《l两个外国美术流派》说课

四、教学准备
教师准备教具： PPT课件 教材
学生准备学具： 教材
五、教学过程
一 作 品 引 入 总 结 特 点
二 观 察 分 析 新 知 识 三 设 问 自 学 讨 论 交 流 四 对 比 区 别 鉴 定 新 知 识 五 巩 固 拓 展 延 伸
六 小 结 ， 作 业 布 置
（ 一 ） 作 品 引 入 总 结 特 点
请观察这两幅作品，有哪些共同点？
造型逼真 （ 比例精准 （ 注重细节 （ 沉稳静谧 （
） ）
）
）
新古典主义
二 观 察 分 析 新 知 识 构图上以皇帝给皇 后加冕的场景画面为中 心，描绘出这一规模宏 大、人物繁多的场面。
构图：
构图宏大，场面壮观，强调平稳性和完整性。
色彩：
色调深沉厚重、富丽堂皇，给人和谐、宁静的感觉。
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一、 教材分析
1、知识与技能目标：
了解和认知新古典主义画派和印象主义画派 的基本风格特点，理解它们在造型、用色、 题材等方面的不同之处。
2
2、过程与方法目标：通过学生的观察
讨论，老师的讲述培养学生对艺术作品的 评价，欣赏能力。
3、情感与态度目标：通过对两个西方美
术流派相关知识的学习，增进对美术作品进 行欣赏和了解的兴趣，激发懂得艺术、乐于 学习艺术知识的热情.
爱抢答
1、印象主义画派兴起于什么时间？
19世纪60年代
2、其绘画风格是怎样的呢？
强调光与色的丰富变化，倡导亲近自然的创作， 画面明亮，内容贴近现实。
3、主要的代表人物有哪些呢？
莫奈、马奈、雷诺阿、徳加、西斯莱、毕沙罗…….
四
知识考查
对 比 下列描述中，不属于印象主义艺术特征的是： 区 别 鉴 A.主要描绘的是“光”和“色彩”，体会室外瞬息万 定 新 变的光线变化。 知 新古典主义 识 B.突出表现的是对所见物体的瞬间印象。
18世纪中期欧洲对庞贝古城的挖掘，唤起对希腊、罗马文 化的尊敬，开始流行贵族气息的古典主义。
2、其绘画题材是什么？
选用重大的历史事件，社会现象等场面，以及英雄人物等。
3、绘画风格是什么样的？
色彩优雅，画风庄重，单纯，理性，强调精准的素描结构。
4、新古典主义画派的开启者又是呢？
达维特 安格尔
新古典主义艺术特征 新古典主义风格
一、 教材分析
3
新古典主义画派与印象主义画派的基本风格 和特点
4
大胆表达对两种艺术风格的评述。
二、 学情分析
现代学生信息时代，获取信息的渠道 众多，眼界较为开阔，思维较为活跃。 但是由于初中生的年龄特点和个体差异 以及对知识的整体把握能力有限，对于 美术作品的鉴赏能力，评述能力，都比 较缺乏。 所以需要通过一些大家作品对学生的 艺术素养、审美理念进行熏陶、感染。 意识与思想决定艺术的价值。
C
C.题材多以现实中的重大事件和英雄人物为主。 D.放弃传统绘画对形体轮廓的细致刻画，捕捉自然情 境下转瞬即逝的光与色。
五 巩 固 拓 展 延 伸源自文库
古、今美术流派
北方山水画派：荆浩关仝 南方山水画派：董源巨然 南宋四家：李唐 刘松年 马远 夏圭 元四家：黄公望王蒙倪瓒吴镇 吴派：沈周文徵明唐寅仇英 浙派：戴进吴伟 松江派：董其昌 四王画派：王时敏 王原祁 王翚 王鉴 四僧画派：石涛 朱耷 髡残 弘仁 岭南画派：高剑父、高奇峰、陈树人
造型方面：重视素描和轮廓，注重雕塑般 造型方面：重视素描和轮廓，注重雕塑般 的人物形象，其画风庄严、单纯、理性 的人物形象，其画风庄严、单 色彩方面：极为优雅 纯、理性 和谐 色彩方面：极为优雅 和谐 构图方面：强调完整性 构图方面：强调完整性 主题方面：多选择重大历史和社会题材
四 对 比 区 别 鉴 定 新 知 识
佛罗伦萨画派：达芬奇 米开朗基罗 拉斐尔 威尼斯画派：提香 乔尔乔纳 巴洛克风格代表画家：鲁本斯 伦勃朗 新古典风格代表画家：大卫 安格尔 浪漫主义画派：德拉克洛瓦 现实主义画派：米勒 杜米埃 库尔贝 印象画派：马奈 莫奈 毕沙罗德加 雷诺阿 后印象画派：梵高 塞尚 高更 立体派：毕加索 波拉克 野兽派：马蒂斯 弗拉芒克
六 色彩 小 结 ， 作 业 布 置
新古典主义 印象主义
极为优雅 和 强调光与色 谐 笔触
题材
兴起时间 代表
重大历史事件 自然风景 人物 18世纪中期 19世纪60年 代 安格尔 达维 莫奈 马奈 特 雷诺阿
六、板书设计
--------------------（课题）
1、---------------（知识点） 2、---------------（知识点）
3、-------------（作业布置）
七、教学反思
1、从学情分析: 2、从教学方法分析： 3、从教学理念分析：
八年级义务教育 人美版八年级美术下册
说课老师：李莉
一、教材分析 二、学情分析 两 个 外 国 美 术 流 派 三、教法和学法 四、教学准备 五、教学过程 六、板书设计 七、教学反思
一、 教材分析
本课节选自 人民美术出版社八年 级下册第三课，在新课改理念下， 我明确了本课课型属于欣赏评述 领域。通过对两个西方美术流派 相关知识的学习，增进对美术作 品进行欣赏和了解的兴趣，激发 懂得艺术、乐于学习艺术知识的 热情
身穿紫红丝绒与华丽 锦绣披风的拿破仑，已经 戴上了皇冠，他的双手正 捧着小皇冠，准备往跪在 他面前的皇后约瑟芬的头 上戴去。
局部细节刻画细致 到位，轮廓分明， 强调明暗关系。
造型：
人物形象精准如雕刻一般 ，轮廓立体分明，注重素描， 突出对材质细节的表现。
三 设 问 自 学 讨 论 交 流
爱抢答 1、新古典主义兴起的历史背景？
三、教法和学法
依据本课实际，我将引导学 生以观察、阅读、问答、小组讨 论的方式来学习本课内容，目的 在于激发学生的学习兴趣，培养 学生分析问题和与他人沟通交流、 的能力。提高对艺术作品的鉴赏 能力。
三、教法和学法
依据本课实际，我将引导学 生以观察、阅读、问答、小组讨 论的方式来学习本课内容，目的 在于激发学生的学习兴趣，培养 学生分析问题和与他人沟通交流、 的能力。提高对艺术作品的鉴赏 能力。