朱自清《绿》课件

朱自清《绿》课件
比喻
仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿，厚积着的绿；
（形状 深度） 她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅； （水波）静态
她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心（；水波)动态
她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那
样嫩；
（水光）
她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉； （水色）
我曾见过北京什刹海拂地的绿杨， 脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我 又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的 “绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶 的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖 的波太明了，秦淮河的也太暗了。
朱自清《绿》课件
北京什刹海拂地的绿杨 太淡了
朱自清《绿》课件
欣 作者怎样对“奇异”“醉 赏 人”的绿展开描写的 ？
感
多方设喻精雕细刻
悟
运用对比突出表现
大胆联想升华意境
朱自清《绿》课件
“这平铺着，厚积着的绿，着实可 爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙 幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的 处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了 “明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样 嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润 的碧玉，只清清的一色－－但你却看不 透她！”
4、①作者对绿的总的感受是什么？请同学们从第三段中 找出两个形容词来概括。②作者怎样对“奇异”“醉人” 的绿展开描写的？
5、文章在结构上有何特点？结尾比开头多“不禁”一词，
有何表达效果？
朱自清《绿》课件
1、第二段写梅雨潭，主要立足 哪两个观察点，观察的角度是什 么？作者观察到了什么？
第一个观察点: 山边
地：江苏扬州。 时：现代 评：著名的散文家、诗人、学者、
民主战士，毛泽东称颂他是 “表现我国民族的英雄气概的 爱国知识分子”。
作：《绿》《春》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的
秦淮河》等。
朱自清《绿》课件
写作背景
《绿》，写于1924年。当时，南方成 为革命的策源地，北伐在酝酿之中。他 这一时期的思想，保持着“五四”运动 时期青年人勇于进取的势头。反映在散 文作品里，《绿》这篇散文随着对“绿” 描写的逐步深化，作者感情的逐步发展， 流露出作者对祖国美丽山河的向往和倾 慕热爱之情，所反映的正是“五四”时 期作者勇于进取的精神。
朱自清《绿》课件
4、文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于 梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨 潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周 围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写 梅雨潭的绿，这是一种什么写法？（你 学过这种写法吗？）
朱自清《绿》课件
衬托，这是一种烘云托月的写法。这样写
一方面是为了交待梅雨潭形成的原因；另一方面也是渲 染梅雨潭之绿的周围的环境。写“山、岩、亭、天、草” 是为了衬托梅雨瀑的美，而写梅雨瀑又是为了衬托出梅
2、第三段作者主要立足于哪个观察点， 观察角度是什么？看到了哪些景致。
第三观察点： 梅雨潭边 观察角度： 俯视
观察到：
梅雨潭的绿
绿的感受：醉人、奇异、似近似远
朱自清《绿》课件
寻访梅雨潭
3、作者是如何安排写作思路的（即 作者依次写了哪几处景致）？
作者由远而近写了梅雨瀑、梅雨亭和 梅雨潭，并重点描写了梅雨潭的绿。
雨潭的绿的美。以显出“梅雨潭的绿”尤其
令人惊诧 。（描写梅雨潭周围的环境，
交代梅雨潭的绿的成因）
朱自清《绿》课件
“衬托”： 用一个或多个相似、相反的事物去突 出某一主要事物的一种修辞手法，起 衬托作用的事物居于次要地位。其主 要作用是突出主要事物或某个方面。
朱自清《绿》课件
绿色是生命的颜色，同学已经强烈地感 受到这种生命的律动。那么朱自清又是用 怎样的生花妙笔来描绘他所看到的绿的呢。 第三段作者运用了什么样的手法对“奇 异”“醉人”的绿展开描写的？
行踪：走到山边――坐在亭边――站在水边 观察点：山边――梅雨亭边――梅雨潭边 2、每个立足点的观察角度是什么?分别写了什么景物？ 山边仰望；亭中平视；潭边远望 瀑、潭、亭、云、岩、草…
朱自清《绿》课件
听课文录音，并探究下列任务。
1、以小组为单位，合作疏通文中的字词。
2、从课文中找出一个能概括全文内容的 句子 ，文章的文眼是哪一 句
本
体
裙幅
静态—动态
： 梅
喻 处女的心
（视觉）（感觉）
雨 体 明油，鸡蛋清 亮度—纯度
潭
的
碧玉
（触觉）
绿
朱自清《绿》课件
小结：作者连用了4个生动、形象 的比喻，从不同角度对梅雨潭的涟漪 以及绿的亮度、纯度等加以表现，写 出梅雨潭醉人的绿和奇异的绿。也寄 寓着着作者难以拟制的浓烈的喜悦之 情。
朱自清《绿》课件
我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。（全文的“文眼”）
3、找出两个能概括作者对梅雨潭绿的总体感受 的词语
醉人
奇异
朱自清《绿》课件
1、第二段写梅雨潭，主要立足哪两个观察点，作者观察 到了什么？
Байду номын сангаас
2、第三段作者主要立足于哪个观察点，看到了哪些景致。 3、文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”， 但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭 周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，这 是一种什么写法？
朱自清《绿》课件
绿色位于光谱的中间，是平衡色。象征着和 平、友善、希望和生机
绿色是生命蓬勃发展的象征，绿色孕育着 生命，绿色滋润着生命。1924年的朱自清先生， 在经历蓬勃发展的“五四运动”之后，他仿佛 看到一个新时代的到来，他仿佛感受到一个新 生命即将诞生。
朱自清《绿》课件
记一记 走近朱自清
名：朱自清(1898—1948)，原名 朱自华， 字佩弦，号秋实。
观察对象: 梅雨瀑(远景)
观察角度: 仰视（抬起头）
观察到的景致:
听:花花花花的声音 看:一带白而发亮的水镶在 两条朱湿自清《湿绿》课黑件 边儿里
第二观察点： 亭边 观察的角度： 平视（不必仰头）
观察的景致：梅雨潭周围的环境
亭、山、 云、岩、 草、瀑布、
勾勒出梅雨潭 雄奇的环境
水花
朱自清《绿》课件
朱自清《绿》课件
读一读
xiāng jù bó
liǔ yì jū
镶 踞 薄阴 几绺 挹 掬
qióng shū
xié zǐ léng
穹 倏 皱缬 尘滓 棱 角
shíchà yùn
móu lài
什刹 蕴蓄 明眸善睐
朱自清《绿》课件
初见梅雨潭
自由朗读课文，并探究下列任务。
1、用。。。标出文中表示作者行踪的词语，并指出作 者所在的观察点。