初中美术《中国瓷器》优质教案、教学设计

中国瓷器

山东教育出版社美术初三上册

教案设计说明：

《中国瓷器》是山教育出版社美术初三上册第三单元土与火的艺术第一课时的教学内容。本节教案设计思路尝试采用练习与欣赏相结合的方式进行。整个课堂，我设计从东汉最早瓷器——隋唐“南青北白”——宋瓷——元青花——明清彩瓷——现代瓷器——瓷文化生活中的运用——工匠精神，让学生感受瓷器在造型、釉色、纹饰方面的风韵美。由于瓷器图片较多，知识容量较大，因此我注重筛选合适图片为本课服务。

我力求让学生在了解瓷文化，解读瓷文化的基础上，能够对中国瓷器独特的魅力情感得到进一步的升华，从心底里热爱中国传统文化艺术。

教学目标：

1、了解瓷器艺术的基础知识和发展史，结合造型、釉色、纹饰三个方面了解

各个时期瓷器的艺术特色，熟悉瓷器纹饰包涵的寓意。

2、通过观察、比较、讨论、欣赏、掌握赏析瓷器艺术特色的基本方法。

3、通过欣赏各个时期瓷器，感受瓷器独特的魅力，对学生进行传统文化教育，培养学生热爱祖国、生活的情操，增强民族自豪感。

教学重点：

1、了解不同时期瓷器的特点。

2、了解中国瓷器发展的历史，学会解读瓷文化。

教学难点：理解瓷器纹饰的寓意，及其艺术价值和社会价值。

教法设计：引导、讲授、演示、赏析

学法设计：探究、讨论、练习、欣赏、观察、比较、总结

课型：欣赏·评述

教学程序：

一、游戏导入，激发兴趣。

1、通过摸、猜、实验等方法，师生合作理解陶与瓷的区别。

（设计意图：通过摸激发学生的兴趣，并从中了解陶与瓷的区别。）

2、教师补充，引出课题。板书：中国瓷器

二、师生合作，探究新知。

（一）自主探究东汉瓷器的主要特点，了解瓷器欣赏的基本方法。

1、播放视频，了解中国最早的瓷器及陶与瓷的渊源。板书：东汉的瓷器

2、引导学生从造型、釉色、纹饰三方面进行对比观察，总结东汉瓷器特点。板书：造型、釉色、纹饰（设计意图：通过对比观察，了解欣赏一件瓷器的基本方法。）

（二）对比欣赏隋唐瓷器，巩固瓷器欣赏的基本方法。

1、学生尝试运用前面所学方法欣赏隋唐瓷器并进行分类。

2、教师总结隋唐瓷器主要特色并板书“南青北白”。

（设计意图：通过学生自主欣赏隋唐瓷器，巩固新知识，培养学生自

主学习能力。）

（三）运用瓷器欣赏基本方法感受宋代五大名窑的艺术特色及其价值。

1、提问：宋代五大名窑是哪些？学生回答，教师补充。板书：汝、哥、钧、定、官

2、播放视频了解五大名窑之首——汝窑的特点：似玉非玉而胜玉

3、学生欣赏钧窑图片并总结，教师补充钧窑特点：入窑一色出窑万彩

4、同桌讨论，对比欣赏，概括定窑和官窑的不同特点。

5、哥窑——历史典故引出哥窑主要特点：冰裂纹（课件）

6、学生按教师要求分别展示手中的瓷器，巩固前面的知识。

（设计意图：继续巩固瓷器欣赏基本方法，通过多种形式引导学生自

主欣赏，了解宋代五大名窑主要特点，激发学生兴趣，加强德育渗

透。）

（四）欣赏与练习相结合感受元代青花瓷的主要特点与深层寓意。

1、由学生手中的青花瓷引出下面的环节，教师板书：元代——青花瓷

2、学生带问题欣赏元代青花瓷。

青花瓷与宋瓷最大区别是什么？（纹饰）青花瓷的装饰题材非常多都有哪些？纹饰装饰都有哪些特点？

3、小组讨论交流，教师补充总结。

青花瓷的纹饰题材：人物、动物、花鸟等等

青花瓷纹饰共同点：颈纹、肩纹、腹纹、底纹，纹饰多层而不乱。

4、教师示范青花瓷纹饰过程。

5、学生尝试画青花瓷纹饰，进一步感受青花瓷的纹饰之美。

6、播放《鬼谷子下山》视频，学生带问题感受青花瓷蕴含的艺术价值和社会

历史价值。

生答：13 年前拍天价原因？（2.3 亿，人物故事题材稀有、全世界不足

十件。）

7、教师补充总结，古人赋予青字更多的含义。

古人读书——希望青出于蓝而胜于蓝

古人为官——希望做青官，青云直上

古人解甲归田——仍希望垂名青史，留取丹心照汉青

（设计意图：运用对比欣赏法自主解决本环节的难点：元代青花瓷的

题材、纹饰主要特点，欣赏与练习相结合强化感受青花瓷的纹饰美，进

一步加深对青花瓷釉色的深层理解。抓住学生的好奇心，让学生了解当

今艺术品的拍卖市场，让学生关心我们国家的文物，关心他们的价

值。）

（五）视听结合，领略明清彩瓷的独特艺术魅力。

1、带问题欣赏明清瓷器，找出其主要特点。（彩瓷）

2、同桌讨论对明清瓷器进行分类。（色彩艳丽的五彩、色彩柔和的粉彩、富有立体感的珐琅彩、古朴典雅的素三彩、争奇斗艳的斗彩。）

3、视频欣赏转心瓶，感受古人智慧与心血，引发学生热爱传统工艺。

（古玩界最难仿的钉子户）（设计意图：欣赏图片，了解明清彩瓷的

主要种类；观看视频，领略其独特艺术魅力，引发热爱传统工艺之情；

小组自主选择造型与纹饰，再次巩固本节课主要知识点。）

（六）简单图片欣赏，感受现代瓷器的艺术创意。

1、学生带问题欣赏现代瓷图片。现代瓷与古代瓷在造型、釉色、纹饰上的不同？学生总结：感受现代瓷器的艺术美。

（七）（设计意图：古今瓷器对比，感受到现代瓷器的艺术美。）

（七）瓷文化在生活中的运用（课件）（设计意图：学以致用。）三、检测练习，巩固本节课知识点。

1、教师出示不同或者相同的造型搭配不同的纹饰。

2、请学生讨论分析交流分别属于哪个时期瓷器的特点。

2、教师进行课堂小结。（设计意图：检验学生对前面知识的掌握。）