青少年网络依赖者家庭现状的研究

青少年网络依赖者家庭现状的研究

作者：王辰

来源：《商情》2011年第15期

[摘要]青少年已经成为网民的重要组成部分，网络在促进青少年快速获取知识的同时，也给他们带来了诸多不良影响，但网络依赖者在社会上还未引起社会各界足够的关注。网络依赖是网络成瘾的前期征兆，它属于一种隐性行为。青少年是一个自我防护意识和自我控制能力都相对薄弱的群体，过分沉迷网络形成网瘾，不仅影响了自身正常的学习、生活、人际交往，而且给社会带来巨大危害。网络依赖者对网络依赖的程度和家庭状况是本次研究的核心问题。

[关键词]网络依赖者家庭状况家庭教养

一、青少年网络依赖者现状分析

调查显示，目前我国青少年网络依赖约占青少年网民总数的15.63%（95%置信度下的置信区间分别为12.6%～13.8%）。男性青少年网民上网依赖的比例为87.4%约比女性青少年网民网络依赖的比例12.4%高出74.8%。男性青少年缘何比女性青少年更易于沉溺网络？一般认为基于生理差异及传统社会文化的规范，男女两性就群体而言在青少年时期存在着行为差异。

（1）男性青少年更富好奇心和冒险情神，面对网络这一新事物时，男性往往更易于被网上的新鲜事物所吸引。

（2）男性青少年较为独立，与其他社会成员缺乏有效的沟通。所以当网络媒体出现时，男性便会倾向于利用网络媒体来宣泄负面情绪。

（3）处于青少年成长期的男性往往思维较为活跃，自制能力较差，好动，视为“顽皮”。

二、网络依赖者和家庭教养方式的关系

家庭教养方式一直是发展心理学家研究青少年社会化问题时关注的重要课题。诸多研究表明，父母通过教养孩子的活动，影响孩子的社会性发展。

家庭教养方式的类型和特点:青少年网络依赖者和家庭状况有很大关系，据研究调查，有三种家庭最容易出现网络依赖者。一种是专制型的家庭，一种是溺爱型的家庭，还有一种是忽视型的家庭。

①专制型。采用严厉、高压、强迫命令式的教育，孩子因为长期受父母的打骂，变得非常冷酷，非常偏执，行为非常怪异，没有安全感，到了青春期以后，对亲人说什么管理他约束他

的话，他认为都是虚伪的。认为好玩的东西，就得去玩，谁管他，都不行。这样的孩子，一旦上网成瘾，也很难纠正。

②溺爱型。多见于独生子女家庭。一切顺从溺爱，百依百顺。子女常表现为任性、自私、骄傲、情绪不稳定、无责任感。这样的孩子一投入到网络世界里，就没有自控能力。他自己也知道这样不好，也不想这样下去，但是一接触电脑就情不自禁。

③忽视型。忽视型的家庭有两类：一类是单亲家庭，还有一个就是父母外出经商去了，或者是去学习，就业不在身边。他们都缺乏父爱或母爱，这些孩子往往就到社会上去游荡，形成放荡不羁的个性，他们一旦接触了网络，到了青春期以后，家庭管不了。现实生活和虚拟社会在人文关怀方面的反差，很容易让“问题家庭”的孩子“躲”进网络。

三、青少年网络依赖的主观的影响原因

研究發现我国青少年容易对网络产生依赖大体上是受到主客观因素的影响。具体表现在：

（1）自控能力欠缺。青少年正处于求知欲旺盛的时期，他们对于外界的各种新鲜事物都充满了好奇，与成年人相比，其自制性和自律性较为逊色，往往可能被网上光怪陆离且层出不穷的新游戏、新技术和新信息网住。

（2）认知能力有限。虚拟网络毕竟充斥着大量“垃圾信息”和“虚假资讯”。对于身处社会边缘、分辨能力有限的青少年来说，面对网上新奇、刺激的信息极易受其诱惑。

（3）自我意识强烈。网络自由平等的特性，为青少年创造了“海阔任鱼跃，天高任鸟飞”的天地。在网络上人人平等，在匿名的保护下可以畅所欲言，不用担心受到什么审查，带来什么惩罚。

四、报告总结

调查显示，目前青少年网络依赖者约占青少年网民的15.63%；在网络依赖群体中约

13.2%的网民有网瘾。因此，引导青少年正确使用网络、预防青少年上网成瘾，已经刻不容缓。

男性青少年网瘾比例高出女性青少年；在上网活动方面，网络依赖群体在上网过程中实用性和娱乐性并重，与网瘾群体有明显的区别。具体而言，网瘾网民更倾向于玩网络游戏，而网络依赖网民则更倾向于借助网络获取信息。

调查结果还显示：有三种家庭最容易出现网络依赖者。一种是专制型的家庭，一种是溺爱型的家庭，还有一种是忽视型的家庭。并且针对这三种家庭的家庭现状进行分析与网络依赖者之间的关系，家庭现状包括：家庭教养方式和家庭经济情况两大方面。

综上所述，经过本次调查希望在大量数据面前，每一位青少年家长都能有所触动，阻止青少年对网络的过度沉迷，下面是针对此次调查所给出的建议。

五、如何防止青少年网络依赖

1.父母要善待孩子的每一次情感的宣泄。流泪、欢笑、用语言表达情感和思想是人类特有的能力。通过把心里的想法表达出来，我们维护了情感健康，赢得了继续前进的自由，尽管有些人能够做到制止内心的杂音，坚持自己的方向，但大多数人仍完全依靠思想来指导生活，因此我们需要求助于其他手段来应对思想带来的不良反映及伤害。

2.父母和学校、社区、其他家长积极沟通，为孩子安排举办篮球比赛、小乒乓球比赛、多个家庭联合交游等。同时，要学习欣赏孩子的玩耍休闲，不要一看到他和其他孩子玩便训斥他们浪费时间。

3.创造良好的家庭氛围，尽量做到沟通代替职责，用关爱代替冷漠，用鼓励代替羞辱。

4.父母要有愿意学习的心，知道一些简单的电脑网络常识。一方面以此增加彼此的沟通，尊重和理解。另一方面借着学习可以不被孩子蒙蔽。

5.设置相对固定的用电脑和上网时间。此外，避免每天使用电脑（哪怕是每天半小时）能够帮助孩子消除他在潜意识里对电脑的信赖与依赖。

参考文献：

[1]石敢当 .陶宏开救救孩子.作家出版社.

[2]李萍，沈清.网络与孩子教育.上海教育出版社.