电子邮件教学设计
使用我的电子邮箱教学设计
使用我的电子邮箱教学设计篇一：《拥有我的电子邮箱》教学设计《拥有我的电子邮箱》教学设计【教学内容】《拥有我的电子邮箱》是广西版九年义务教育中小学信息技术五年级上册主题三的任务一的内容。
【教学目标】1、知识与技能：（1）让学生了解电子邮件的作用及其工作过程。
（2）让学生知道电子邮件的特点，形成应用电子邮件的意识。
2、过程与方法：让学生通过实践申请自己的电子邮箱，知道电子邮件的格式。
3、情感态度价值观：通过对电子邮箱的申请，培养学生探究精神、合作意识，让学生体验到成功的乐趣，激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
【教学重点】电子邮件的工作过程和电子邮箱的申请。
【教学难点】让学生了解电子邮件的工作过程和电子邮箱申请过程中信息填入的规范性。
【教学准备】计算机网络教室、互联网运行良好、自制《拥有我的电子邮箱》课件。
【教学时间】一课时【教学过程】一、揭示课题，激励自信（设计理念：通过师生谈话，了解学生情况，激励学生自信）1、师：同学们会上网了，今天我们继续上网学习：申请免费电子邮箱（出示：拥有我的电子邮箱）教师板书课题。
全班齐读课题。
2、师：谁有电子邮箱？你的电子邮箱用来干嘛的？3、师：很多同学都没有电子邮箱，没关系，通过本节课的学习，相信你们一定会拥有自己的邮箱。
大家有信心吗？二、创设情境，激发兴趣（设计理念：通过创设情境，利用多媒体演示，对比传统邮件和电子邮件的传递过程，突出电子邮件的方便、快速和省钱，激发学生学习兴趣）1、师：生活中，邮件（出示：邮件）是人们常用的信息交流方式之一。
你知道传统邮件是怎样传递到对方的吗？（出示：传统邮件的传递过程）2、教师指名学生回答，边用多媒体演示传统邮件的传递过程：把信投进邮筒→邮递员把信取出来→到邮局的处理中心进行分拣→用单车、汽车、火车、飞机运输→到达收件人所在城市邮局→邮递员送信到收件人手中。
3、师：电子邮件又是怎么传递的呢？（出示：电子邮件的传递过程）4、教师指名学生回答，边用多媒体演示电子邮件的传递过程：我的电脑→我的电子邮件服务器A→对方的电子邮件服务器B→对方电脑。
初中信息技术：电子邮件》教学设计
新修订初中阶段原创精品配套教材电子邮件》教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改E-mail "instructional design教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育电子邮件》教学设计课题:《电子邮件》课时安排：1课时教学目标：一、知识与技能①知道电子邮件是因特网最常用的服务之一，了解电子邮箱的地址格式和不良邮件的种类和预防方法。
②掌握用网易web方式收发和回复电子邮件的操作技能。
③培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力，提高学生处理信息解决实际问题的综合能力。
二、过程与方法通过学生交流、师生交流、人机交流、学生操作等活动形式，提高学生利用信息技术的综合素养。
三、情感态度和价值观通过具体实例，让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
教学重点：收发和回复电子邮件的方法教学难点：含有附件的邮件的发送方法教学方法：教法：任务驱动法、直观演示法学法：尝试操作法、巩固练习法、主动探究自主学习法教学手段：采用现代化的多媒体教学手段，让学生在图文并茂的学习环境中，轻松掌握本节课的教学内容。
教材分析：本节课是第五章《在因特网上交流信息》第一节的内容。
在前面的学习中，学生已经掌握了上网浏览、搜索、下载和分类整理信息的能力，通过前面几节课的学习，学生也或多或少地对电子邮件有了一定的了解，生活中学生也经常给自己的亲戚朋友或同学写信，这对本节课的学习起了良好的铺垫作用，同时，学好本节课也为学生利用因特网进行交流打下了基础。
教学准备：powerpoint课件、多媒体电子教室（连接因特网）、素材库（包括图片和相关文件等）、foxmail软件等。
教学过程：部分教师活动学生活动导入部分新课导入：引言：同学们，你经常给自己的同学或朋友写信吗？师问：那你们觉得用纸张写信有什么缺点？师总结：信的内容大多都是文字的，接收时间太长，易丢失、不利于环境保护等。
5_4收发及管理电子邮件教学设计
第四课收发及管理电子邮件教材简析本课是建立在学生已经掌握了“网上冲浪”的基本技巧和“初识电子邮件”基础知识的基础上，前后衔接紧密，内容丰富，灵活有趣，实用性很强，是“电脑能为我们服务”的应用典型实例；通过本课学习既可培养学生学习信息技术的兴趣，又可协助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提升学生综合应用水平；培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的水平；培养学生创新精神，使学生在学习过程中形成一定的信息素养，同时通过本节课学习可促动师生、生生之间的平等交流；是一节具有较强探索价值的课题。
教学目标1．知识目标电子邮件的接收与发送；删除垃圾邮件。
2．水平目标能熟练掌握电子邮件的接收与发送；能让学生动手清除垃圾邮件。
3．情感目标让学生体会网络给我们的生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感。
增强网络是非观水平。
教学重点发送电子邮件；查看电子邮件；邮箱的管理。
教学难点带附件的电子邮件收发；邮箱的管理。
学情分析本课是面向五年级学生，通过前一课“初识电子邮件”的学习，学生已初步掌握了电子邮件的基础知识，为本课打下了良好的基础。
同时本课又是一节操作性很强，内容丰富有趣的课程，学生动手操作欲望强烈，故本课在教学过程中，要特别注意引导学生的兴趣和操作欲望。
培养学生获取信息、处理信息、整合信息于学科的学习应用中的水平，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的水平，带动学生创新水平、自学水平、理论联系实践水平的提升，增强学生独立意识和团体协作精神。
教学方法情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。
所用课时1课时。
教学环境多媒体机房。
本课教学应至少一人一机或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统，整个机房以宽带的形式接入因特网，网速较快。
教学过程一、复习1．电子邮件的定义；2．电子邮件的特点（速度快、高效、方便、价廉）；3．电子邮件收发跟传统邮寄的区别；4．电子邮件地址格式。
二、新课引入在抽同学回答下列问题后，开门见山直奔主题：“随着Internet的发展，电子邮件正在迅速地在世界范围普及。
《电子邮件》教学设计
《电子邮件》教学设计教学设计一：电子邮件的基本知识与技能一、教学目标：1.了解电子邮件的基本概念和应用场景；2.学习电子邮件的基本功能和操作方法；3.培养学生良好的电子邮件写作能力。
二、教学内容：1.电子邮件的概念和应用场景；2.电子邮件的基本功能和操作方法；3.电子邮件的写作技巧。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过提问和讨论，引入电子邮件的概念和应用场景，让学生了解电子邮件的基本概念和使用情况。
2.讲解电子邮件的基本功能和操作方法（15分钟）通过投影仪或者电子设备展示电子邮件的界面和基本功能，讲解如何创建、发送、接收、回复和转发邮件等操作方法，并示范操作。
3.分组练习（20分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个邮件主题，通过电子邮件的方式进行交流和讨论，要求学生使用邮件的基本功能和操作方法进行写作和回复。
4.讲解电子邮件的写作技巧（10分钟）讲解电子邮件的写作技巧，包括邮件的格式、标题的选择、正文的写作和礼貌用语等，通过示例和练习，让学生掌握电子邮件的写作规范和技巧。
5.小组展示（10分钟）每个小组选择一封优秀的邮件进行展示，让学生相互学习和交流，对邮件的内容和写作方式进行评价和改进。
6.总结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调学生应该掌握的知识和技能，激发学生对电子邮件的学习兴趣和进一步深入学习的动力。
四、教学资源：1.投影仪或电子设备；2.电子邮件的界面和操作方法的展示材料；3.小组讨论和展示的主题材料；4.电子邮件写作技巧的讲解材料。
五、教学评价：1.观察学生在课堂上的参与和表现；2.评价学生在小组讨论和展示中的表现和成果；3.评价学生在电子邮件写作中的规范性和技巧性。
六、教学反思：通过本节课的教学设计和实施，学生可以了解电子邮件的基本概念和使用场景，掌握电子邮件的基本功能和操作方法，培养良好的电子邮件写作能力。
通过小组讨论和展示的形式，学生能够锻炼团队合作和交流能力，提高自己的写作水平和技巧。
《电子邮箱的使用》教学设计
《电子邮箱的使用》教学设计一、教材分析本课是第一章内容中的重点，也是难点。
本课主要学习如何利用因特网中的电子邮箱来传递信息，掌握收发电子邮件的一些知识，以及如何管理邮箱。
二、教学目标1.了解电子邮件传递途径及电子邮件位置的组成；2.掌握收发邮件的其他方式和技巧；3.掌握管理邮箱和邮件的方法。
三、教学重点与难点重点：电子邮件传递途径及电子邮件位置的组成；难点：收发邮件的其他方式和技巧。
四、教学过程（一）引入新课通过打开自己信箱中的一封新年贺卡，让学生看到通过电子邮件原来可以如此方便快捷的得到朋友的祝福。
电子邮件为什么可以那么快的传递信息？他是使用什么方法来传递信息？有哪些关于发邮件的新方法？我们怎样保护自己的邮箱呢？这节课我们就是要解决这些问题。
同学们学完这一课后，一定能够掌握到关于电子邮件的更多知识。
（二）新课上一节课同学们已经申请了一个属于自己的电子邮箱，下面请同学们以最快的速度打开自己的电子邮箱，已经打开的同学可以举手。
（以竞赛的方式让学生熟悉电子邮件打开的方式）同学们都打开了自己的电子邮箱，那么大家能不能完整的说出自己邮箱的位置是什么？（通过学生说出的位置来对电子邮件位置进行讲解）1.电子邮件位置组成：<邮箱帐号>@<邮箱服务器域名><Maxiaohua_008>@<163aaa>2.如何发送邮件（1）请同学们思考一下怎样把一封信发给多个人呢？学生回答，教师总结。
提出使用加逗号隔开的方法，可以把一封信发给多个人，学生自己动手试验。
（2）教师打开一封收到的信，转发给一名同学，介绍转发的方法。
（3）教师打开一张照片，提出有没有办法把照片通过邮件发送出去？学生讨论，得出结论：提出附件、粘贴法。
（4）让学生亲手试一下发送一篇自己的文档出去。
3.管理邮箱邮件让学生谈一下自己管理邮箱的心得，自己总结一下自己的管理方法。
（1）对废物邮件扔进回收站，长期不用的彻底删除。
《电子邮件》教学设计
积极思考
回答问题
利用所学知识，解决实际问题
（五）课堂小结
同学们，今天你们通过自主学习和合作学习，都完成了申请注册免费的电子邮件信箱，以后如果同学们要向报社和某刊物投稿，就可以在网上直接发送了，既方便又快捷。我们在使用进行电子邮件通信时，还应注意对他人的尊重和对社会的影响，不要有意将带有病毒的文件发送给他人；对来历不明的邮件，特别是附件不要随便打开，以防病毒的侵入。计算机网络中还有许多新知识需要我们去了解去上机实践，让我们在下节课的学习中再来探究吧。
和老师共同总结本课所学内容
通过师生共同小结本课内容，巩固所学知识。
2) E--mail地址典型的格式：
教师讲解：E--mail地址典型的格式由三部分组成，前面一部分表示用户名，后面一部分表示邮件服务器的域名，中间用“@”隔开。
（板书）电子邮件格式：用户名+@+邮件服务器的域名
3)申请免费电子信箱(演示过程)
请已经会申请电子邮箱的学生演示申请过程，教师适当的补充。
学生边看多媒体课件、边听教师讲解
观看课件
认真倾听
思考、回答
利用课件来激发学生的学习兴趣
了解古往今来信息传递的主要方式
（二）新课讲授
1)什么是电子邮件？
教师讲解：电子邮件，顾名思义，就是通过电子媒介来传递邮件。其实，电子邮件又叫E--mail，和我们平常收发信件的原理是类似的。现在我们每台计算机都有电子邮件帐号，（我们每位同学也可以到Internet网上去申请一个免费的电子邮箱。）这个帐号相当于邮局的一个信箱，收发电子邮件都要通过自己的邮箱，而密码就是自己邮箱的钥匙，给别人发信，就要知道对方的邮件地址，而收到信的人，自然会看到你的地址，于是就可以建立通信联系。
小学信息技术第10课收发电子邮件详细教学设计
第10课收发电子邮件［教学目的与要求］1.学会进入自己的电子邮箱。
2.学会发电子邮件。
3.学会回复电子邮件。
4.通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。
5.让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
6.培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
［课时安排］建议安排1课时。
［教学重点与难点］1．重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。
2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
［教材分析与教法建议］1．教材的地位与作用E-mail是因特网上重要的信息服务方式，它为世界各地的因特网用户提供了一种快速、便捷、经济的通信方式，由于这些优点, 因特网上数以亿计的用户都有自己的E-mail地址，E-mail也成为利用率最高的因特网应用。
本课是在前一课学习申请电子邮箱的基础上，让学生对电子邮箱和电子邮件有进一步的认识。
2．教学方法指导培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。
从低层次探索入手，充分调动学生积极自主地探究新知识。
让学生自主探索，主动构建知识。
以学生为主体，凸现分层教学。
让学生展示自己的新发现，体验成功的喜悦。
同时也让学生学会与他人合作学习，营造一个相互学习，相互得益的氛围，调动每个学生的积极性。
（1）课前，教师可以布置学生注册两个以上电子邮箱账号，或批量注册一批账号以供备用，并及时地把自己的新邮箱地址通知同班好友，这样在课堂上可以有更多实践的机会。
（2）在备课时，教师可设计一些适合小学生心理特点的电子邮件内容，增加练习或模拟发电子邮件的趣味性，使学生尽快掌握收发电子邮件的技能。
（3）有条件的学校，可在本校的局域网上，利用Windows NT 的Microsoft 邮局系统，建立起局域网内部电子邮件系统，给每位学生设置账号账号和密码，然后设置好学生机上收发电子邮件的软件，以便教师与学生之间，学生与学生之间互发邮件。
［参考资料］电子邮件常识E-mail是因特网最常用的功能，是计算机与通信相结合的产物，主要用于计算机用户之间交换电子信件。
初中信息技术《电子邮件》教案教学设计
初中信息技术《电子邮件》教案教学设计教案概述：本次教学设计的主题为《电子邮件》，是初中信息技术课程的一部分。
通过本节课的学习，旨在使学生了解电子邮件的基本概念、功能和使用方法，培养学生正确的电子邮件使用和网络安全意识。
教学目标：知识目标：了解电子邮件的基本概念、功能和使用方法。
能力目标：掌握电子邮件的发送和接收操作方法。
情感目标：培养学生正确的电子邮件使用和网络安全意识。
教学重点：1.理解电子邮件的基本概念、功能和使用方法。
2.掌握电子邮件的发送和接收操作方法。
教学难点：如何培养学生正确的电子邮件使用和网络安全意识。
教学准备：1.多媒体设备：电脑、投影仪等。
2.教学材料：教学PPT、电子邮件的实际案例等。
教学过程：Step 1：引入新课 (5分钟)通过展示一封电子邮件，引导学生思考电子邮件的概念和作用，提出问题并向学生征询他们对电子邮件的了解程度。
Step 2：学习电子邮件的基本概念和功能 (15分钟)1.通过PPT讲解电子邮件的基本概念和功能，包括电子邮件的定义、电子邮件的组成部分、电子邮件的发送和接收过程等。
并帮助学生理解电子邮件的意义和优势。
2.请学生打开电子邮件软件，向同学发送一封简短的电子邮件，让学生亲自体验电子邮件的发送功能。
Step 3：学习电子邮件的使用方法 (30分钟)2.请学生根据实际案例进行操作练习，将所学内容运用到实际场景中。
Step 4：培养正确的电子邮件使用和网络安全意识 (15分钟)2.进行相关案例分析，引导学生避免电子邮件的安全风险。
Step 5：小结与作业布置 (5分钟)1.对本节课的内容进行小结，强调电子邮件的基本概念、功能和使用方法。
2.布置作业：请学生撰写一篇关于电子邮件的使用心得体会，要求提及学到了什么、遇到的困难以及如何解决等。
拓展活动：可请学生通过使用电子邮件与其他班级或学校的学生进行交流，并分享交流经验。
教学反思：。
电子邮箱教学设计
电子邮箱教学设计随着信息技术的迅猛发展，电子邮件已成为一种便捷、高效的沟通工具。
在教育领域，电子邮箱的应用也逐渐得到重视。
本文旨在设计一个电子邮箱教学方案，探讨如何运用电子邮箱提高学生的学习效果和交流能力。
一、教学目标1. 提高学生的写作能力：通过电子邮件的书写，培养学生的写作习惯和能力，提升其表达能力和文字功底。
2. 拓展学生的信息获取途径：通过电子邮箱，让学生有更多的机会接触到各种形式的信息，提高他们信息获取和处理的能力。
3. 提升学生的交流能力：通过电子邮件的互动交流，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的口头表达和沟通能力。
二、教学内容和方法1. 写作训练：通过每周定期邮件作文的形式，引导学生进行写作训练。
教师可以提供不同主题的作文素材，例如描述自己的家乡、分享阅读心得等。
学生通过电子邮箱将作文发送给教师，教师对其进行评阅，同时鼓励学生自行阅读他人的作文，并进行互相评论。
2. 阅读活动：教师可以定期发送一些有趣的文章或新闻给学生，鼓励他们进行阅读。
学生可以通过回复邮件的方式，对所阅读的文章提出问题、发表观点或与他人展开讨论。
3. 团队合作项目：教师可以将学生分成小组，每个小组负责一个项目。
通过电子邮件的形式，小组成员可以共享信息、制定计划、分配任务，并定期汇报项目进展情况。
教师可以对小组进行指导和评估，激发学生的合作积极性。
三、教学实施步骤1. 确定教学目标：明确教学目标，确定所要开展的教学内容和方法。
2. 学生电子邮箱准备：为学生开设学校邮箱，并教授学生相关的电子邮箱使用技巧。
3. 邮件写作指导：对学生进行邮件写作的指导，包括电子邮件的格式、语言规范等。
同时，提供一些写作素材和模板，使学生更好地完成作文任务。
4. 阅读活动组织：教师定期发送文章或新闻给学生，引导学生进行阅读。
鼓励学生通过回复邮件的方式，与教师和其他同学进行互动交流。
5. 团队合作项目管理：教师将学生分成小组，指导学生进行团队合作项目。
高中信息技术教案 电子邮件9篇
高中信息技术教案电子邮件9篇电子邮件 1中小学信息技术课程中关于电子邮件是信息技术教学中一项非常重要的内容，而现在因特网上免费的邮箱越来越少，也越来越难申请，学生没有邮箱就无法进行实际操作，这给学生的收发电子邮件教学带来了很大困难。
为解决这个问题，我先后在网易和新浪上分别申请了免费邮箱进行测试，结果发现新浪的邮箱比较稳定些，于是叫学生们申请了一个新浪上的免费邮箱。
创新是发展的灵魂。
教师是创新活动的引导者，学生是创新活动的实践者。
作为引导者必须富有创造精神，这样才能焕发出实践者的创新活力。
只有在教与学的互动中，才能更好的发挥学生的创新潜能，更好的培养学生的创新性思维。
计算机教学有着广阔的创作空间，这就需要教师尽可能的为学生提供最大的创造余地，让学生淋漓尽致的发挥自己的想象力，并根据已有的计算机的软硬件设施，充分发挥学生的创新能力。
在课堂上一个好的任务能充分体现学生的主体作用，我的做法是新课的知识是由学生经过思考自己动手“试”出来的，或经过老师和同学的提示，再实践得来的结论。
在教学过程中，提倡同学之间的协作学习，让会的学生帮助不会的学生。
我的教学目标是通过学习信息技术知识和计算机操作，激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习，为学生提供宽松的教学环境和创作空间，促进学生全面发展。
兴趣是学生最好的老师。
因而我考虑任务设计的重点之一，就是激发学生对信息技术的浓厚兴趣并保持这一兴趣。
如果学生对信息技术保持浓厚的兴趣，始终关注信息技术的发展，自觉自愿地学习信息技术，这就是给了学生一把金钥匙。
所以，我在设计任务时，以今天小明同学今天过生日作为本课的一个情景，让学生完成给同学发电子贺信作为任务，以此激发学生的学习兴趣。
并在网络上准备一些鲜花图片，生日蛋糕等图片，让学生作为附件发送给小明同学，这样更进一步激发学生的学习兴趣，积极想完成这一任务。
纵观整个教学环节的设计效果，我觉得有效地激发了学生的学习兴趣，尤其是学生选择自己喜欢的作品来设计，增强了学习的动力和创作热情。
电子邮件的收发-教学设计
课题：收发电子邮件授课人班级：初一教学目的：1、认识电子邮件2、学习邮件软件outlook Express3、掌握收发电子邮件教学重点：制作电子邮件，收发电子邮件，附加文件的邮件。
教学难点：收件人地址，电子邮件是否发出。
教学步骤：一、复习引课上节课我们浏览了internet网，看到了许多好的网站和漂亮的网页，也下载了部分软件和文章。
我们怎样把这个消息告诉自己的同学、朋友和亲人啦？又怎样让他们得到啦？有什么办法？（打电话、写信、电报、传真、传呼等）有没有一种既有打电话的快速，又有信件的通讯方式啦？那就是电子邮件。
二、讲述新课一）、基本知识１、拨号上网２、启动outlook Express３、认识outlook Express界面１）、文件夹窗口２）、邮件主题列表窗口３）、邮件预览窗口二）、发电子邮件１、制作电子邮件１）、单击“新邮件”２）、认识新邮件窗口①收件人：格式：用户名@邮件服务器域名如本校：stu___@local如国际：teacher@ jzl@②“抄送”和“密件抄送”亦同上述格式一样。
③“主题”可自己命名如：信件、通知等④“正文”书写要表达的内容３）、附加文件方法：插入――附件――选文件名――单击“附加”注：可附加别的软件编的文章，图片、软件等。
但收件人方必须有该软件。
４）、保存电子邮件方法：文件――保存――草稿５）、发邮件①方法：单击工具栏的“发送”②论证邮件是否发出方法：单击outlook文件夹窗口的已发送文件夹。
如已发出，则显示该信件。
否则，单击发件箱，选定该邮件，单击“发送和接收”发送该邮件。
６）、实习操作①告诉学生老师地址jzl@local②让学生给老师发邮件一封三）、收邮件给学生演示收他们邮件的方法：单击outlook工具栏“发送和接收”按钮。
四）、浏览邮件方法：①单击outlook文件夹窗口的收件箱，单击浏览的邮件，可在邮件浏览窗内浏览。
②双击邮件列表窗的电子邮件，可打开要阅读的邮件。
《第13课 发送电子邮件》教学设计教学反思
《发送电子邮件》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解电子邮件的基本观点，掌握发送电子邮件的方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，学会正确填写电子邮箱地址和收件人信息。
3. 情感态度与价值观：体验发送电子邮件的便捷，培养网络沟通的正确态度和习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握发送电子邮件的基本步骤，能够正确填写收件人信息和邮件内容。
2. 教学难点：如何正确填写电子邮箱地址，理解SMTP协议的作用。
三、教学准备1. 教室：配备电脑和网络设施，适合进行信息技术教学。
2. 软件：安装电子邮件客户端软件，如QQ邮箱、网易邮箱等。
3. 素材：准备一些简单的邮件示例和示范性的电子邮箱地址。
4. 任务：设计一份简单的邮件，内容包括问候语、主题和内容，供学生参考和学习。
四、教学过程：（一）情景导入1. 展示几个不同类型的学生电子邮箱账号，让学生尝试登陆自己的邮箱。
2. 扣问学生是否会应用电子邮箱，是否会发送电子邮件。
3. 如果没有学生回答，教师示范一次如何发送电子邮件，并简单介绍电子邮件的组成。
设计意图：通过展示学生自己的电子邮箱账号，激发学生学习的兴趣，同时通过扣问和示范，让学生初步了解电子邮件的基本操作。
（二）新知探索1. 介绍电子邮件发送的基本步骤：写邮件、收邮件、发邮件。
2. 讲解电子邮件的组成：主题、收件人、抄送、正文、附件等。
3. 示范如何填写收件人、主题、正文、附件等，并发送一封简单的邮件给学生。
4. 学生尝试发送一封简单的邮件给教师，并接收。
5. 学生根据教师收到的邮件，进行反馈和交流。
设计意图：通过示范和学生的实践操作，让学生掌握电子邮件的基本操作和组成，同时通过反馈和交流，让学生能够掌握如何发送一封完备的电子邮件。
（三）合作探究1. 分组：将学生分成若干小组，每组选定一名组长，卖力组织讨论和协调工作。
2. 任务安置：每组选择一个主题，并收集相关的图片或文字资料，尝试应用电子邮件进行发送和接收。
《电子邮件》教学设计
《电子邮件》教学设计作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《电子邮件》教学设计，希望能够帮助到大家。
《电子邮件》教学设计1教学目标：1.认识电子信箱的作用，会正确书写E-mail地址。
2.能编写、发送带附件的电子邮件。
3.能在电子信箱中查看邮件，下载邮件中的附件。
4.认识定期整理邮箱的重要性，会删除无用邮件。
教学重难点：重点：编写、发送带附件的电子邮件和查看邮件的方法。
难点：添加附件的方法。
教学过程：一、导课讲授：在生活中，你给亲朋好友写过书信、寄过贺卡吗？在因特网也可以写信、寄贺卡，这种信件称电子邮件。
二、认识电子信箱及E-mail地址1.讲授：电子邮件是因特网上最早出现的信息传递服务之一，是最基本的因特网服务。
在收发电子邮件之前，我们先得拥有一个自己的电子信箱。
2.引导学生思考：（1）如何获得电子邮箱？（2）什么是E-mail地址？3.请学生回答问题，教师作相应的评价。
4.指导学生书写自己的QQ电子邮箱的E-mail地址，并将E-mail 地址通过聊天窗口，告诉老师、同学。
三、写一封电子邮件寄给老师1.指导学生登录QQ。
2.演示、讲解：寄一封电子邮件给老师。
3.引导学生阅读提示：养成填写邮件主题的习惯，这样可以让收件人通过主题尽快知道邮件的大致内容。
4.布置任务。
5.让学有余力的学生发送电子邮件给同学，或帮助旁边的同学。
四、发送附件文件为图像的电子邮件1.讲授：电子邮件的.附件可以是文档、图像、声音、软件等类型的文件。
2.发送“贺卡.jpg”文件到学生电脑桌面。
3.指导学生在电子邮件中添加图像文件作为附件，并发送出去。
4.演示、讲解：添加图像附件，发送邮件。
5.出示提示：如果来不及写完信，可以先存入草稿箱，等有时间再续写，发送。
6.分发教学任务单，布置任务。
1.2电子邮件送祝福(教学设计)2023-2024学年四年级上册信息技术川教版
A. 随意向他人透露自己的电子邮件密码
B. 使用简单的密码，便于记忆
C. 定期更改电子邮件密码，提高安全性
5. 以下哪个不是电子邮件的优点？
A. 便捷快速
B. 能传送附件
C. 只能发送文字，不能发送图片
答案：1.A 2.C 3.C 4.C 5.C
请同学们根据答案检查自己的答题情况，总结自己在课堂上的学习成果。课后，请大家尝试给亲朋好友发送一封电子邮件，实践所学知识，培养实际应用能力。同时，也可以开展电子邮件写作比赛，鼓励同学
（2）电子邮件模板：提供各种场合下的电子邮件模板，如感谢、祝福、邀请等。
（3）电子邮件互动案例：分析一些实际生活中的电子邮件互动案例，让学生了解如何通过电子邮件进行有效沟通。
（4）电子邮件安全性知识：介绍电子邮件账户的安全防护措施，如密码设置、防止诈骗等。
2.拓展建议：
（1）让学生课后尝试给亲朋好友发送一封电子邮件，实践所学知识，培养实际应用能力。
邮件正文：亲爱的xx，祝你生日快乐！
结尾：祝你们快乐！
签名：你的朋友，xx
C. 主题：祝福
邮件正文：亲爱的xx，祝你生日快乐！
结尾：祝你生日快乐！
签名：你的朋友，xx
3. 在发送电子邮件时，下列哪个做法是正确的？
A. 随意使用他人的电子邮件地址
B. 不填写邮件主题
C. 保持邮件内容简洁明了，注意礼貌用语
1.理论介绍：首先，我们要了解电子邮件的基本概念。电子邮件是利用电子设备编写、发送和接收的一种书面对话方式。在生活中，电子邮件被广泛用于工作、学习和生活中，是一种非常便捷的沟通方式。
2.案例分析：接下来，我会给大家展示一个电子邮件送祝福的案例，让大家了解电子邮件如何表达祝福和情感。
初中信息技术教学课例《电子邮件》教学设计及总结反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《电子邮件》
称
本课题主要是让学生学会使用电子邮件，了解其功
教材分析 能和特点，会申请、发送和接收电子邮件。教学重难点：
1、申请免费电子信箱的方法。2、电子信箱的使用。
教学目标
1、了解电子邮件的传送原理。 2、掌握用浏览器收发电子邮件的方法
1、输入所申请的邮件服务器的网址。 2、找到申请电子信箱入口，申请信箱。 3、申请成功后，记住你所得到的用户名及密码） 下面，请大家也申请一个自己的电子信箱吧！ （学生分别在自己的电脑上申请一个电子邮箱，教 师在下面查看情况，并做个别辅导） 第二步，登陆电子信箱。 拥有了电子邮件帐号后，我们就可以使用电子信箱 了。 （教师边讲解边演示：启动 IE 浏览器，登陆到电 子信箱所在网站（在地址栏中输入网址），找到电子信 箱入口，输入用户名及密码。登陆成功后，进入自己的 信箱页面。） 第三步，你可以收发电子邮件了。 （四）试着发送一封电子邮件。 （教师简单介绍“发送邮件对话框”后，学生自己 尝试发送一封电子邮件） （五）如何接收电子邮件？ （提出问题，学生思考，并试着接收邮件）
第一，抓好教师教学观念的转变和教学方式的转 课例研究综
变。教师教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推 述
进课堂教学改革的实践过程中不断推动教师观念的转
变，进而转变教师的教学方式，以逐步消除由于教师讲 得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成 教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值 观目标实现的问题。
二、讲授新课（课件展示） （一）电子邮件的传送原理 （由传统邮件的传送方法来讲解电子邮件的传送 原理） 先来看看传统邮件是如何传送的...... 再来看看电子邮件又是如何传送的...... 其实，电子邮件就是模仿传统的邮政系统，来实现 信件、文件的传递的。只不过电脑代替了邮递员，通过 网络帮助用户送信，是传统邮件的电子化。 （二）电子邮件地址和电子邮件地址的组成 当我们在写完一封信时，只有在信封上注明通信地 址，对方才能够收到我们的来信。同样的，在发电子邮 件时也需要一个通信地址，我们称为电子邮件地址，简 称 E-mail 地址。 它是如何组成的呢？ 由用户名、分格符、邮件服务器域名组成。 （三）用浏览器收发电子邮件 掌握了一些关于电子邮件的知识后，我们再来看 看，如何用浏览器收发电子邮件。 第一步，申请一个电子信箱。 (以网易网站为例向学生实景演示申请过程...... 归纳申请信箱步骤：
电子邮件科普幼儿园教案
电子邮件科普幼儿园教案
一、教学目标
1.了解电子邮件的概念和作用；
2.能够正确地发送和接收电子邮件，掌握电子邮件的基本操作；
3.培养幼儿的团队协作精神，提高交流能力。
二、教学重难点
1.电子邮件的概念和作用；
2.电子邮件的基本操作。
三、教学内容
1.电子邮件的介绍：
2.电子邮件的基本操作：
3.团队协作与交流：
四、教学方法
1.演示法：
2.互动式授课法：
五、教具准备
1.一台计算机；
2.一个电子邮件账户；
3.幼儿园内部网。
六、教学流程
1.介绍电子邮件的概念和作用（10分钟）；
2.指导幼儿注册一个电子邮件账户，并进行电子邮件的基本操作演示和实践（40分钟）；
3.组织幼儿进行电子邮件交流，鼓励幼儿分享见解、想法和经验，并进行回复和转发（30分钟）；
4.总结电子邮件的优点和应用，培养幼儿团队协作和交流精神（10分钟）。
七、教学评估
1.观察幼儿的学习情况和行为表现，例如是否认真听讲、是否能正确操作邮件发送和接收、是否能积极回复和转发邮件等；
2.通过试题和问卷的形式进行考核和评估，以检测幼儿对电子邮件的理解和应用能力。
八、教学后记
1.通过本次教学，幼儿们对电子邮件的理解和应用能力得到了提高，同时也培养了幼儿的团队协作精神和交流能力；
2.需要定期检查和引导幼儿们正确地使用电子邮件，避免暴露个人隐私和信息泄漏等问题；
3.未来，我们将继续深入开展科技教育和信息素养教育，为幼儿们打下更加坚实的基础。
《第13课发送电子邮件》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起四年级上册
《发送电子邮件》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解电子邮件的基本概念，掌握发送电子邮件的基本步骤。
2. 过程与方法：通过实践操作，学会正确填写电子邮件地址和邮件主题，掌握发送邮件的正确操作。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的学习兴趣，体验通过电子邮件与他人沟通的便捷。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握发送电子邮件的基本步骤，正确填写电子邮件地址和邮件主题，能够正确进行发送操作。
2. 教学难点：在实际操作中，学会处理常见的问题，如邮件发送失败等。
三、教学准备1. 教材、课件及相应的电子邮箱账号密码；2. 每台计算机都已安装并正确配置了邮件客户端软件，如Outlook、Foxmail等；3. 准备若干封需要发送的邮件范例，以及一些常见的问题处理指南。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示几个网上搜集的资料，学生讨论如何获取这些资料。
2. 引导学生回忆发送邮件的流程。
（二）讲授新课1. 讲解电子邮件地址的书写规则，并示范一个邮件的书写格式。
2. 讲解电子邮件附件的添加方法。
3. 强调安全使用电子邮件的一些注意事项。
（三）任务驱动，自主探究1. 给学生提供几个邮件接收地址，学生通过发送邮件进行交流学习。
教师注意收集学生练习中存在的问题，待学生完成后进行反馈交流。
2. 学生根据自己兴趣，选择自己喜爱的图片或小知识作为附件发送给同学，并在操作过程中提出疑问，教师针对性地给予辅导。
教师巡视辅导过程中注意收集普遍存在的问题，待大部分同学完成操作后进行统一讲解。
3. 提供几个简单的制作网页的素材和相应网页的基本框架，要求学生利用电子邮件与客户交流合作共同完成一个小型网站的建设，将所学知识应用到实际中，培养他们的协作和团队精神。
教师在整个环节中巡回指导。
4. 对在完成邮件及网页合作制作的过程中表现出色的小组及时表扬，并将学生优秀的作品通过实物投影进行展示，让大家共同学习和交流。
（四）小结评价，拓展延伸1. 引导学生谈学习收获及感受，鼓励学生及时总结和回顾本节课的知识点，让学生的学习情况得到及时反馈。
苏科版信息技术四年级上册《收发电子邮件》教学设计
苏科版信息技术四年级上册《收发电子邮件》教学设计一. 教材分析《收发电子邮件》是苏科版信息技术四年级上册的一课，主要让学生掌握电子邮件的基本知识，了解如何使用电子邮件进行收发信息。
教材通过生动的插图和简洁的文字，引导学生逐步掌握电子邮件的注册、登录、撰写、发送和接收等操作。
本课结束后，学生能够独立进行电子邮件的收发，提高信息技术应用能力。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的信息技术基础，对电脑操作有一定的熟悉程度。
但在电子邮件方面，大部分学生可能只停留在使用家长或老师的邮箱阶段，对如何注册邮箱、发送邮件等操作不甚了解。
因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的巩固和操作技能的培养。
三. 教学目标1.了解电子邮件的基本概念，掌握电子邮件的注册、登录、撰写、发送和接收等操作。
2.培养学生独立进行电子邮件操作的能力，提高信息技术应用水平。
3.培养学生良好的信息技术素养，注重电子邮件礼仪，遵守网络道德规范。
四. 教学重难点1.电子邮件的注册、登录、撰写、发送和接收等基本操作。
2.电子邮件账号的设置和管理。
3.电子邮件礼仪和网络安全意识。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手实践，掌握电子邮件操作技能。
2.案例教学法：分析典型实例，让学生了解电子邮件的应用场景，提高实际操作能力。
3.讨论法：分组讨论，培养学生合作学习意识，共同解决电子邮件操作中遇到的问题。
4.启发式教学法：引导学生思考问题，激发学生学习兴趣，培养学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备电子邮件教学素材，如电子邮件模板、注册教程等。
2.提前为学生创建电子邮件账号，确保教学顺利进行。
3.准备相关教学软件，如电子邮件客户端、在线邮箱等。
4.安排适当的时间进行课堂实践，确保每个学生都能动手操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味动画引入电子邮件的话题，激发学生兴趣。
简要介绍电子邮件的历史和发展，让学生了解电子邮件在日常生活中的重要性。
《使用免费电子邮箱收发邮件》 教学设计
《使用免费电子邮箱收发邮件》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解免费电子邮箱的概念和常见的免费电子邮箱服务提供商。
（2）学生能够掌握注册免费电子邮箱的方法和步骤。
（3）学生能够熟练使用免费电子邮箱进行邮件的收发操作。
2、过程与方法目标（1）通过实际操作和练习，培养学生的动手能力和问题解决能力。
（2）通过小组合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生对信息技术的兴趣和学习积极性。
（2）让学生养成正确使用网络资源的习惯，增强网络安全意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）免费电子邮箱的注册流程。
（2）使用免费电子邮箱进行邮件的撰写、发送和接收。
（1）理解邮箱地址的格式和含义。
（2）正确设置邮件的主题、正文、附件等内容。
三、教学方法1、讲授法讲解免费电子邮箱的相关知识和操作步骤，让学生对其有初步的了解。
2、演示法通过教师的实际操作演示，让学生更直观地看到注册和收发邮件的过程。
3、实践法让学生自己动手操作，注册邮箱并进行邮件的收发，巩固所学知识和技能。
4、小组合作法组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队合作精神。
四、教学准备1、多媒体网络教室，确保每台学生机都能上网。
2、相关的教学课件和视频。
（一）导入新课（5 分钟）教师提问：同学们，在日常生活中，你们有没有想过如何快速、方便地与远方的朋友、亲人交流和传递信息呢？学生回答：打电话、发短信、用社交软件等。
教师引导：除了这些方式，我们还可以使用电子邮箱来进行交流。
电子邮箱可以让我们发送和接收文字、图片、文件等各种信息，而且是免费的。
今天，我们就来学习如何使用免费电子邮箱收发邮件。
（二）讲授新课（15 分钟）1、免费电子邮箱的概念教师讲解：免费电子邮箱是一种通过网络提供的电子邮件服务，用户可以在互联网上注册一个邮箱账号，然后通过这个账号发送和接收邮件。
常见的免费电子邮箱服务提供商有网易邮箱、QQ 邮箱、新浪邮箱等。
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《电子邮件》教学设计文登实验中学王爱英一、教材分析《电子邮件》是义务教育山东省初级中学《信息技术》课本第一册（上）中第五章“在因特网上交流信息”模块中第1节的内容。
在此之前，学生已经学习了上网冲浪的基本技巧，对网络有了一定的认识，本节内容可以帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，促进师与生、生与生之间的交流合作。
【教学目标】1、知识目标：（1）学会申请免费的电子邮箱；（2）掌握Web方式下发送、收取、回复电子邮件的方法；（3）了解病毒邮件和垃圾邮件的自我预防措施；2、能力目标：（1）能够选择合适的网络交流工具传递信息、交流思想、解决问题；（2）能够判断不良信息，养成健康、安全的自我防范意识，形成主动、自觉抵制不良信息的习惯；3、情感目标：提高学生的信息素养，促进人与人之间的交流与合作【难点、重点】重点：1、申请免费邮箱；2、Web方式下发送、收取、回复电子邮件；难点：不良邮件的预防二、学生与媒体本节课的对象是初中一年级的学生，在此之前，他们已经学习了网上冲浪的一些基本知识与技巧，有了一定的操作能力；并且这个年龄段的学生具有活泼、好动、喜欢交流的特点，通过本节课的学习，为他们搭建了一个很好的交流与勾通的空间。
考虑到本校微机室虽然能够连接因特网，但由于微机配置较低，上网速度非常慢，如果全班同学同时登录到同一个网站申请免费邮箱，历时比较长，而只有少部分同学能够申请成功的现状，我利用邮件服务器软件搭建了一个局域网内的邮件服务器，简化了注册邮件的步骤，从而保证了每个同学都可以在极短的时间内注册成功。
三、教学方法本着“教为主导、学为主体、练为主线”的原则，我采用了基于网络环境下“任务驱动，强化实践”的教学模式，充分利用电子教室屏幕广播功能实时演示、讲述；鼓励学生在实践过程中遇到的问题使用电子邮件及小组讨论的形式寻求帮助，既掌握了知识的学习，又增强了交流和协同工作的能力。
同时根据不同学生的接受能力不同，设置不同层次、难度的练习，既保证大部分同学都掌握本节课内容，又给操作好，接受能力高的同学进一步发展的空间。
四、教学过程1．创设环境，引出课题通过电子教室向学生播放一段Flash动画《小猪兄妹的故事》，通过动画，学生知道了比传统写信方式更方便、快捷、电效的电子邮件，激发了学生的学习兴趣，从而引出我们本节课的主题就是申请一个免费的电子邮箱并学会在Web 方式使用电子邮件与人交流信息。
2．引导学生，探索新知（1）电子邮箱地址的格式在申请免费的电子邮箱之前，我们需要了解一下电子邮箱地址的格式：用户名@邮件服务器地址如：waysuper@（2）注册邮箱学生登录免费邮箱注册页面，如图：这个注册界面简单明了，学生只须输入账号及密码，其他内容可以选填，几乎所有学生都能够一次注册成功，在这里向学生强调几点：第一：帐号要简单好记，并注意不要与其他同学重复；第二：密码是开启信箱的钥匙，在网站申请的免费邮箱，密码不要过于简单，最好定期更换密码，以防被盗；第三：我们这个注册界面比较简单，同学们在其它的网站注册免费邮箱时，要认真阅读服务条款，仔细填写注册信息；（3）登录电子邮箱：申请成功了，赶快登录，认识一下我们的邮箱吧：在这一部分，引导学生认识邮箱整体布局，学会查看邮箱使用情况，知道自己邮箱的容量，已使用情况，要养成定期清理邮箱的习惯，以防邮箱空间不足，无法接收邮件。
（4）收邮件：现在，我们的邮箱当中已经有系统发给我们的第一封邮件，同学们现在看一下吧：学生打开收件箱，点击主题，浏览第一封邮件。
在这里，引导学生去观察总结在一封邮件中包含了哪些关键信息？以上几部分内容都比较简单直观，教师只进行简单引导，学生自主探索，相互探讨、帮助即可。
（5）发邮件①在学生察看了第一封邮件后，向学生提出第一个任务：在同学们收到的第一封邮件当中，老师告诉了你们老师的邮箱地址，老师希望能很快收到同学们的邮件，告诉老师你的姓名和组号，你能满足老师这个要求吗？大家先互相讨论一下我们该如何来写新邮件呢？新邮件中有哪些内容是必须填写的呢？学生讨论之后，请一个同学通过电子教室为大家演示一下操作方法，并重点强调新邮件当中的几个重要元素：●收件人地址：输入一定要准确；●主题：要清晰明了；●正文内容：就如我们平时写信，最好有称呼、有内容、有落款；演示完成后，学生动手发送第一封邮件。
②在收到学生发送的邮件后，给出第二个任务：老师已经收到了很多同学发来的邮件，现在同学们可以互相交换一下邮箱地址，用电子邮件与你的同学、朋友交流一下吧。
这个练习主要是为了给学生一定的交流勾通时间，同时等待一下操作较慢的同学。
并且学生在交流的过程中，有细心的学生就会提出问题：●老师，我能不能把我的问候信同时发给多个同学？●老师，我收集了很多同学的邮箱地址，可是一个一个的记很麻烦，我能不能将他们的地址保存起来呢？学生分组讨论如何解决这些问题，两个学生通过电子教室演示具体操作：同一个邮件一次发给多个人：我们要将同一个邮件一次发给多个人，可以在收件人中输入多个邮箱地址，不同地址间用“，”或“；”分隔；也可以通过抄送或暗送同时将同一个邮件发给多个人；保存信箱地址：一般邮箱都为大家提供了地址簿或通讯录，我们可以将邮箱地址保存到其中，在写新邮件时，只需从地址簿中引入地址就可以了。
留出问题：你知道抄送与暗送有什么区别吗？同学们可以在课后互相发送邮件探索一下，找到答案的同学就将你们的答案发给老师。
③发电子邮件是不是很简单？大家知道吗，其实电子邮件不仅仅可以传递文本信息，还可以通过“附件”传送文件、声音、图形、图像、动画等多媒体信息，提出任务三：前几节课，老师让同学们在网上搜集了有关北京2008年奥运会的资料，现在你能把你收集的资料发送给老师吗？引导学生观察、使用新邮件页面的“附件”项传递保存在计算机中的文件，并适时点拨：我们一次可以添加多个附件，但是要注意附件不要过大。
发邮件部分为本节课的重点，是每个学生都应该掌握的内容，这部分主要采用教师引导、任务驱动、学生探索、屏幕演示的方法，力求使学生尽快尽好掌握此部分内容。
（6）回复邮件到现在为止，同学们都发送了很多邮件，也收到其他同学发来的邮件，对于我们收到的邮件，尤其是带有问题的邮件，我们都应该及时给予回复，你知道如何回复邮件吗？简单提示，学生就能找到回复邮件的方法，引导学生注意回复邮件与新邮件的区别。
课堂实践：问题一：大家看一下自己的收件箱，可以发现每次你给老师发送了邮件以后，老师马上就给出了回复，全班有那么多同学给老师发送邮件，你猜老师是如何做到快速的回复呢？有细心的学生写上就会给出答案：原来邮箱给我们提供了“自动回复”服务，我们只须预先设置好回复内容，收到邮件后，系统会按照预先设置好的内容自动回复。
让学生设置自动回复内容。
问题二：除了自动回复的功能，系统还提供了“个性签名”服务，你可以将一小段个性文字设置成你的签名内容，书写邮件时，这段文字将自动插入到邮件的底部，有兴趣的同学可以设置一下自己的个性签名。
问题三：别人发送给你的邮件，你还可以将其转发给其他同学。
假设你是班长，老师将一份通知发到了你的邮箱里，你能帮老师将这份通知转发给其他的同学吗？实践活动中的内容放手给学生自己探索解决，学生以分组的形式，可以互相讨论，互相帮助，老师巡视指导，对提出的问题给予个别指导。
实践活动中的内容不要求每个学生都能全部掌握，视学生的情况而定。
3．提高意识，防患未然到现在为止，我们已经领略了电子邮件的方便、快捷、高效，但是不是使用电子邮件就一点烦恼都没有呢？现在请同学们看下面两段资料：资料一：电子邮件病毒假冒拉登被捕新闻－欺骗用户点击近日反病毒应急处理中心截获一个假借"拉登被美军逮捕"的新闻传播邮件的病毒，命名为"拉登被捕（Worm.Bobax.m）"。
该病毒是一个集木马、蠕虫一体的病毒。
它通过邮件进行传播，邮件的名字是"拉登被捕"，吸引用户点击。
用户一旦点击后，病毒将自身复制到系统目录，并添加到启动项；发作的同时生成一个临时病毒文件，并注入到explorer.exe进程；跟其他同类一样，它发作的时候还会关闭一些安全服务，而这个病毒最直接的危害是从网上下载其他病毒并搜索本地邮件地址，发送邮件进行传播，还会给用户植入后门，使用户信息安全得不到保障。
随着今年病毒的发展趋势，越来越多的黑客倚仗着热门事件以及热门人物来传播病毒文件，并建立恶意网站，用户浏览这些网站、运行邮件带的附件后就会中毒。
像前一阶段比较有名的"芙蓉姐姐"、"伦敦爆炸案"、"美国歌星杰克逊"等都成为了这些黑客们破坏网络空间的脚踏板。
因此，用户需养成良好的上网习惯，任何时候都不要相信"不请自来"的电子邮件，尤其不要运行外来邮件里的链接和附件；应注意及时升级自己的杀毒软件，上网时开启个人防火墙和杀毒软件的实时监控功能。
资料二：垃圾邮件--我拿什么拯救你？打开自己的电子邮箱，一些来路不明、莫名其妙的垃圾邮件充斥其中，有些甚至还传播色情、赌博等信息……这一不愉快的经历，几乎每一位网民都曾遇到过。
据统计，2003年国内网民每天接收的垃圾邮件达到数千万封，已经超过了正常电子邮件的数量。
全球垃圾邮件占电子邮件总数的比例已由2001年的7%猛升至目前的51%，达到了令人担忧的程度。
垃圾邮件的传播蔓延，严重侵害了电子邮件用户通信利益，影响了电子邮件服务正常运营秩序，危害了互联网安全和社会稳定，已经成为互联网一大公害。
国家有关部门近日做出部署，将在今年上半年开展互联网垃圾电子邮件专项治理工作，净化互联网环境。
垃圾邮件危害有多深？第一个用电子邮件进行宣传和营销活动的人，或许把这种方式看做一个创举，他一定不会预想到今天的广告电子邮件会泛滥以至成为危害。
有英国媒体报道，互联网上所有垃圾邮件的“幕后黑手”在全世界大约共有150人，而90%的垃圾邮件都来自其中的一个核心组织。
这150名垃圾邮件“幕后黑手”发送的广告内容从房产贷款到色情广告不一，每1000封邮件中，只要有1~2封邮件有回应，垃圾制造者们就吃喝不愁了。
住在美国底特律的阿伦〃拉尔斯凯堪称“垃圾邮件之王”，他家里放着好几台服务器，每小时可发出65万条信息，一天的发送量即可达到10亿！十几年前，当电子邮件作为一种新鲜应用刚刚进入网民生活的时候，能收到一两封信息丰富的陌生邮件还是令人兴奋的事情。
然而网络发展到了今天，情况已经完全不同。
据市场研究公司Gartner公司估计，一家10000名员工的公司因为垃圾邮件问题而造成的生产力损失要超过1300万美元。
事实上，在过去的6个月里，全世界的垃圾邮件数量翻了不止一番，目前仍以每5个月翻一番的速度高速增长。