光合作用和呼吸作用的相互关系

光合作用和呼吸作用的相互关系（导学案）

富阳区环山中学李文刚

班姓名

一、学习目标

（请在下表空白栏中自评达到的学习等级：A基本不懂B基本学C完全学懂）

二、自主预学

活动一：请同学们品尝桌子上的水果，回答问题

1.这些水果是怎么产生的？它是物理变化还是化学变化？你能写出它的文字表达式吗？

2.你吃了这些水果后，在你的体内经过消化和吸收，然后运输到你的全身的细胞里后又要发生什么变化？它是物理变化还是化学变化？你能写出它的文字表达式吗？

活动二：根据上述文字表达式和以前学过的相关知识，思考并填写下列表格

活动三：阅读第112页图3—81和分析上表回答下列问题

1.光合作用的原料刚好是呼吸作用的，而呼吸作用所需的有机物和氧气刚好是光合作用的。

2.从能量的变化来看，供光合作用（生命活动）所需的 来自呼吸作用分解有机物而释放的 ，而它们又是光合作用所储存的 。

3.由上可知，没有光合作用就不可能有 作用，没有呼吸作用也不可能有 作用，它们之间是一种相互 的关系。

4.利用光合作用和呼吸作用的关系说说如何提高大棚蔬菜的产量？北方农民是如何储存蔬菜的？

活动四：思考并回答下列问题

1.绿色植物能同时进行 作用和 作用，其他生物只能进行 作用，而不能进行 作用。

2.绿色植物在白天和有光照时同时进行 作用和 作用，晚上和没有光照时只进行 作用，而不能进行 作用。

三、课堂反馈

1.将下列选项分类填入下表中

A 吸收二氧化碳

B 制造有机物

C 释放能量

D 储存能量

E 吸收氧气

F 分解有机物

G 产生氧气

H 放出二氧化碳

I 在有叶绿体的活细胞内进行

J 有光无光都可进行

K 生物的所有活细胞内进行

L 在有光的条件下进行

2.下列说法错误的是：（

）

A 只有叶片才能制造有机物。

B 通过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能

C 二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物

D 植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量

3.下图为某植物在生活过程中的两种生理活动，下列有关叙述正确的是（ ）

A ．植物在白天只进行①生理活动

B ．植物在白天只进行②生理活动

C ．植物在白天同时进行①和②生理活动

D．植物在无光条件下也能进行①和②生理活动

4．（变式一）植物在白天吸收二氧化碳释放氧气，而在夜间吸入氧气释放二氧化碳，这是因为白天（）

A在日光下进行光合作用，呼吸作用停止

B光合作用强于呼吸作用

C呼吸作用在夜间进行，光合作用在夜间进行

D叶片进行光合作用时，不进行呼吸作用

5．（变式二）.图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与

光照强度关系示意图。以下分析正确的是 ( )

A.ac段表示该植物的光合作用不断地增强

B.b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用

C.当光照强度大于n1时，该植物开始进行光合作用

D.当光照强度大于n2时，表示该植物不再进行光合作用

6．（变式三）某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是（）

四、学以致用

1.据报道，某市一户居民在夜间睡觉时，竟被屋内的花草“熏晕”，这种现象的发生，是因为门窗紧闭，房间里摆放了过多的花草引起的，大量花草在夜里不能进行，只能进行，消耗了房间里大量的，影响了人的正常呼吸。

2.某农场工作人员，在可控制温度和大气成分的塑料薄膜大棚中栽培蔬菜，为了提高蔬菜质量，常常采取一些措施，请根据所学的知识回答下列问题：

（1）当白天温度适宜，光照充足，土壤中水分、无机盐充分满足植物生长时, 为使植物增产，应采取的措施是。采取该措施的理由是：

（2）夜晚适当降低大棚温度，使农作物的作用减弱，减少的分解。

3.解释：新疆吐鲁番的哈密瓜为什么比富阳安顶山的西瓜更甜？

五．挑战自我

取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别

放入等量的金鱼藻，测出瓶中水的含氧量后盖上瓶

盖．然后将甲包上黑胶布，乙不作处理．放在同样的

光照和温度条件下n小时，再次测出瓶中水的含氧量，

两次测量结果如图所示．则n小时内甲瓶金鱼藻呼吸

作用消耗的氧气量是______g；乙瓶光合作用产生的氧

气量是______g．

六．越战越勇

1．右图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料袋内是生长旺盛的绿色植物。

（1）实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的______________________ 增强。使得________________

浓度加大，这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会

增强。

（2）如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物

的光合作用将_________________________（填“增强”或

“减弱”），原因分别是__________________

________________________________________________。

2．某同学用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究

活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉

米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。

(l)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时

间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸

作用产生了______________________。

(2)若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是______________________。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为__________________________________。