TTT培训师培训(控场能力).doc

TTT培训师培训（控场能力）
紧张课堂教学技能的表现？你如何处理紧张？如何克服紧张，让紧张为你工作？身体紧张会让你变得更好，更有激情。

我还没准备好。

我一定会给每个人留下深刻印象。

如果我说得不好，没有脸怎么办？我没有经验？反复强调不要紧张，你会更紧张。

一旦你站在讲台上，不要示弱。

没有人会同情你。

观众会站在你这边。

熟悉环境的神经治疗方法。

呼吸。

目的:让大脑输入更多的氧气。

注入更多内容。

神经治疗方法:喝水，润喉，镇静心脏。

好方法:寻找后援。

带头鼓掌的人。

带头回答问题的人。

对你友好的人。

神经治疗方法:充分的准备比经验更重要。

成功冥想(自我暗示)积极的解释精彩的开场白压力转移方法与学生互动(简单的封闭问题)拿着笔释放笔上的压力做好充分的心理准备最坏的准备输入、无私(瓦伦塔心态) 如何更自信和充分准备比经历更重要良好的自我认知控制和注意消除限制性信念预测未来行动改变情绪成功课程参与者讲师环境学生的反对应该没有反馈，负反馈，正反馈，缺乏反馈，面无表情，冷漠，越来越多的谈话，越来越缺乏自信的策略，立即改变现状，要求负反馈，提出异议的策略，及时停止沟通，找出原因，采取突然的方式打破现状，关注你的学生，不要把他们当成卷心菜，影响环境，不要因为他们的环境影响他们自己的状态，加强对培训现场的控制，提高课堂效果，使学生投入话题，保持学习气氛，加强学生对讲师的态度。

接受和尊重的重要性，内容吸收的便利性，思维的刺激，在训练中分享共同的互动和激励，鼓励和表扬，善用掌声的力量，使掌声成为一种
习惯，使掌声成为体育训练中共同的互动和激励，照顾所有人的选择领域，关注他们的头顶，速度训练，控制领域，大规模提问技巧，评论技巧，训练控制领域，大规模评论技巧，训练中互动的法宝，善于提出探索性的问题，开放学生的思维，让每个人都关注当前的讨论。

提问能力是训练者最宝贵的资产之一。

提问的作用是吸引注意力，了解学生的情况，引导思维，增加课堂气氛，缓解紧张，缓解情绪，让学生感受到真理，得出结论:成人教育最有效的方法是提问，并积极参与其中。

增加互动和活跃的气氛，集思广益，启发思考，突出重点，了解学生的掌握水平，如果你想说服他们，不要反对好的答案，在好的问题中，苏格拉底从不直接告诉他的学生答案，第一步是苏格拉底法，第二步是及时提问，第二步是准确提问，第三步是教育内容，问题是设计的问题，三个核心时间结果路径，你有多少时间让每个人思考？你想得到什么明确的结果？你想回答几个问题？课文，引导性提问的方法，最后让学生说出答案，引导学生持续思考并在课堂上提问，测试小组，测试个人，启发思考并引导思考，强调学生回答问题后没有回答的是错误的答案，答案不清楚和模糊，学生问自己的问题不知道答案，学生喜欢争论，学生问的尴尬问题，学生不回答重复的问题，给问题提示，并指定某人。

问题技能的答案是错误答案，肯定参与者的言语行为，询问其他参与者是否有不同的答案，给出适当的提示，再次提问，问题技能的答案不清楚且模糊，肯定对答案的称赞，通过问题再次引导答案，重复答案的模糊部分，再次询问其他参与者的意见，询问问题技能的问题，参与者自己不知道答案，将问题转
移给每个人去寻找答案，并在再次查阅数据后给出答复，坦白地说，他不知道提问技巧。

善于辩论的学生保持冷静，肯定他们提问的价值，告诉他们时间有限，并且愿意在课后私下谈论提问时的注意事项。

问题是否错了并不重要。

这些问题应该有助于启发人们思考。

学生能回答的问题越多，效果就越大。

不要嘲笑任何答案。

在课程开始前提问有助于理解学生使用各种类型的问题时的注意事项，并在必要时给出提示，以便每个学生都有机会回答每个人的问题。

在答案中找到一些值得肯定的东西，让学生知道他们是否错了并不重要。

重要的是交流提出的问题。

很明显，这个过程很简单。

训练控制领域需要很大一部分提问技巧。

技能评论。

反应技巧。

拒绝回答必须巧妙地重复。

明确的回应。

反问题回答。

反应迟缓。

示范反应。

问题分解的巧妙确认。

获取资源。

回避问题表明不是班上所有的问题都需要回答。

然而，所有的问题都需要回答。

训练控制领域需要很大一部分提问技巧。

对技能、现场控制技能、内容、错误和遗漏的评论:培训师忘记单词、培训师口误应对策略:冷静、过度准备寻求帮助、学员是最佳资源、非关键单词的错误、路过、沉闷的气氛、冷场表演、打瞌睡、打哈欠、目光呆滞、时间应对策略休息(开窗、音乐播放)、问题游戏或故事讲师走上舞台、语音和语调变化、教室混乱、手机进出教室、频繁的耳对耳应对策略，同意在课前立即休息高音符静态制动，沉默，停顿，互动，引起注意，学生提问表现，学生提出不同意见，应对策略，具体分析，积极引导，不争论，允许学生有不同意见，课后处理，挑衅性表现，故意用反对意见为难你，应对策略，开放和真诚的对待，看
着他的眼睛，显示你的宽容，轻松应对挑战，掌握外表，表现，学生坐在下面，超越老师，应对策略，互相教导，尊重学生，真诚地邀请学生分享，不开店，没有措施，不要培训教师大规模的提问技巧，评论技巧，应急反应技巧，应急处理原则，大规模的提问技巧，评论技巧，时间控制，反应技巧，时间控制，有效时间，休息，节点时间，关注时间的比例，时间控制，阶段目标的划分，两手准备，不迟到早退，适当分配主次，培训大规模的提问技巧，时间控制，评论技巧，反应技巧，训练指导老师的金手指目标差距评论帮助你缩小差距，把握当前形势，找到方向，找到感觉，设定角度，一针见血，把影子和影子连在一起，附上评论技巧，找到平衡，表扬三明治，双份必须有改进的建议，评论方法，客观，观察，清晰，双向沟通，如何做出评论，三个原则，超越，精辟，全面，全面，更高，更深，更广，更详细，核心的示范和评论步骤。