《李凭箜篌引》课时作业(教师版)

李凭箜篌引课时作业新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

一、选择题

1．下列选项中，对加点字的注音全部正确的一项是()

箜篌神妪不眠提携

A．hóu yùmián xié

B．hóu ōu mián xié

C．hóu ōu mǐn xié

D．hóu yù mǐn xié

解析：要注意有的形声字不读表声旁的字的读音。

答案：A

2．下列诗句中，没有错别字的一项是()

A．黑云压城城欲摧，甲光向日金粼开

B．十二门前溶冷光，二十三丝动紫皇

C．浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬

D．吴质不眠依桂树，露脚斜飞湿寒兔

解析：A项“粼”应为“鳞”。B项“溶”应为“融”。D项“依”应为“倚”。答案：C

3．下列加点词的意义解释有误的一项是()

A．李凭箜篌引引：古代的一种诗体标志

B．吴丝蜀桐张高秋高秋：指弹奏的时间

C．芙蓉泣露香兰笑芙蓉泣露：形容乐声惨淡

D．昆山玉碎凤凰叫昆山玉碎：形容乐声凝重

解析：D项昆山玉碎：形容乐声清脆。

答案：D

4．下面对《李凭箜篌引》分析不正确的一项是()

A．本诗结尾戛然而止，好象完曲未完，具有意味深长、余音绕梁的艺术效果。B．诗人的想象、比喻和夸张大胆奇特，出人意表，有一定的怪诞色彩。

C．本诗运用了许多典故，并赋予了新的意义，老鱼、瘦蛟更给人以新奇阴森之感。D．本诗意境清丽自然，思路清晰明快，意象完整和谐。

解析：D项本诗意境应是瑰丽奇特。

答案：D

二、课内阅读

阅读《李凭箜篌引》，然后完成5～6题。

5．清人方扶南把这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》推为“摹写声音至文”，请结合本诗五六两句谈谈你的理解。

答：________________________________________

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________________________________________

答案：“昆山”句是以声写声，表现乐声的起伏多变。“芙蓉”句以形写声，渲染乐声的优美动听。“昆山玉碎”写乐音的清脆，“凤凰叫”写乐音的和缓，“芙蓉泣露”摹写乐声的惨淡，“香兰笑”显示乐声的清丽，有形神兼备之妙。

6．这首诗具有浪漫主义风格，试举出两种表现手法，并概括其艺术效果。

答：________________________________________

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答案：大量运用神话传说和夸张的描写，表现李凭的乐声具有“惊天地而泣鬼神”的艺术效果。

三、课外阅读

阅读下面这首唐诗，完成7～8题。

听蜀僧濬弹琴

李白

蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。

为我一挥手，如听万壑松。

客心洗流水②，余响入霜钟③。

不觉碧山暮，秋云暗几重。

[注]①绿绮：古代名琴。②流水：借用高山流水典故。③霜钟：《山海经·中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。

7．诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”表现了什么？

答：________________________________________

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答案：“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态(动作、技艺)。“万壑松”写出了琴声的音乐效果。

8．结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。

答：________________________________________

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答案：①写出了曲终时的景色②写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面写出了琴声的魅力。

(2013·陕西省高三教学质量检测试题)阅读下面这首诗歌，完成9～10题。

闻筝

[明]康海①

宝靥西邻女，鸣筝傍玉台。

秋风孤鹤唳，落日百泉洄。

座客皆惊引，行云欲下来。

不知弦上曲，清切为谁哀。

[注]①康海(1475～1540)明代文学家，陕西武功人，弘治十五年状元，任翰林院修撰。他本抱负宏大，不幸因罪落职，遂狂荡不羁，郁愤终生。

9．诗的颔联蕴含丰富，请简要赏析。

答：________________________________________

解析：本题考查鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。

答案：颔联是表现西邻女演奏筝曲的：天上白鹤长鸣，地下水流回旋，充塞其间的又是落日的余晖、习习的秋风。颔联用比喻、通感手法，从视觉、听觉、触觉诸方面，描绘了西邻女筝声所蕴成的那种孤高、凄清、深沉的音乐境界。(意思对即可)

10．诗的后两联分别是用什么方法来表现西邻女弹奏的？请概括分析。

答：________________________________________

解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。

答案：①颈联选择“人”的反应和“物”的表现，用侧面描写和夸张手法表现西邻女弹奏的神妙：座客们引颈谛听，天上的行云也要下来看个究竟。②尾联用疑问句，既正面写出了筝曲的凄切哀伤，也委婉地表现了诗人对自身坎坷命运的哀伤及对社会的隐忧。

(2013·辽宁省五校一联考)阅读下面这首唐诗，完成11～12题。

听筝①

柳中庸

抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？

更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

[注]①当时诗人的族侄、著名文学家柳宗元因参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到南陲海涯。

11．本诗重点写“声”，却又不直接写“声”，没有用一个象声词，却显示了“此时无声胜有声”的艺术魅力。结合诗句赏析诗人是如何使诗歌达到这一艺术效果的。

答：________________________________________

解析：此题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。

答案：诗中运用了想象、联想、通感等手法来表现音乐声，达到“此时无声胜有声”的