部编版语文七年级上册第17课《动物笑谈》课件

•鹦鹉 可观 温驯 禁锢
•虐待 约束 助手 余晖
•咒骂 现场 柠檬 规则
•神采奕奕
恋恋不舍
•迫不及待
谢天谢地
•怪诞不经 出其不意
课外拓展
• 阅读推荐《所罗门的指环》
谢谢
鹦鹉咬掉衣服扣子 情
鹦鹉把毛线缠在树上
热爱动物 尊重生命 执着投入
原文：要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地 哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了， 或者以为我不再爱它们了？这真是值得大哭特哭 的理由呢！
这句调侃的话，流露出作者怎样的 感情
• 原文：这时，它忽然歪斜了一下。落日的余辉照在 它巨大的翅膀底部，就像夜空因为星星而发光一般， 我看出来这是一只白鸟──老天！这不是可可吗？ 它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去 做长途飞行？
• 代表作有《所罗门王的指环》、《狗的家世》、《攻击与人性》
层解
第一部分（第1段）：总写“我”在研究
高等动物时发生的趣事，引领下文。
动物笑谈
第二部分 （2-19段）
第一层（2-9段）：写“我
”研究水鸭子时发生的逗笑的 事情。
第二层（10-19段）：下“
我” 饲养鹦鹉“可可”时发生
的逗笑的事情。
1.“可可”被我收养后有什么变化呢？你从这 些变化中读出了什么？
揣摩“我”此时的感受。
中心思想
• 动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。 • 本文是一篇语言生动活泼、诙谐幽默的科学小品文， 介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生的 笑谈故事，表现了他对生命的尊重和热爱，引发人们 对动物的关爱和对人类自身行为的思考：任何艺术化 的表现形式，都不能描述生命的真实与感动。
读后感悟
• 感悟1：劳伦兹观察动物的行为，其实我们无论干
什么事，都需要全身心地投入。
• 感悟2：动物是人类的朋友，我们要关爱动物，尊
重它们，保护它们，与它们和谐相处。
• 感悟3：我们要养成善于观察的好习惯，只有仔细
观察，积极思考，才能认识我们周围的世界，丰富 我们的头脑，开阔我们的眼界
积累生字词
17 动物笑谭
康拉德·劳伦兹
作者简介
• 康拉德·劳伦兹是奥地利动物学家、动物心理学家、鸟类学家，也 是 诺贝尔奖 获得者。他经常被认作现代 动物行为学的创立者之 一，开发从一个早期世代开始的一种方法，包括他的老师 Oskar Heinroth. Lorenz学习了 本能行为 在 动物特别 greylag鹅 并且 jackdaws. 与鹅一起使用，他再发现了原则 印 (最初描述 道格拉 斯Spalding 在 19世纪）在行为 nidifugous鸟
一个感叹，两个反问，反映了此时“我 ”怎样的心里活动？
原文：我怎么办？该不该喊它一声呢？对了，你听过黄冠 大鹦鹉的鸣声没有？假使没有，只要想想用老法子杀猪时 猪的嚎声，再用扩音器放大几倍就得了。如果一个人 用尽 全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出“哦──啊”的叫声， 虽说比不上大鹦鹉的气势，听起来也蛮像了。从前我曾试 过这样喊它，每次它都听话地回到我的身 边，但是它现在 飞wenku.baidu.com这么高，肯不肯听话就不知道了，因为鸟通常不喜欢 直直地从上往下飞的。到底叫不叫它呢？那一刻真叫我为 难呀，如果我叫了，它竟然理也不 理地飞走了，我怎么向 旁边的人解释？
2.课文写了和黄冠大鹦鹉“可可”有关的三 件趣事。浏览课文，说说是哪三件趣事，其 中哪一件给你印象最深。
结构图解
水鸭子的疑问
动物 笑谈
认大白鸭为母 观察 “我”成为母亲 水鸭子 做母亲不容易
观光客的惊异
“我”在观察 水鸭子时发生 的趣事
我“解放”了鹦鹉
饲养
鹦鹉对“我”很依恋
“我”在饲 养鹦鹉时发
大鹦鹉“我”喊回大鹦鹉 生的逗笑事