(心理学概论)课程教学大纲

(心理学概论)课程教学大纲

心理学概论是法学专业的通识教育课程，必修课。要紧探讨心理现象及行为发生、进展和变化的一般规律，涵盖意识状态、感受与认知、学习与经历、思维与语言、人格、动机、情绪和毕生进展等主题。

对本课程的学习有助于学生了解心理学的性质、现状和进展；掌握心理学的差不多概念、差不多事实和差不多理论，为后续课程的学习打下坚实的基础。还有助于了解心理学的差不多方法和手段，研究的差不多思路和范式，拓展学生的专业视角。

【三】课程目标

1、知识与技能目标：〔1〕了解心理活动的生物基础；〔2〕理解感受、知觉、经历、思维、意识、注意、情绪等心理现象的过程和规律；〔3〕理解要紧的动机和人格理论；〔4〕理解自我、社会认知、归因、从众、道德认知等社会心理学范畴；〔5〕了解人的毕生进展过程与规律；〔6〕了解心理学的历史流派及现代观点。

2、过程与方法目标:〔1〕能够比较准确地运用心理学概念描述个人的心理现象和心理过程；〔2〕能够用生物－心理－社会的视角审视心理现象和行为；〔3〕能够运用掌握的心理学思想方法认识自我，解读社会，观看人心，适应现实。

3、情感、态度与价值观进展目标:〔1〕能够全面、科学地认识自我、接纳自我和进展自我；〔2〕促进人与人之间的理解、接纳、沟通和关怀；〔3〕激发对心理学的兴趣与热情。

【四】与前后课程的联系

本课程对先修课程没有要求；通过对心理学差不多事实与规律的掌握，有效地促进后续各专业课程的学习与理解。

【五】教材选用与参考书

1、选用教材：

《心理学——为外专业的阅读者撰写的一本很专业的书》，李先锋著，现代教育出版社，2018年版。

2、推举参考书：

〔1〕《一般心理学》，第4版，彭聃龄主编，北京师范大学出版社，2018年版。

〔2〕《心理学与生活》，理查德·格里格，菲利普·津巴多著；王垒等译，人民邮电出版社，2018年版。

〔3〕《心理学》，戴维·迈尔斯著，黄希庭等译，人民邮电出版社，2018年版。

六、课程进度表

讲授与自主学习相结合，采纳案例和集体讨论教学法。

八、对学生学习的总体要求

1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用

每位同学都应当积极主动地参与到整个课程教学中来，做到以下3个方面：〔1〕课前依照要求做好预习，对学习材料形成自己的看法及观点；

〔2〕课堂上积极参与讨论，与老师、同学充分交换意见，提出疑难；

〔3〕课后认真完成各章作业。

2、学生必须阅读与选读的课外教学材料

每位同学都必须认真研读教材，即李先锋著的《心理学——为外专业的阅读者撰写的一本很专业的书》。

建议有条件的同学选读一本前文推举的教学参考书。

3、学生完成本课程每周须耗费的时间

为完成本课程，每周大约需花费1-2小时的课余时间。

4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业〔论文〕、单元测试、期末考试等方面的要求

在熟悉学习主题/材料的基础上，与同学、老师充分交换看法，是学习本门课程最重要、最有效的方法。因此，课前一定要充分做好预习和材料阅读，并结合自己的切身经历，努力形成自己的观点和立场。

课外作业以课后思考复习、材料阅读、预习及预备课堂发言稿件为主；整个学期还将安排2－3次课堂作业〔或小测验〕来对同学们课内外的学习效果进行检测。

答疑时间初定为每周星期二下午第7-8节，莞城1410，采纳面谈方式。

期末考试采纳开卷方式。

5、学生参与教学评价要求。

课程结束前1-2周内，同学们还应按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价，这是每位学生的应尽的责任和义务，对促进教师改进教学具有重要意义。