2015浙江中考科学实验探究题精编

实验探究题汇编

1、为了探究食品上滋生微生物的某些条件，将新鲜猪肉和水加热煮沸一段时间，冷却，取澄清

的猪肉汁进行如下实验：

步骤一：将等量的猪肉汁分别加入标有 A 、 B 、C 的三只锥形瓶中。

静置 1 小时，然后用脱脂棉花塞住瓶

口。

步骤二：把 A 锥形瓶放入电冰箱的冷藏室

内， 冷藏室的温度为 6℃。

步骤三：把 B 锥形瓶放在实验室的桌子上，此时室

温是 25℃。

步骤四：把 C 锥形瓶加热煮沸后，放在实验室的桌子上，此时室温是 25℃

。

步骤五：几天后，用放大镜对三只锥形瓶内的猪肉汁进行观察，结果记录在右表内（观

察不

到微生物，用 “－”表示；观察到有微生物，用

“+表”示；微生物较多用 “++”表示；微生物很

多 用 “+++”表

示）。

请回答下列问题：

（ 1）比较步骤三、四，你认为实验中的变量是 ________________ 。（填选项字母） A ．温度 B ．水分 C ．是否有活的微生物

（ 2）通过 A 、 B 两只锥形瓶的实验及现象，可以得出的结论是

________________ 。

（ 3）根据以上实验，请你写出一条日常生活中保存食品的方法 ____________________ 。 2、热敏电阻的阻值会随温度的改变而改变。小明同学用甲图所示的电路来探究热敏电阻 RT 的

阻

值与温度的关系。已知 M 为控温器， 电源电压恒为

12 伏， R 为电阻箱（一种可以改变并读

出 阻值的变阻器） 。

（ 1）在控温器中应该加入下列哪种液

体？ 。

A ．自来水

B ．煤油

C ．食盐溶液

（ 2）当控温器中液体温度为 80℃，电阻箱阻值为 100 欧时，电流表的示数

为 0.1 安。则该温

度下热敏电阻的阻值为 欧。

（ 3）依次改变控温器中的液体温度， 同时改变电阻箱的阻值， 使电流表的示数始终保持在 0.1 安。通过计算得到相关数据记录如下。从表中可以看出，在一定温度范围内，该热敏电阻的 阻值随温度的升高而

。

（4）在科技创新活动中，小明用该热敏电阻和电压表制成了一支指针式温度计（如图乙）

它可以直接在电压表刻度盘上读出相应温度。若电压表的读数会随温度的升高而增大，则

应

在原理图（丙）中两端接入一电压表。

。

A ．ab

B ． bc C． ac

3、控制变量法是科学研究中常用的方法。

（ 1）下列四个实例中，采用控制变量法进行研究的是哪些？。

A．研究压力作用效果与压力、受力面积的关系

B．用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向

C．用水流的形成来类比电流的形成

D．探究影响电阻大小的因素

（ 2）为验证新鲜猪肝提取液的催化作用，小明做了以下实验：

在试管中加入 7.5%的 H 2O2溶液 10 毫升，再加入 2 毫升新鲜猪肝提取液。观察产生气泡的速度。有同学认为小明的实验缺少对照组，补充了如下实验：

甲：在另一试管中加入 7.5%的 H2O2溶液 10 毫升，再加入 2 毫升蒸馏水。观察产生气泡的速度。

乙：在另一试管中加入7.5%的 H2O2溶液 10 毫升，不再加任何物质。观察产生气泡的速度。

则以上哪项可以作为小明所做实验的对照组。

A ．甲

B ．乙C．甲和乙均可

4、兴趣小组为探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响”，进行了如下实验。【方法和步骤】

①采集重金属污染液 500mL ，用蒸馏水将其逐级稀释 10、102、103、104倍，获得 4 种不

同浓度的重金属污染液。

②取 4 只相同培养皿，分别编号为甲、乙、丙、丁，垫上纱布，加入等体积的不同浓度

的重金属污染液，浸润纱布。

③挑选籽粒饱满、大小相似的水稻种子200 粒。随机均分成4 组，分别均匀放入上述4 只培养

皿的纱布上。

④将 4 只培养皿置于 25℃恒温培养箱内，每天给它们补充等量、相应浓度的重金属污染

液。

【统计和分析】

一段时间后，统计各组水稻种子的________________，进行比较。

【预测结果】

如果重金属污染液对水稻种子的萌发有抑制作用，实验结果应是___________________ 。

【反思与评价】

（ 1）在步骤③ 中。每只培养皿中均匀放置 50 粒水稻种子，而不是1 粒的原因是

__________________________________________________________________________ 。

（2）实验方案存在缺陷。还需要增加一个实验，用与实验组相同量的蒸馏水代替金属污染液，培养水稻种子，其目的是 ______________________________________________ 。

5、小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系，设计了如图甲、乙所示的实验。

A A

B

A

甲乙

实验甲：质量相同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从

A 处和

B 处开始向下运动，然后 与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动

一段

距离后静止，如图甲所示。

实验乙：质量不同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从

A 处开始向下运动，然后与放在

水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。 （ 1）要探究物体动能的大小与速度的关系应选用 图。（填 “甲 ”、 “乙 ”） （ 2）甲、乙两组实验可以得出的结论是 。

（ 3）这个实验中，利用木块被碰撞后移动的

来比较物体的动能大

小。下列实例中与此实验方法相同的有 。（填编号） ①认识电流大小时，用水流进行类

比

②用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的

③用酚酞试液滴入溶液变红色来判断溶液呈碱性

6、为探究 “温度对唾液淀粉酶催化作用的影响”，小丽同学设计了如下实验：

步骤一：收集唾液并与蒸馏水按 1∶1 的体积比制成唾液稀释

液； 步骤二：取可溶性淀粉 1 克，放入烧杯中，加入 99 毫升，搅拌，缓慢加热，溶解，制成1%

的淀粉溶液并冷却至室温；

步骤三：取 4 支洁净的试管编上号，按表中物质的量依次加入各试管并振荡，放置在一定温度下的水浴中保存 10 分钟；

步骤四：取出试管，分别滴加 1 滴体积分数为 0.4%的碘酒溶液，然后摇匀。观察并记录各试管中溶液的变化情况如表。

（ 1）设置 A 组实验的目的是 ； （ 2）收集唾液的方法是

；

（ 3）根据实验记录分析，实验结果所支持的实验假设是

。

7、科学探究：

春雨潇潇，滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤

害人的皮肤和黏膜。为什么呢 ?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨主要是人为 地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大的危害，被称为 “空中死神 ”，而 福建省是我国主要的酸雨分布地区之一。酸雨对植物的生长会有影响吗 ?小宇同学就这一问题

进行了探究，制定计划并实施：

①在一个花盆里播 10 粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验； ②向食醋中加清水，配制成 “模拟酸雨 ”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒 “模拟酸雨 ”，每天一次，观察并记录实验现象。