主体附加组合创造法课件(1)
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组合创造法
典型案例《穷画家的发明》
（故事展示：美国佛罗里达州有个画家，叫李浦曼，他的生活相当贫困，是个穷画家。他穷得 连画布、画纸都买不起，手头的笔和画架，以及所用的画具都是些破烂货。然而，他并没有放 弃自己的艺术追求，每天坚持作画，常常画到天亮。 有一天，李浦曼正专心致志地画一幅素描。他仅有的一支铅笔已经削得很短了，他必须捏这支 铅笔把画作完。画着画着，他发现画面要修改一下，于是，他放下笔，在凌乱的工作室里寻找 他仅有的一块橡皮。他找了好久，好不容易才找到那块比黄豆大不了多少的小橡皮。他把需要 修改的地方擦干净后，发现那支活见鬼的铅笔又失踪了。他找了这个，丢了哪个，找来找 去， 耽误了不少时间，李浦曼耐着性子，终于找到了那截铅笔头。一气之下，他决定把橡皮和笔头 绑在一起，叫它俩谁也跑不掉！于是他找来一根丝线，把橡皮缚在铅笔的顶端，这样，铅笔似 乎长出了一些，但用起来却方便多了，可是，没用几下，橡皮掉了下来，穷画家发了狠心，一
组合创造法是指从两种或两种以上事物或产品中根据原 理、材料、工艺、方法、产品、零部件等不同的属性抽 取合适的技术要素，进行重新组合，从而获得新的产品、
新的材料、新的工艺的方法。是目前应用最为广泛的发
明创造技法之一。
三、组合创造法的类型：
•1、主体附加法
•2、同类组合法
•3、异类组合法 •4、重组组合法
定要把这淘气的橡皮头牢牢地固定在铅笔有上。为此，他 竟然连画也不画了，发着倔劲干了
好几天，想了种种办法固定这块橡皮头……最后，他终于想出了一好办法：用一块薄铁皮和铅 笔的一头包起来。 这就是今天人们所使用的带橡皮的铅笔，这成了他的专利。 不久，著名的RABAR铅笔用五十万美元的巨款买下了这个专利。李浦曼由一个穷画家而成了发 明家和大富翁。）
主 体附加法
主体附加概念：
在一个主体上附加一个或几个东西，产生 一个新的发明的组合创造法，就是主体附加
法。
主体附加法的三要素
1、主体
2、附加体 3、连接方式
3、主体附加法步骤
确定一个主体
列出缺点或列出希望
找出附加物体 与主体连接方式
与主体形成一体
4、合作与探究
每个小组运用主体附加组合的方法进行新产品的设计研发 要求： ①、具有科学性，实用性，创新性、可行性。 ②、绘制草图。 ③、写出新产品的功能、用途与创新点
5、作品展示与交流
请同学们介绍本组设计的作品，说出你设
计的新产品的主体、附加体，连接方式，产
品功能、用途与创新点。
6、评价：
请同学们相互帮助，帮助其他组的同学提 出建议和改进策略。
源自文库
典型案例《穷画家的发明》
（故事展示：美国佛罗里达州有个画家，叫李浦曼，他的生活相当贫困，是个穷画家。他穷得 连画布、画纸都买不起，手头的笔和画架，以及所用的画具都是些破烂货。然而，他并没有放 弃自己的艺术追求，每天坚持作画，常常画到天亮。 有一天，李浦曼正专心致志地画一幅素描。他仅有的一支铅笔已经削得很短了，他必须捏这支 铅笔把画作完。画着画着，他发现画面要修改一下，于是，他放下笔，在凌乱的工作室里寻找 他仅有的一块橡皮。他找了好久，好不容易才找到那块比黄豆大不了多少的小橡皮。他把需要 修改的地方擦干净后，发现那支活见鬼的铅笔又失踪了。他找了这个，丢了哪个，找来找 去， 耽误了不少时间，李浦曼耐着性子，终于找到了那截铅笔头。一气之下，他决定把橡皮和笔头 绑在一起，叫它俩谁也跑不掉！于是他找来一根丝线，把橡皮缚在铅笔的顶端，这样，铅笔似 乎长出了一些，但用起来却方便多了，可是，没用几下，橡皮掉了下来，穷画家发了狠心，一
组合创造法是指从两种或两种以上事物或产品中根据原 理、材料、工艺、方法、产品、零部件等不同的属性抽 取合适的技术要素，进行重新组合，从而获得新的产品、
新的材料、新的工艺的方法。是目前应用最为广泛的发
明创造技法之一。
三、组合创造法的类型：
•1、主体附加法
•2、同类组合法
•3、异类组合法 •4、重组组合法
定要把这淘气的橡皮头牢牢地固定在铅笔有上。为此，他 竟然连画也不画了，发着倔劲干了
好几天，想了种种办法固定这块橡皮头……最后，他终于想出了一好办法：用一块薄铁皮和铅 笔的一头包起来。 这就是今天人们所使用的带橡皮的铅笔，这成了他的专利。 不久，著名的RABAR铅笔用五十万美元的巨款买下了这个专利。李浦曼由一个穷画家而成了发 明家和大富翁。）
主 体附加法
主体附加概念：
在一个主体上附加一个或几个东西，产生 一个新的发明的组合创造法，就是主体附加
法。
主体附加法的三要素
1、主体
2、附加体 3、连接方式
3、主体附加法步骤
确定一个主体
列出缺点或列出希望
找出附加物体 与主体连接方式
与主体形成一体
4、合作与探究
每个小组运用主体附加组合的方法进行新产品的设计研发 要求： ①、具有科学性，实用性，创新性、可行性。 ②、绘制草图。 ③、写出新产品的功能、用途与创新点
5、作品展示与交流
请同学们介绍本组设计的作品，说出你设
计的新产品的主体、附加体，连接方式，产
品功能、用途与创新点。
6、评价：
请同学们相互帮助，帮助其他组的同学提 出建议和改进策略。
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