的行政事务，下设六部，并将山东、山西、河北称作“腹里”直属于中书省；设枢密院负责全国的军事事务；设御史台负责监察事务。在地方：设置行省制度。明朝—地方：取消行中书省，设立“三司”，分封诸子为王，巩固皇室。中央：废除丞相制度（秦朝确立了丞相制度）和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，直接向皇帝负责；分散兵权，将大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握了军事大权。司法：明朝设立了厂卫等特务机构，其中朱元璋设立了锦衣卫，明成祖设立了东厂。思想：改革科举制，实行八股取士。清朝—政治：雍正时，设立了军机处，军政大事完全由皇帝裁决，君主专制进一步强化。思想：为从思想领域严密控制知识分子，康熙、雍正、乾隆三朝，实行文字狱，造成了社会恐怖，摧残了许多人才，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。 4、隋唐至明清时期的科技文化

创立：隋炀帝时设置进士科，标志着科举制度的正式确立。完善：唐太宗时增加科举考试科目，进士科成为最重要的科目；武则天大力发展科举制，创立殿试制度。进一步完善：宋朝改革和发展了科举制，大幅度增加科举取士名额，提高进士地位。僵化：明朝时期实行八股取士。评价：积极：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。消极：随着明朝八股取士，科举制脱离实际，禁锢思想，严重阻碍了中国古代思想文化和科学技术的进步与发展。

部编人教版七年级历史下册知识点总结

部编版七年级下册历史知识点复习提纲第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代繁荣与开放是隋唐社会的时代特征。一、隋朝的建立和统一（三个时间和一个基本观点）（581年-618年）建立：581年（杨坚建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝）统一：589年（隋文帝灭掉陈朝，统一全国）灭亡：618年（隋炀帝二世而亡）基本观点：统一的多民族国家是我国历史发展的大趋势。二、隋朝在诸多方面创规立制，是一个创新的朝代，开创了中国历史新局面。具体表现在：在经济方面开通了连接南北的大运河；选官制度上开始实行科举制。 1、大运河的开通（隋炀帝）▲▲▲ 目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。中心、起始点：以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）。长度及地位：全长两千多公里，是古代世界最长的运河。四个组成部分：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。连接五条河流：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。开通的作用：（意义和影响）大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。（消极作用）：但也给人民带来了沉重的负担，加速了隋朝的灭亡。） 2、科举制（隋炀帝）▲▲▲ 确立：隋炀帝设置进士科，标志着科举制的正式创立。完善（唐朝）：唐太宗：增加考试科目，进士科最为重要。武则天：首创殿试。科举制的积极影响： ①科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。②科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了 1300多年。三、隋朝的灭亡原因：隋炀帝的残暴统治。时间：618年一、唐朝的建立和统一（618年-907年） 618年，李渊建立唐朝，以长安为都城，李渊就是唐高祖，并实现了全国的统一。二、唐太宗（李世民）与“贞观之治” （1）主观原因：他吸取隋朝速亡的历史教训，因此，他勤于政事，虚心纳谏，从善如流。（2）客观措施： ①任用贤能。唐太宗广纳贤才，有敢于直言的魏征；知人善任，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断（房谋杜断），他们都是贞观时期著名的宰相。 ②政治方面。进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩。 ③经济方面。减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。历史上称当时的统治为“贞观之治”。▲▲▲ （3）君民关系：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”。（唐太宗）三、女皇武则天我国历史上唯一的女皇帝。在科举考试方面创立了殿试制度，亲自面试考生，世人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。四、唐玄宗与“开元盛世”（唐朝最鼎盛时期）措施：①任用贤能。任用贤相姚崇和宋璟，实施了一系列改革。 ②政治方面：整顿吏治，裁减冗员。 ③经济方面：发展经济，改革税制。 ④文化方面：注重文教，编修经籍。 ▲▲▲唐玄宗统治时期唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。（忆昔开元全盛日，小邑尤藏万家室）一、经济的繁荣 1、农业：出现了曲辕犁和灌溉工具筒车。 2、手工业：纺织业品种繁多，蜀锦冠于全国；陶瓷器生产水平也很高，越窑的青瓷、邢窑的白瓷、闻名中外的唐三彩。 3、商业：长安城人口百万，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。

人教部编版八年级历史下册同步练习：第7课 伟大的历史转折