教师讲课比赛评分标准

教师讲课比赛评分标准
被评教师：授课课程：
评估
指标
满
分
评分标准
得
分
A
B
C
D
教学态度
(20%
备课认真，
讲课有激情
刀
10
10
8
6
4
刀
教风严谨，
为人帅表。
言传身教，仪态端庄，
10
10
8
6
4
教学内容
熟悉教材，组织合理
讲授内容正确、充实、
10
10
8
6
4
(30%
重点突出，
难点讲透
10
10
8
6
4
联系实际，
举例恰当
10
10
8
6
4
教学方
教学方法灵活、新颖，教学手段
10
10
8
6
4
法、手段
(30%
因材施教，
注意启发，互动性强
10
10
8
6
4
注重学生能力的提高，培养学生
创新思维
10
10
8
6
4
教学能力
与艺术
语言生动，表述准确，板书规范，
时间把握较好
10
10
8
6
4
(20%
条理清晰，
逻辑性强1010来自864
得分
小计
评语：
听课人：职称/职务：

数学教师讲课比赛方案

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教学也在不断地创新和发展。

为了提高数学教师的教学水平，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，我校决定举办数学教师讲课比赛。

本次比赛旨在选拔优秀数学教师，展示数学教学风采，为全校数学教师提供交流学习的平台。

二、活动目的1. 提高数学教师的教学水平和综合素质；2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学效果；3. 推动学校数学教学改革，提高教学质量；4. 选拔优秀数学教师，为学校教学团队建设提供人才支持。

三、活动时间2022年10月15日至11月15日四、活动地点学校会议室五、参赛对象1. 全校在职数学教师；2. 对数学教学有热情，有创新意识的教师；3. 具备一定的教学经验，能够展示教学特色的教师。

六、比赛内容1. 教学设计：参赛教师需提交一份完整的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等；2. 课堂教学：参赛教师需进行30分钟的课堂教学，展示自己的教学风格和教学效果；3. 教学反思：参赛教师需提交一份教学反思，总结自己在课堂教学中的优点和不足，并提出改进措施。

七、比赛流程1. 报名阶段：参赛教师填写报名表，于2022年9月30日前提交至教务处；2. 初赛阶段：评委根据参赛教师提交的教学设计进行评选，选拔出10名优秀选手进入决赛；3. 决赛阶段：10名选手进行课堂教学和教学反思的展示，评委根据评分标准进行评分；4. 公示阶段：公布比赛结果，对获奖教师进行表彰。

八、评分标准1. 教学设计（30分）：教学目标明确，教学内容丰富，教学方法合理，教学过程完整，教学评价科学；2. 课堂教学（40分）：教学态度端正，教学语言规范，教学内容准确，教学过程流畅，教学效果显著；3. 教学反思（30分）：反思内容深刻，总结到位，改进措施可行。

九、奖项设置1. 一等奖1名，奖金1000元；2. 二等奖2名，奖金800元；3. 三等奖3名，奖金600元；4. 优秀奖4名，奖金400元。

讲课比赛评分表

2.运用普通话组织教学，语言规范简练，教态亲切自然。
3.能熟练应用现பைடு நூலகம்教学手段。
15分
六、教学效果
1.按时完成教学任务，目标达成度高。
2.学生思维活跃，主动参与教学活动，课堂双边活动气氛好，各层次学生均学有所得，教学实效高。
3.学生所掌握的技能满足教学目标的要求，技能能够得到现场考核。
10分
七、教学特色
讲课比赛评分表
参赛教师系部：参赛教师姓名：授课时间：
课程名称：授课班级：
项目
评价要求
分值
得分
一、教学目标
1.符合课程标准要求，课程教学目标明确具体。
2.符合学生认知能力水平和实际情况，有利于学生智力发展。
3.重视创新和实践能力的培养，注意职业道德培养和素质教育。
10分
二、教学内容
1.科学性：内容正确，体现科学性。
1、课堂教学特色鲜明、独特，有创造性。
5分
总分
100分
综合评价
评委签名：时间：年月日
5.教学程序设计合理，有新意，层次分明，衔接得当，体现能力优先、情知能交融、教学做的有机统一或工、学结合的职业教育特点。
30分
四、教学方法
1.教学方法科学、灵活，富有启发性。
2.面向全体学生，因材施教，适应不同层次学生的需要，正确处理主导与主体关系。
3.注意学法指导，提高学生学习能力，加强创新意识培养。
7.教学以学生技能的训练或学生对知识或理论的应用为主
10分
三、教学过程
1.所有的教学环节都能充分考虑学生实际情况进行设计，安排得当，针对性强，突出学生主体地位，能有效地调动学生的学习能动性。
2.教学结构完整，节奏紧凑，层次清楚，过渡自然。

护理教师讲课比赛实施方案

护理教师讲课比赛实施方案为了提高护理教师的教学水平，激发教师的教学热情，我校决定举办一次护理教师讲课比赛。

比赛旨在通过教师之间的交流和比较，促进教学经验的分享和教学水平的提高，为学生提供更优质的教学资源。

下面是本次比赛的实施方案。

一、比赛时间和地点。

本次比赛定于下个月举行，具体时间为周六上午8:00-12:00。

比赛地点为学校教学楼301教室。

二、比赛内容。

1. 比赛内容主要围绕护理专业相关课程展开，包括护理基础知识、临床护理技能、护理实践等方面的内容。

2. 每位参赛教师需准备一堂时长为40分钟的教学课程，包括教学内容、教学方法、教学手段等。

三、比赛评分标准。

1. 教学内容，包括内容的科学性、前沿性、实用性等。

2. 教学方法，包括教学设计的合理性、创新性、互动性等。

3. 教学效果，包括教学的吸引力、感染力、实际效果等。

四、比赛流程。

1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛由各参赛教师依次进行课堂教学展示，决赛则由初赛评选出的前几名教师进行再次教学展示和答辩。

2. 比赛当天，参赛教师需提前30分钟到达比赛地点，进行教学准备。

3. 比赛结束后，评委老师将对每位参赛教师的教学进行评分，评选出优胜者。

五、奖励设置。

1. 决赛前三名将分别获得一等奖、二等奖、三等奖，并颁发奖金和荣誉证书。

2. 参与比赛的所有教师将获得比赛经历证书和一定的奖励。

六、比赛宣传。

学校将通过校园公告、班级通知、微信公众号等渠道进行比赛宣传，鼓励更多的教师积极参与比赛。

七、比赛后续。

比赛结束后，学校将组织教师进行教学经验交流和总结，促进教学水平的提升。

以上就是本次护理教师讲课比赛的实施方案，希望各位教师积极参与，共同提升护理教学水平，为学生的学习提供更好的支持和帮助。

中青年教师讲课比赛评分标准【模板】

教师姓名：
科目：得分：
中青年教师讲课比赛评分标准
一级
指标
二级指标
评分标准
得分
教学
文件
10分
教案（包括电子
课件
和板书）
规范、完整、详尽，体现教学研究成果，反映学科前沿信息；教学内容与进度安排科学、合理，符合教学规律，严格执行
教学
准备
10分
态度认真，对教材和讲义诠释透彻、理解充分，知识掌握娴熟，教学进度掌握准确，了解学生的学习情况，并能够根据预讲知识以及学生学习的特点进行教学资料及教具方面的准备
教学手段
15分
积极改革教学手段，有效利用各种教学媒体，科学合理应用多媒体授课，有自行研制开发的课件，形成完善的体系，成效显著；广泛使用幻灯、投影仪电影、电视录像等电化教学手段，充分利用教具、挂图、示教实验等形象化教学，以提高课堂教学效果
教学组织能力
10分
具有驾驭课堂教学和学生学习的组织能力，课堂教学结构严谨；能够灵活地运用各种教学技巧，对课堂教学环节处理得当，对突发问题有良好的应变能力；合理安排教学时间，善于利用时间
教学方法与手段25分
教学方法
10分
教学方法灵活，课堂气氛活跃，理论联系实际，因材施教，语言简明生动；不断探索新方法，充分调动学生的主动性；善于启发学生思维，鼓励学生独立思考，引导学生自主学习，训练学生思维技巧，注重学生创新能力和实践能力培养；根据学生的掌握基础、论辩思维、主动拓深、加强实践的要求来改进教学方法
教学
态度
10分
仪表整洁大方，教态亲切、自然、庄重；严格遵守课堂纪律，为人师表，在教学过程中对学生进行正确学习方法的培养，融会思想道德教育，渗透人文精神和科学精神，注重提高学生能力和素质的培养；对学生认真负责，有强烈的责任感和使命感

说课比赛评分标准

说课比赛评分标准说课比赛是教师教学能力的一种展示和比拼，评分标准的制定对于公平、公正地评价教师的教学水平至关重要。

下面将从课堂设计、语言表达、教学方法和教学效果四个方面分别进行评分标准的详细说明。

一、课堂设计。

课堂设计是说课比赛评分的重要依据之一。

评委会将根据教师的教学设计是否符合教学内容的特点和学生的实际情况来评价。

教师应该根据教学内容的难易程度、学生的年龄特点、学科特点等因素，设计合理的教学目标、教学内容和教学步骤。

同时，教师还应该根据学生的实际情况，设计合适的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

二、语言表达。

语言表达是评价教师说课能力的重要指标之一。

评委会将根据教师的语言表达是否准确、清晰、生动来进行评价。

教师在说课时应该用准确的语言描述教学内容，清晰地表达教学思路，生动地展示教学方法。

同时，教师还应该注重语音语调的处理，让语言表达更加生动有力，吸引学生的注意力，提高教学效果。

三、教学方法。

教学方法是评价教师说课能力的重要依据之一。

评委会将根据教师选择的教学方法是否符合教学内容的特点和学生的实际情况来进行评价。

教师应该根据教学内容的特点，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

同时，教师还应该注重教学方法的多样性，灵活运用不同的教学方法，让教学更加生动有趣，提高教学效果。

四、教学效果。

教学效果是评价教师说课能力的最终依据。

评委会将根据教师的教学效果来进行评价。

教师应该根据教学目标的要求，评价教学效果是否达到预期目标。

同时，教师还应该注重学生的实际表现，评价学生是否对教学内容有所掌握，是否对教学方法有所理解，是否对教学活动有所参与。

只有教学效果达到预期目标，教师的说课能力才能得到肯定。

综上所述，说课比赛评分标准是全面、客观、公正的。

教师在说课时应该注重课堂设计、语言表达、教学方法和教学效果的综合能力，努力提高自身的教学水平，为学生的学习提供更好的服务。

第一届“教师之星”杯护理小讲课比赛教师授课质量评价表

第一届“教师之星”杯护理小讲课比赛
教师授课质量评价表
授课人：授课时长：分秒总分：
一级指标二级
指标
评分参考内容分
值
扣
分
扣分
原因
教学态度15分教学
状态
情绪饱满，声音洪亮，语言清晰，仪容合
适，体态语使用恰当
8
治学
态度
备课认真，护理教案、授课内容准备充实7
教学内容37分
基本
内容
基本理论、概念和基本知识讲授清楚、准
确，举例恰当。

10
授课条
理性
授课条理清楚，逻辑严密，讲清难点，突
出重点。

12
联系临
床实际
根据临床及学科特点，理论联系实际，讲
课内容贴切临床实际，实用性大。

15
教学方法35分讲授灵
活性
不照本宣科，讲授深入浅出，易于领会，
语言生动、简洁，课堂气氛热烈。

12
教学法
的运用
教学方法灵活多样，注重启发式教学，师
生互动好。

13
教学
安排
讲授时间安排合理，难易点时间分配合理，
条理清晰。

10
教学手段13分教具使
用和课
件制作
课件制作规范清晰简洁，突出教学效果，
背景文字颜色协调、搭配合理，运用直观
教具（模型、图表等）。

13
备注：授课时间不得少于10分钟，控制在15分钟以内，超过规定时间和少于10分钟的，按每10秒扣0.1分的标准进行扣分。

评委：日期：年月日。

obe讲课比赛评分标准

obe讲课比赛评分标准
OBE讲课比赛评分标准主要包括以下方面：
1. 课程设计（20分）：课程设计需目标明确、结构清晰、内容充实，与实
际需求和职业发展紧密相关。

2. 教学方法（25分）：教师能够根据课程内容和学生特点选择合适的教学
方法，注重激发学生的学习兴趣和主动性，有效促进学生能力提升。

3. 课堂表现（25分）：教师能够保持良好的课堂表现，语言清晰、准确、
生动，富有感染力，能够引导学生积极参与课堂活动，营造良好的课堂氛围。

4. 创新能力（15分）：教师能够积极探索新的教学方法和手段，创造性地
开展教学工作，注重培养学生的创新意识和能力。

5. 教学成效（25分）：教师的教学效果显著，学生能够学以致用，具备解
决实际问题的能力，同时教师能够根据学生的反馈及时调整教学策略，提高教学质量。

此外，还有PPT制作质量、内容、准确度、按时上交PPT等其他方面的评
分标准。

以上信息仅供参考，具体评分标准可能会根据比赛要求和评委的意见有所调整。

二年级模拟讲课比赛方案(3篇)

第1篇一、比赛背景为了提高二年级教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，激发教师的教学热情和创新意识，特举办二年级模拟讲课比赛。

本次比赛旨在为教师提供一个展示自我、锻炼能力、提升教学水平的平台，同时为二年级学生提供更优质的教学服务。

二、比赛目的1. 提高二年级教师的教学技能和综合素质。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法和策略。

3. 增强教师对教材、教法、学法的深入研究，提高课堂教学效果。

4. 营造积极向上的教学氛围，激发教师的教学热情和创新意识。

三、比赛对象二年级全体教师四、比赛时间2022年X月X日五、比赛地点学校多功能厅六、比赛内容1. 教学设计：参赛教师需根据指定的教学内容，设计一节完整的课堂教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。

2. 课堂模拟：参赛教师根据教学设计方案，进行课堂模拟讲课，模拟真实教学场景。

3. 教学反思：参赛教师在模拟讲课结束后，对本次教学活动进行反思，总结经验教训。

七、比赛规则1. 教学设计：参赛教师需在规定时间内完成教学设计方案，字数不少于1000字。

2. 课堂模拟：参赛教师需在规定时间内完成课堂模拟讲课，时间控制在20分钟以内。

3. 教学反思：参赛教师需在模拟讲课结束后，撰写教学反思，字数不少于500字。

4. 评分标准：比赛设评委小组，由学校领导、教研组长、优秀教师等组成。

评委根据教学设计、课堂模拟、教学反思等方面进行综合评分。

八、比赛流程1. 报名阶段：参赛教师填写报名表，报名时间为2022年X月X日至X月X日。

2. 初赛阶段：评委根据参赛教师的教学设计方案进行初步筛选，确定进入决赛的教师名单。

3. 决赛阶段：进入决赛的教师进行课堂模拟讲课和教学反思展示。

4. 评选阶段：评委根据比赛结果，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

九、奖项设置1. 一等奖：1名，颁发荣誉证书及奖品。

2. 二等奖：2名，颁发荣誉证书及奖品。

3. 三等奖：3名，颁发荣誉证书及奖品。

第七届青年教师讲课比赛规则

青年教师讲课比赛规则
1.参赛教师于2010年11月20日上午7:40前到赛场参加开幕式，听取组委会
相关赛事安排；讲课比赛结束后，所有参赛教师应到场所集合，评委会宣布比赛结果并颁奖。

2.参赛教师须提前10分钟到达参赛场地做好准备，迟到者按自动放弃比赛资格
对待。

3.参赛教师宣布“开始讲课”，计分员开始计时。

4.每位参赛教师讲课30分钟，28分钟至32分钟内不扣分，超过32分钟或少于
28分钟者，每超时1分钟或少时1分钟（不足1分钟按1分钟计），总分扣
0.2分（由工作人员计算）。

5.比赛满分为100分，专家评委根据教师教学效果进行现场打分，评委打分可
以精确到小数点后一位，不考虑时间扣分，参赛教师最终得分为评委打分（去掉一个最高分，去掉一个最低分）的算术平均分扣掉时间分。

6.每位评委根据评分标准现场打分，由工作人员收齐，分两组公布参赛教师的
具体打分情况。

7.根据现场评分结果，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名。

8.参赛教师可以自行决定是否带学生，但学生数不应超过30人。

青年教师讲课比赛会场纪律
1.参赛教师应服从评委会的安排，按顺序、按时间参加比赛。

等待参赛教师可
在等待室等候。

2.与会人员应遵守比赛纪律，不准谈笑、翻阅书籍、报纸等，在教师讲课期间
不准进出会场。

3.比赛会场内不准吸烟。

4.比赛会场内要求关闭一切通讯工具，不得随意接听电话。

5.整个比赛过程由比赛评委会负责组织实施，评委会可根据比赛情况对赛程进
行调整，并制止一切影响比赛顺利进行的行为。

中青年教师讲课比赛评比办法

中青年教师讲课比赛评比办法中青年教师讲课比赛评比办法为鼓励中青年教师积极投入教学研究和教学改革活动，学校每年举办中青年教师讲课比赛，通过互相交流，全面规范教学过程，提高教学水平和教学质量。

比赛具体规定如下：一、凡本校四十周岁以下的中青年教师，原则上应全部参加。

二、比赛基本要求1. 教学资料(包括教学任务书、教学进度计划表、教学大纲、备课笔记等)齐全，且符合要求;2. 课堂教学效果良好，能有效利用现代化教学手段;3. 作业批改认真，学生平时情况(包括考勤、作业等)有记载。

三、评比步骤学校成立中青年教师讲课比赛评委会。

比赛分预赛、决赛两个阶段进行。

(一)预赛预赛由各二级学院(直属学部)负责组织进行。

1. 各二级学院(直属学部)全面动员符合条件的教师参加，根据比赛要求以系(部)为单位，相互听课、检查后，向二级学院(直属学部)推荐1~2名参赛人员;2. 二级学院成立由二级学院(直属学部)院长、系主任、骨干教师等参加的二级学院中青年教师讲课比赛评委组，通过随堂听课，同时检查有关教学资料，通过预赛评选出1~2名教师参加决赛。

(二)决赛决赛由教务处负责组织进行。

如参赛教师人数较多，可分组进行。

决赛一般可采取下列两种方式：1. 校评委会采取分别随堂听课的方式评出等第。

2. 校评委会采取集中听课的方式评出等第。

集中听课时参赛教师的讲课内容可由教师自主选择，也可由校评委会提前指定，讲课时间一般为30分钟，决赛时间及地点由学校统一安排，需学生配合的可安排某班级学生参加。

四、奖励办法比赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。

学校为获奖者颁发荣誉证书和奖金，并记入本人的业务档案，作为年度考核、岗位聘任、晋升职称的重要依据。

每年比赛的具体规定教务处另行通知。

语文教研组讲课比赛方案

一、比赛目的为了提高语文教研组教师的课堂教学水平，促进教师之间的交流与合作，激发教师的教学热情，推动语文教学质量的提升，特举办本次语文教研组讲课比赛。

通过比赛，选拔优秀语文教师，展示语文教学风采，促进教师专业成长。

二、比赛时间2023年10月15日至11月15日三、比赛对象我校全体语文教研组教师四、比赛内容1. 教学设计：参赛教师需提交一份完整的课堂教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教学评价等。

2. 课堂教学：参赛教师需在规定时间内完成一节完整的课堂教学，课堂时间控制在45分钟内。

3. 教学反思：参赛教师需在课后提交一份教学反思，反思教学过程中的亮点和不足，并提出改进措施。

五、比赛流程1. 报名阶段（10月15日-10月20日）各教研组推荐参赛教师，填写报名表，并将报名表及教学设计发送至指定邮箱。

2. 初赛阶段（10月21日-10月30日）由语文教研组组织评委对参赛教师的教学设计进行评审，评选出进入决赛的教师。

3. 决赛阶段（11月1日-11月15日）进入决赛的教师按照比赛要求进行课堂教学展示，评委根据课堂教学表现进行评分。

4. 评选阶段（11月16日-11月20日）评委根据教学设计、课堂教学表现、教学反思等方面对参赛教师进行综合评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

六、比赛评分标准1. 教学设计（30%）（1）教学目标明确、合理，符合课程标准和学生实际；（10分）（2）教学重难点突出，教学策略科学、合理；（10分）（3）教学过程完整，教学方法灵活多样；（10分）（4）教学评价科学、合理，能够有效检验教学效果。

（10分）2. 课堂教学（50%）（1）课堂组织有序，教师教态自然，语言表达清晰；（10分）（2）教学内容丰富，教学方法灵活，注重启发式教学；（10分）（3）课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果明显；（15分）（4）板书规范，教具使用恰当；（5分）（5）教师能根据学生实际情况调整教学进度和内容。

第十一届教师讲课比赛评委打分表

20
5、教学方法
启发式贯彻始终、教学法个性化与创新
10
有效利用现代化教学手段、课件能恰到好处，起到教学辅助作用
10
6、板书效果
工整、规范、美观
5
教学特色
5分
综合判断
1、教学整体表现和水平突出
2、教学特色鲜明
5
总分
评委签字
附件2：
第十一届教师讲课比赛评委打分表
姓名
性别
单位
职称
参赛课程名称
项目
评测指标要求
分值
得分
备注
教案
20分
1、教学目标
教育目标、知识目标、能力目标
4
2、教学内容
知识结构、重点和难点
5
3、教案或多媒体课件的整体设计
设计合理，体现教学重点和逻辑关系，体现视觉艺术性
8
4、课后安排
作业、阅读、思考问题（课堂延伸情况）
3
教学过程
75分
1、说课
表达流利，内容充实、有现代教育理论基础，有明确的教学目的、教学任务；能正确分析学生的现有知识水平和知识结构。
10
2、教仪教态
衣着典雅庄重，举组织
安排合理、紧凑连贯、师生互动、氛围活跃
10
4、教学技能
教育性与科学性统一、传授知识与授以方法和培养能力并重、理论与实践相结合、语言清晰准确、深入浅出

教师基本功大赛评分标准【可编辑】

教师基本功大赛评分标准种类标准备注朗诵1、语言流畅。

自然优美；2、主题鲜明，富有感召力；3、感情处理得当；4、表达生动、动作恰当。

评委7人，标分时取平均分，评委打分原则从7分起评分数打到小数点后一位，评分取小数点后两位。

舞蹈1、音乐适合，准备充分、完整。

2、节奏准确，动作熟练、流畅、优美。

3、有不少于2个基本功展现。

4、表现出音乐表达的情感和所跳舞蹈的风格。

故事1、故事富有童趣，有一定的教育意义2、普通话标准，声情并茂。

3、角色区分明显、准确。

4、故事完整、熟练。

5、有教具、音乐辅助，配有故事分析。

弹唱1、弹奏、歌唱优美、熟练、流畅、无间断。

2、节奏准确明显。

3、能弹奏出所弹曲目的风格、4、歌唱动听，音调准，能表现出歌曲要表达的情感。

教师基本功大赛方案新时代的幼儿园发展需要一批精良的教师队伍，为了提高教师的业务水平，促进教师创造个性发展的空间，本着“公平比赛，相互学习，共同提高”为出发点，经园务会研究决定举行本次基本功大赛。

现具体制定大赛方案如下：1、比赛项目舞蹈、朗诵、弹唱、讲故事2、时间分配舞蹈、朗诵比赛时间为10月30日（周日）弹唱、讲故事比赛时间为11月6日（周日）3、评分方法：1、邀请业内专业人士进行点评打分。

2、针对教师不同情况给予两个层面上的打分。

第一层面总分100分。

幼教专业毕业，有工作经验。

第二层面总分95分。

非对口专业毕业，有工作经验。

4、比赛项目细则1、舞蹈Ⅰ、成人民族舞（维、傣、汉、蒙），自配音乐，最少2分钟。

提前3人抽号。

Ⅱ、自选舞蹈，难度视自己能力而定。

2、朗诵Ⅰ、Ⅱ、自选古诗词，自配音乐（不少于8句）3、弹唱Ⅰ、提前三人在指定的曲目中抽号，弹唱时要求手指灵活、声音自然。

Ⅱ、自选曲目难度视自己能力而定所选，曲目不少于16小节。

4、讲故事Ⅰ、Ⅱ、自选故事类型，自配音乐，教案（故事分析）道具等。

5、大赛评奖1、每个比赛项目中均设一二三等奖，并分别加3、2、1分。

2、四项比赛综合评出一二三等奖，颁发证书，并分别加4、3、2分。

一讲课比赛评分表

专家评委签名：
1、采用PPT形式，使用普通话讲课。

2、每人讲课时间限定在20分钟内，每超时1分钟（包括1分钟以内）在所得分数上扣1分。

扣分由计时员直接在评委评分的最终得分上扣除。

3、评委分为专家评委和群众评委。

专家评委由临床教学部所聘请，包括省核心专家、院咨询专家、教学督导专家和外聘专家等专家；群众评委由现场随机抽取的20名听课者组成。

4、本次比赛实行100分制，所有选手讲课完毕后统一打分。

去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分（保留到小数点后两位，若两位选手分数相同，保留到小数点后三位，以此类推）。

专家评委组和群众评委组分别计算各组平均分，最后按百分制汇总，专家评分比重为60%，群众评分比重为40%。

若平均分相同，则比较所有评委所打总分。

附件三青年教师上讲台名单汇总表
注：在“是否自己抽签”项填写“是”，则初赛时本人必须按通知的时间到指定的地点参与抽签排序，确定讲课时间；填写“否”，则初赛时由教学管理人员直接安排讲课时间。

科（处）主任：
2017年月日。