一年级上语文教学反思音序查字典方法教学人教新课标

《音序查字典方法教学》课后反思

字典是工具书的一种，帮助学生具有独立识字能力，让学生做到无师自通，为自主地阅读和写作创造有利的条件，一年级下册开始小朋友们开始接触用音序查字法查字典，所以为了帮助学生尽快掌握查字典的方法，课堂上我做了以下努力：

一、激发兴趣，教给方法。

1、课前为学生们集体准备了新版的新华字课上，这样方便在核对或是后期比赛时能做到有效统一。

2、接着我让他们自主观察字典，可以摸一摸，翻一翻等，看看又有什么新发现。

3、然后我再让学生找到第九页的《汉语拼音音节索引》，让学生仔细观察音节的编排，细心的学生很快发现这些音节都是按照汉语拼音字母表的顺序排列的，而且都没有声调。

4、然后我再指导学生练习翻页，告诉学生不要一页一页地翻。

5、以“该”为例学习音序查字法，并总结出五步法：确定字，查音序，找音节，找页码，找到字。学生们熟读这五步后，很快就掌握了音序查字法的方法。

二、活用字典，提高兴趣。

1、为了提高学生查字典的兴趣，我是多种形式相结合，其中最有效的是要学生查出自己的名字在哪一页，连那些平时上课常常开小差的学生都在一本正经地查找。

2、查字典竞赛。我告诉学生，查字典是熟能生巧，我们要多练习。为了让学生心服口服，我与学生比赛查字典，结果当然是我胜出，然后我再在全班进行查字典比赛，评选出“查字典小能手”，学生兴趣非常高，查字典的速度也快了很多。

【反思】

1、心里装着学生，一切教学环节设计都要从小朋友的认知角度来考虑。比如我们在初次学习时统一使用一本字典，这样我们在后期的学和练的环节当中，都能统一步伐，不会出现由于有不一样结果而导致学生在学习之初产生怀疑这样不必要的问题。

2、结合学生的实际生活，让小朋友觉得学习查字典不仅有用，而且其乐无穷。

教学中我设计的先学会查找自己的名字，然后和好朋友一起交流，课堂上孩子们兴趣盎然，连一些平时不大爱和别的小朋友交流的孩子也是积极交流，收获成就感。

3、学生仅会查字典是不够的，还必须使学生把查字典熟练成一种技能，形成一种习惯，才能受益无穷，所以今后我要动脑筋多给学生提供各种练习的机会，督促学生运用。