如何提升教师专业素养

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为精彩的职业人生加油--奋斗小学提升教师专业素养发言稿

奋斗小学王美珍

2011年10月2８日

“如何提升教师专业素养”研讨交流会发言稿

奋斗小学王美珍

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!我今天发言的题目是“为精彩的人生加油”.

特级教师于漪有一句名言:要把学生培育成人,就要点燃学生心灵的火花,要点燃学生心灵的火花，教师心中就要充满炽热的阳光。我认为这个阳光就是指教师新颖的教学观念和渊博的知识,娴熟的教学技能，灵活的教学机智，热情洋溢的精神风貌，严谨求实的教学风格，简练幽默的教学语言,抑扬顿挫的教学节奏，整齐漂亮的板书设计，亲切自然的教态等教学功底.也就是教师的专业素养。所以如果想在工作中取得满足感，在职业人生的路上有所收获,让工作不再充满懈怠与困惑，那么提升教师专业素养就是一个很好的途径.下面我具体谈一下奋斗小学在如何提升教师专业素养方面的一些做法:

一、工作思路：

１.进一步健全教师专业发展培训制度。加强培训的针对性、有效性，围绕专业精神、专业知识与技能、教育教学能力、科学文化素养等方面开展教师培训,促进教师学科素养提升.

2。继续坚持校本研修的活动制度.制定教师自我修炼项目，以研促学、以测代培、培研结合、强调实践。

３.坚持开展以教师学科素养为主题的系列活动.通过学科素养比赛，以赛带训,以赛促学，为教师搭建一个专业成长、展示自我、相互交流的平台,总结推广成功的教育教学经验.

4.为教师的专业成长提供保障机制，积极探索教师学科素养提升的有效途径.

二、主要措施：

基于这样的思路，２011年,学校紧紧围绕“教师学科素养”这一主题，分步优化,分层发展，整体推进,计划启动“学科素养提升”六大工程。

（一)夯基工程

学校倡导教师大练基本功,夯实基本功.要求各学科教师从普通话、钢笔字、粉笔字、教学语言等方面提高自我要求,并坚持“课课

练、日日练、周周练”。学校每天安排十五分钟的练字时间，语文老师跟学生一起在班内练习,其他学科老师在办公室进行练字。学校不定期由书法老师进行书法培训，并在研修的过程中进行教师书法测试，以加强教师练字的兴趣，提高教师书写水平。

(二）读书工程

教师读书，生命成长的必需;疏离浮躁，淡泊名利；读书教学，相得益彰。学校努力营造读书氛围,定期开展读书活动,在校园网、宣传栏、教师博客展示交流老师们的教育随笔、读书心得等，从而激发起教师的读书热情。本学期学校推荐教师要多读两类书:一是与学科知识有关书籍,丰富学科素养；二是名著,包括文学名著、教育教学名著，以此提升思想内涵和文化素养。并且要求教师利用自己的博客，记录读书体会，推荐喜欢书籍;教师网上阅读,摘记学习笔记;在资源库的“电子书城”中增设“两周一读”，由教导处每两周推荐一篇文章,教师利用周五大阅读时间自读。

(三）梯队建设工程

在梯队建设中，我校强化队伍建设,实施有效管理运行机制，,从专业提高、课堂引领、课题研究、团队协作、校本研修、特殊贡献等六个方面分层培养、管理、评定各梯队教师,实施梯队晋级制度，第一二梯队教师享受学期津贴；第三四梯队考核为优的教师颁发奖金，自动晋级。我校围绕“梯队建设”将开展名师工作室、校际交流，青蓝工程、校本研修、教研组活动等。促使教师实现个人专业成长，从而有效提高教师的学科素养。九月初，学校举行了第一、二梯队教师的学科素养第一季教学竞赛活动，期中考试后还将举行第三、四梯队教师的第二次教学竞赛活动。

(四）校本培训工程

本着满足教师多方位需求，为梯队名师提供展示平台的原则，我校开展多种类型校本培训活动.除积极争取外出培训之外，通过以学代培、以课代培、以研代培、以考察代培、以活动代培等多种培训途径，满足教师专业成长的多方位需求.在培训中注重培训的实际效果,通过开展信息技术培训、书法培训、会首培训、科研培训、校内名师专题培训等，提高教师综合素质。例如本学期已经进行了谭占彪

老师的教师多媒体使用、办公电脑使用、资源应用、信息传送等培训，薛晓芳校长的《课堂教学艺术与策略》培训，教研室付继平主任的《搞好课题研究提升学科素养》的专题培训,“国培归来"教师提升学科素养专题研讨会,主题为“做快乐美丽智慧的教师”“我和学生共成长”的会首培训,程丽萍、池杰等老师的精品博客展示活动等。

（五）校本研修工程

继续探索具有奋小特色的校本研修模式,培研结合,强调实践,从电子备课、说课、评课、朗读、即兴演讲、共案修改、案例点评、作业检查评价、板书设计、课件制作与展示、资源应用等多项专业技能入手，倡导自我修炼,教师全部开通博客，把个人博客建成自己的专业发展展示网页，通过“课堂炼金”、“德育拾趣”、“师生心语”、“课题交流”等板块释放心灵感受、抒发教育感悟，记录成长信息,汇总专业心得,共享职业乐趣.

（六）提升科研能力工程

我校倡导个性化课题研究，为教师提供自主研究的空间，鼓励教师进行科研的同时学校也积极拓宽渠道，展现、推广、应用教育科研成果.现有五位教师个人独立申报了区、市、旗级课题.本学期我校的教育科研工作主题是：“寻找课题研究的快乐之旅”.我们采用的是自主研究；同伴互助；专业引领;辐射推广模式.

以上我主要介绍了奋斗小学在提高教师专业素养方面的一些做法,我觉得，做为一名教师,学校提供“锻炼场"、“展示台"固然重要，但最关键的还是教师自身应增强自我提升的意识，并付诸行动，下面我谈一下数学教师自我提升的途径和方法。

三、数学老师专业素养的提高

（一）学习——在理性认识中丰富自己

学习，是一个永恒不变的话题.教师职业和工作的性质决定了学习应成为教师的一种生活方式，作为一名小学数学教师，我个人认为至少要对小学六年所有的数学知识以及每一年级学生要达到怎样的水平有清晰的了解。只有这样,教师才能不仅仅局限在自己经常任教的那一个或几个年级，而能用发展的眼光看待自己的教学，为学生的