卜算子·咏梅课件(陆游)(公开课
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卜算子咏梅完整ppt课件
名句赏析：“零落成泥碾作尘，只有香如故”，借梅喻人，表达了诗人不畏打击、坚守高洁的情操。 写作特点：托物言志，借梅的形象表达自己的心境和志向；善用对比，如“无意苦争春”与“零落成泥碾作尘”的 对比，突显梅花的高洁；语言凝练，如“独自”、“苦”、“只有”等词语，表达深刻而含蓄。
人 物 形 象
梅花形象
语言特色
善用比喻，生动形象。
含蓄蕴藉，言简意赅。
用典用事，精妙贴切。
语言优美，韵律和谐。
思 想 内 涵
主题思想
托物言志，借梅表 达了高洁的志向和 品质
坚贞不屈、不畏强 暴的精神
谦逊脱俗、孤高自 许的品格
尽管饱经摧残，但 仍坚持正义、不畏 邪恶的决心
情感表达
梅花傲骨、高洁的品质 诗人孤独、落寞的心境 借物抒情、托物言志的手法 对生命的热爱和珍惜
pபைடு நூலகம்t
卜添 加
课 件
算 子 咏
文 档 副 标 题
梅
汇 报 人 ：
完
整
CONTENTS
目
录
背景介绍
诗词欣赏
人物形象
艺术手法
思想内涵
总结评价
背 景 介 绍
作者介绍
陆游：字放翁，号东篱，南宋著名诗人 创作背景：当时作者被贬至浙江绍兴，恰逢梅花盛开，感慨万千 文学价值：这首诗具有极高的文学价值和历史价值 思想感情：表达了作者对梅花的喜爱和赞美，同时也寄托了自己的志向和情感
背景及目的
作者介绍：毛泽东，伟大的思想家、政治家、军事家和诗人 创作背景：1961年12月，毛泽东主席作此词时正值第二次经济困难时期 目的：表达对当时中国社会主义建设的信心和决心 文学价值：此词被广泛传诵，并被谱曲演唱
诗 词 欣 赏
人 物 形 象
梅花形象
语言特色
善用比喻，生动形象。
含蓄蕴藉，言简意赅。
用典用事，精妙贴切。
语言优美，韵律和谐。
思 想 内 涵
主题思想
托物言志，借梅表 达了高洁的志向和 品质
坚贞不屈、不畏强 暴的精神
谦逊脱俗、孤高自 许的品格
尽管饱经摧残，但 仍坚持正义、不畏 邪恶的决心
情感表达
梅花傲骨、高洁的品质 诗人孤独、落寞的心境 借物抒情、托物言志的手法 对生命的热爱和珍惜
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卜添 加
课 件
算 子 咏
文 档 副 标 题
梅
汇 报 人 ：
完
整
CONTENTS
目
录
背景介绍
诗词欣赏
人物形象
艺术手法
思想内涵
总结评价
背 景 介 绍
作者介绍
陆游：字放翁，号东篱，南宋著名诗人 创作背景：当时作者被贬至浙江绍兴，恰逢梅花盛开，感慨万千 文学价值：这首诗具有极高的文学价值和历史价值 思想感情：表达了作者对梅花的喜爱和赞美，同时也寄托了自己的志向和情感
背景及目的
作者介绍：毛泽东，伟大的思想家、政治家、军事家和诗人 创作背景：1961年12月，毛泽东主席作此词时正值第二次经济困难时期 目的：表达对当时中国社会主义建设的信心和决心 文学价值：此词被广泛传诵，并被谱曲演唱
诗 词 欣 赏
卜算子-咏梅-陆游ppt课件
梅花作为中国传统文化的重要元素，在现代艺术、文 学、影视等领域广泛应用。
综上所述，《卜算子-咏梅》这首词在当今社会仍具 有深远的影响力，其传达的思想和价值观对现代人具 有重要的启示意义。通过深入解读这首词，人们可以 更好地理解中华文化的精髓，并从中汲取智慧和力量 。
THANKS
感谢观看
陆游的仕途并不顺利，多次被 贬官和流放，但他始终坚持自 己的信仰和理想。
陆游的文学成就
陆游是南宋著名的文学家、诗人 和书法家，与黄庭坚、杨万里、 范成大并称为“中兴四大诗人”
。
他的诗歌题材广泛，风格多样， 既有豪放派的磅礴大气，又有婉
约派的细腻柔情。
陆游的诗歌语言质朴自然，意境 深远，深受后人喜爱和传颂。
这种时代背景为他的诗歌创作提供了 丰富的素材和情感基础。
陆游亲身经历了这一历史巨变，对于 国家的沦陷和百姓的苦难深感痛心。
陆游的个人遭遇与心境
陆游在南宋官场受到排挤和打压，多次被贬谪和流放。
他的个人遭遇使他更加关注社会现实和百姓疾苦，将个人的情感融入到诗歌创作中 。
陆游的诗歌风格豪放、激昂，同时也充满了对国家、民族的忧虑和关切。
卜算子-咏梅-陆游 ppt课件
contents
目录
• 陆游简介 • 卜算子-咏梅的创作背景 • 《卜算子-咏梅》的诗词解析 • 《卜算子-咏梅》的影响与评价 • 《卜算子-咏梅》的现代解读
01
CATALOGUE
陆游简介
陆游的生平
陆游出生于两宋之交，成长于 偏安一隅的南宋。
陆游一生经历了北宋的灭亡和 南宋的偏安，这使得他从小就 立下了收复失地的志向。
《卜算子-咏梅》对现代人的启示
启示人们要勇于面对困难和挑战，不屈不挠地追求自己的理 想。
卜算子咏梅陆游课件
革命乐观主义精神。
艺术性
该诗在艺术表现上采用了象征、 比喻等手法，形象生动地描绘了 梅花在严寒中傲然绽放的景象，
语言简练明快，意境深远。
卜算子·咏梅在文学史上的地位
重要地位
《卜算子·咏梅》在文学史上被视为毛泽东诗词的代表作之 一，其影响力和地位与《沁园春·雪》等名篇相媲美。
文学价值
该诗在文学艺术上具有很高的价值，被广泛地选入中国现 代文学史教材和诗词选本，成为文学史上的经典之一。
历史意义
该诗在历史意义上也具有重要地位，它反映了毛泽东在特 定历史时期的思想情感和政治主张，是研究毛泽东思想和 历史的重要文献。
卜算子·咏梅对后世的影响
激励作用
该诗对后世的激励作用主要体现在其传达的乐观、积极、向上的精 神风貌，鼓舞着人们在困境中保持坚定信念和乐观心态。
艺术启示
该诗对后世的艺术启示在于其独特的艺术手法和表现形式，为后来 的诗词创作提供了有益的借鉴和启示。
卜算子·咏梅
contents
目录
• 陆游生平和作品背景 • 卜算子·咏梅的创作背景 • 卜算子·咏梅的诗词解析 • 卜算子·咏梅的艺术特色 • 卜算子·咏梅的影响和评价
01
陆游生平和作品背景
陆游的生平简介
陆游（1125年-1210年），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴） 人。他是南宋时期著名的文学家、政治家、书法家和诗人。
02
梅花在陆游的心中，是高洁、坚强、独立、忠贞的象征，也是
他自我形象的写照。
陆游在卜算子·咏梅中，通过咏梅来表达自己的心境和志向，寄
03
托自己的情感和思考。
03
卜算子·咏梅的诗词解析
词的上片解析
寒风凛冽，冰雪交加
描述了梅花生长的环境，寒冷而严酷 ，突出了梅花的坚强和傲骨。
艺术性
该诗在艺术表现上采用了象征、 比喻等手法，形象生动地描绘了 梅花在严寒中傲然绽放的景象，
语言简练明快，意境深远。
卜算子·咏梅在文学史上的地位
重要地位
《卜算子·咏梅》在文学史上被视为毛泽东诗词的代表作之 一，其影响力和地位与《沁园春·雪》等名篇相媲美。
文学价值
该诗在文学艺术上具有很高的价值，被广泛地选入中国现 代文学史教材和诗词选本，成为文学史上的经典之一。
历史意义
该诗在历史意义上也具有重要地位，它反映了毛泽东在特 定历史时期的思想情感和政治主张，是研究毛泽东思想和 历史的重要文献。
卜算子·咏梅对后世的影响
激励作用
该诗对后世的激励作用主要体现在其传达的乐观、积极、向上的精 神风貌，鼓舞着人们在困境中保持坚定信念和乐观心态。
艺术启示
该诗对后世的艺术启示在于其独特的艺术手法和表现形式，为后来 的诗词创作提供了有益的借鉴和启示。
卜算子·咏梅
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• 陆游生平和作品背景 • 卜算子·咏梅的创作背景 • 卜算子·咏梅的诗词解析 • 卜算子·咏梅的艺术特色 • 卜算子·咏梅的影响和评价
01
陆游生平和作品背景
陆游的生平简介
陆游（1125年-1210年），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴） 人。他是南宋时期著名的文学家、政治家、书法家和诗人。
02
梅花在陆游的心中，是高洁、坚强、独立、忠贞的象征，也是
他自我形象的写照。
陆游在卜算子·咏梅中，通过咏梅来表达自己的心境和志向，寄
03
托自己的情感和思考。
03
卜算子·咏梅的诗词解析
词的上片解析
寒风凛冽，冰雪交加
描述了梅花生长的环境，寒冷而严酷 ，突出了梅花的坚强和傲骨。
《卜算子·咏梅》PPT【完美版课件】
及官员、行人往来歇息状元成。才路
遭受。
状元成才路 状元成才路
任凭。
轧碎。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾
普通的花卉，此处喻
作尘，只有香如故。指政界中的群小。
驿站外的断桥边，梅花寂寞地 开放。已是黄昏时刻，她孤自愁思， 又遭到风雨摧残。梅花开在百ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ之 先，并非有意苦苦地争夺春光，任 凭着群芳心生嫉妒。即使零落成泥， 清香却如故。
“扫胡尘”“靖国难”是其平生志事所在。 他是伟大的爱国诗人，他的作品，跟辛弃疾 的一样，是那个时代的最强音。他的诗作近 万首，是我国历史上丰产的诗人。著有《剑 南诗稿》《渭南文集》等。
卜算子·咏梅
陆游 驿外残断破的桥桥边。，寂寞开无无人主过。问。已是黄昏独
指荒僻之地。驿，驿站，古代官状元成才路
道自上设愁有，驿更站，着供风传和递文雨书。的人
状元成才路
状元成才路 状元成才路
而这“劲节”得以 “想见”，正是由于此词 十分成功地运用比兴手法，作者以梅花自喻， 以梅花的自然代谢来形容自己。此时，已将 梅花人格化。“咏梅”，实为表白自己的思 想感情，给我们留下了十分深刻的印象，成 为一首咏梅的杰作。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
遭受。
状元成才路 状元成才路
任凭。
轧碎。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾
普通的花卉，此处喻
作尘，只有香如故。指政界中的群小。
驿站外的断桥边，梅花寂寞地 开放。已是黄昏时刻，她孤自愁思， 又遭到风雨摧残。梅花开在百ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ之 先，并非有意苦苦地争夺春光，任 凭着群芳心生嫉妒。即使零落成泥， 清香却如故。
“扫胡尘”“靖国难”是其平生志事所在。 他是伟大的爱国诗人，他的作品，跟辛弃疾 的一样，是那个时代的最强音。他的诗作近 万首，是我国历史上丰产的诗人。著有《剑 南诗稿》《渭南文集》等。
卜算子·咏梅
陆游 驿外残断破的桥桥边。，寂寞开无无人主过。问。已是黄昏独
指荒僻之地。驿，驿站，古代官状元成才路
道自上设愁有，驿更站，着供风传和递文雨书。的人
状元成才路
状元成才路 状元成才路
而这“劲节”得以 “想见”，正是由于此词 十分成功地运用比兴手法，作者以梅花自喻， 以梅花的自然代谢来形容自己。此时，已将 梅花人格化。“咏梅”，实为表白自己的思 想感情，给我们留下了十分深刻的印象，成 为一首咏梅的杰作。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
卜算子咏梅陆游PPT
不想，没有心思。自己不想费尽心思去争芳斗艳
群花、百花。隐指权臣、小人 尽力与，百竭花力争奇斗艳。此指任争凭权
上片首二句说梅花开在驿外野地，不在金屋玉堂，不属达官贵人所有。后二句说 梅花的遭遇：在凄风苦雨摧残中开放。它植根的地方，是荒凉的驿亭外面，断桥 旁边。驿亭是古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所。加上黄昏时候的风风雨 雨，这环境被渲染得多么冷落凄凉！写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治 遭遇。
凋谢
香清之地。
孤单冷清
无人过问，无人欣赏
下片写梅花的品格：说他不与群芳争春，任群芳猜忌一任百花嫉妒，我却无意与它们 争春斗艳。即使凋零飘落，成泥成尘，我依旧保持着清香。如果结合诗人一生累遭投 降派的打击而报国之志不衰的情形来体会，真是“一树梅花一放翁”了。
残破的桥
同“着”，这里是遭受的意思
《卜算子·咏梅》是南宋爱国诗人陆游创作的一首 词，那时陆游正处在人生的低谷，他的主战派士气 低落，因而十分悲观，整首词十分悲凉，尤其开头 渲染了一种冷漠的气氛
驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过 问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭 到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对 百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土， 又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。
群花、百花。隐指权臣、小人 尽力与，百竭花力争奇斗艳。此指任争凭权
上片首二句说梅花开在驿外野地，不在金屋玉堂，不属达官贵人所有。后二句说 梅花的遭遇：在凄风苦雨摧残中开放。它植根的地方，是荒凉的驿亭外面，断桥 旁边。驿亭是古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所。加上黄昏时候的风风雨 雨，这环境被渲染得多么冷落凄凉！写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治 遭遇。
凋谢
香清之地。
孤单冷清
无人过问，无人欣赏
下片写梅花的品格：说他不与群芳争春，任群芳猜忌一任百花嫉妒，我却无意与它们 争春斗艳。即使凋零飘落，成泥成尘，我依旧保持着清香。如果结合诗人一生累遭投 降派的打击而报国之志不衰的情形来体会，真是“一树梅花一放翁”了。
残破的桥
同“着”，这里是遭受的意思
《卜算子·咏梅》是南宋爱国诗人陆游创作的一首 词，那时陆游正处在人生的低谷，他的主战派士气 低落，因而十分悲观，整首词十分悲凉，尤其开头 渲染了一种冷漠的气氛
驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过 问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭 到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对 百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土， 又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。
陆游《卜算子·咏梅》ppt课件(13页)
俏也不争春，
只把春来报。
待到山花烂漫时，
她在丛中笑。
卜算子 咏梅 陆游 驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更着风和雨。 无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。
词人与词
陆游一生酷爱梅花，正如他的《梅花绝句》 里写的：“何方可化身千亿，一树梅花一放翁。” 因为酷爱，所以写有很多歌咏梅花的诗作，歌颂 梅花傲霜雪，凌寒风，不畏强暴，不羡富贵的高 贵品格。诗人笔下的梅花形象，其实是诗人自己 的化身，这首《卜算子》，也是明写梅花，暗写 抱负。此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心 迹，自抒怀抱。
《卜算子· 咏梅》
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自 愁,更着风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作 尘,只有香如故。
陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，南 宋爱国诗人。12岁即能诗文， 一生著述丰富。 陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为 最。自言“六十年间万首诗”，今尚存九千 三百余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的 豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔 放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情， 在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前 即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗 坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位， 是我国伟大的爱国诗人。
香如故：香气依旧存在。
译文
驿站之外断桥旁边，梅花寂寞绽放， 无人过问、无人欣赏。天已黄昏，愁绪 纷繁，却又遭到了风雨的摧残。 梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对 百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零、 飘落，成泥成尘，梅花依然和往常一样散
发出缕缕清香。
* 请说一说上下阕的意思：
上阕： 下阕：
写梅花孤独开放的恶劣环境
4、
这首词分为上下两阙，从内容 上看，上阕写梅花艰难恶劣的处境， 下阕写梅花高洁坚贞的品质。 5、 这首词虽在咏梅，可作者意在 言外，那么作者的言外之意是什么 呢？请回答。 以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、 坚贞自守的品格。。
陆游《卜算子 咏梅》公开课优秀课件
十一月四日风雨大作 (宋) 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
石灰吟 （明） 于谦 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 竹 石 （清） 郑板桥 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
谢谢大家，再见！
卜 算 子 宋
陆 游
咏 梅
诗词非诵读不能尽其声，尽其意， 尽其境，尽其情。请自由朗读全词。
要求：声音响亮；读准字音；读出节奏。
细读文本，思考：这株“梅花”开 在怎样的境况之下呢？
要求：1.在书上圈关键词，做批注。
活动一：请用你的生花妙笔，运用生 动形象的语言描绘出这株梅花的境遇。
面对这样的悲惨境遇，梅花有着怎样 的表现呢？你读到一株怎样的梅？
活动二：请发挥合理想象，群芳可能 会对梅花说什么？（提示：适当加以神态、 动作）
迎春____说：“ 桃花____说：“ 牡丹____说：“ …… ！” ！” ！”
活动三： 梅花， 虽处
之境， 但不改
之心。
诗缘情，诗传情，诗言志。诗人的创 作往往都与他的经历密切相关。这首词仅 仅是在写“梅”吗？
陆放翁：Βιβλιοθήκη 青年立壮志： 上马立狂胡，下马草军书。科考列前茅，秦桧私心报。 复试黜其名，桧死才得仕。又因抗金切，仕途遭坎坷。 中年宦蜀川： 从军献良策，力主复中原。又遭谗言陷，气节最高坚。 暮年书遗恨： 放翁居孤村，报国志不休。梦亦驱敌寇，天不遂人愿。 泣血书《示儿》，魂把家国牵。一腔热血尽，空负济世才。
人教版六年级上册语文卜算子咏梅毛泽东市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
调不同
毛泽东：主动乐观，充斥信心。
卜算子 咏梅
自我创设：
• 根据自己对这两首词旳了解或对梅 花旳感情，用自己喜欢旳方式，体 现出自己旳感受。（方式如：写作、 绘画、背诵、抄录、评价等）
课后学习：
阅读下面一首诗，想一想写出了梅花怎样旳 特点？体现了作者怎样旳思想感情？
山园小梅
林逋
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月傍晚。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。
相同点 不同点
（1）都写出了梅花不畏寒冷旳特点。
（2）都体现梅花不与群芳争春旳特点。
（3）都赞颂了梅花旳高洁旳品格。
（4）都以梅花自比。
陆 游：寂寞凄凉、饱受摧残，
（1）梅花旳
象征 屡受排挤旳主战派。
形象不同 毛泽东：傲寒俊俏、主动乐观。
象征革命者旳坚贞不屈
斗争旳精神。
（2）感情基调 陆 游：低沉孤高。
毛词背景：
次词写于1961年12 月，当初正值三年自 然灾害时期，国际上
旳反华势力也十分猖 獗，新中国面临着严 峻旳考验。虽然如此， 作者依然保持了革命 繁华乐观主义精神和 战胜一切困难旳决心 和信心。
结合写作背景，思索作者写梅花为了体现什么？
卜算子·咏梅
南宋陆➢游
驿外断桥边，
寂寞开无主。
已是傍晚独自愁，
卜算子 咏梅
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
卜算子 咏梅
学习目的：
➢：了解梅花旳特点。 ➢：体会两首词旳寓意、作者旳感情。 ➢：比较阅读两首词旳异同点。 ➢：有感情地朗诵这两首词。
感受时代
不同旳历史，不同旳心情
陆词背景：
作者生活在日益衰败 旳南宋时代，一贯主 张收复失地，是坚定 旳主战派，屡遭主和 派旳打击，因而情绪 愤懑抑郁。经过咏梅 寄托了自己旳思想群芳妒。
卜算子咏梅陆游ppt课件
社会影响
《卜算子·咏梅》所表达的孤傲、清高 、独立等思想情感，影响了后世许多 文人墨客。
THANKS
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卜算子咏梅陆游 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
• 陆游简介 • 《卜算子·咏梅》的创作背景 • 《卜算子·咏梅》的诗词分析 • 《卜算子·咏梅》的文学价值 • 《卜算子·咏梅》的鉴赏 • 《卜算子·咏梅》的传承与传播
01
陆游简介
陆游的生平
陆游出生于两宋之交，成长在北 国，因战乱南渡，后定居于山阴
02
详细描述
03
“驿外断桥边，寂寞开无主”：描绘了梅花生长在一个荒凉、寂静的 地方，没有其他花朵相伴，表现了梅花的孤独和坚强。
04
“已是黄昏独自愁，更著风和雨”：描绘了梅花在黄昏时分，独自承 受风雨的侵袭，更加凸显了梅花的顽强和坚韧。
词的下片
01 02 03 04
总结词：赞美了梅花的美丽和品格，表达了诗人对梅花的敬仰和赞美 。
简练明快
词的语言简练，不事雕琢，直 抒胸臆，有一种自然之美。
形象生动
词中对梅花的描绘形象生动， 如“已是悬崖百丈冰，犹有花 枝俏”等句，给人以强烈的视 觉印象。
节奏感强
词的节奏感强烈，抑扬顿挫， 读来朗朗上口，具有音乐之美 。
寓意深刻
词的语言寓意深刻，含蓄蕴藉 ，给人留下广阔的想象空间。
06
《卜算子·咏梅》的传承 与传播
感染力。
情感表达
01
02
03
04
孤独感
词中通过描绘梅花的孤独，表 达出词人自身的孤独感和对知
音的渴望。
坚韧不屈
通过对梅花在严寒中坚强绽放 的描绘，表现出词人坚韧不屈
卜算子·咏梅课件(陆游)(公开课
背景知识补充： 陆游一生的政治生涯：早年参加考试被荐
送第一，为秦桧所嫉；孝宗时又为龙大渊、曾 觌（dí）一群小人所排挤；陆游一生主张坚决 抗金、收复中原，但他的北伐主张失败，皇帝 不信任他，投降派打击他，大家都孤立他，感 到悲凉寂寞，因此创作本词时陆游正处在人生 的低谷，，我们读他这首词，联系他的政治遭 遇，可以看出这是他的身世的缩影。词中所写 的梅花是他高洁的品格的化身。
梅 花 欣 赏
用一句话 或者一句诗概 括你对梅的认 识。
卜 算 子
咏 梅
词牌 词题
咏物词
学
习
2、抓住词中意象感受词中的意境。
目
标 3、结合时代背景，体会作者的思想感 情，体会该词所运用的艺术手法。
自主学习
1、作者简介（提示：名、时、地、 评、作）; 2、扫清字词障碍，积累词语：小组 内反馈存在的问题； 3、小组内译读，疏通文意； 4、找出本词的意象。
比较阅读：
比较一下这两处梅花在内容及思想感情表 达上有什么异同？
相
（1）都写出了梅花不畏严寒的特点。 （2）都表现梅花不与群芳争春的特点。
同 （3）都赞颂了梅花的高洁的品格。
点 （4）都以梅花自比。
陆 游：寂寞凄凉、饱受摧残，
（1）梅花的
象征 屡受排挤的主战派。
不 形象不同 同 点 （2）感情基
毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。 象征革命者的坚贞不屈 斗争的精神。
C《卜算子咏梅》是一首咏物诗，以咏梅为题，借景抒情，表达诗人孤高自诩 的个性
D “驿外”两句，是说梅花流离沦落，所居非地；“已是”两句，则是说梅 花备受风雨摧残，所遇非时。
• 3.下面选项中赏析有误的一项是（ A ）
• A词中上下两片，上片是诗人表现的主体，突出了梅花的悲惨命运。
送第一，为秦桧所嫉；孝宗时又为龙大渊、曾 觌（dí）一群小人所排挤；陆游一生主张坚决 抗金、收复中原，但他的北伐主张失败，皇帝 不信任他，投降派打击他，大家都孤立他，感 到悲凉寂寞，因此创作本词时陆游正处在人生 的低谷，，我们读他这首词，联系他的政治遭 遇，可以看出这是他的身世的缩影。词中所写 的梅花是他高洁的品格的化身。
梅 花 欣 赏
用一句话 或者一句诗概 括你对梅的认 识。
卜 算 子
咏 梅
词牌 词题
咏物词
学
习
2、抓住词中意象感受词中的意境。
目
标 3、结合时代背景，体会作者的思想感 情，体会该词所运用的艺术手法。
自主学习
1、作者简介（提示：名、时、地、 评、作）; 2、扫清字词障碍，积累词语：小组 内反馈存在的问题； 3、小组内译读，疏通文意； 4、找出本词的意象。
比较阅读：
比较一下这两处梅花在内容及思想感情表 达上有什么异同？
相
（1）都写出了梅花不畏严寒的特点。 （2）都表现梅花不与群芳争春的特点。
同 （3）都赞颂了梅花的高洁的品格。
点 （4）都以梅花自比。
陆 游：寂寞凄凉、饱受摧残，
（1）梅花的
象征 屡受排挤的主战派。
不 形象不同 同 点 （2）感情基
毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。 象征革命者的坚贞不屈 斗争的精神。
C《卜算子咏梅》是一首咏物诗，以咏梅为题，借景抒情，表达诗人孤高自诩 的个性
D “驿外”两句，是说梅花流离沦落，所居非地；“已是”两句，则是说梅 花备受风雨摧残，所遇非时。
• 3.下面选项中赏析有误的一项是（ A ）
• A词中上下两片，上片是诗人表现的主体，突出了梅花的悲惨命运。
《卜算子·咏梅》ppt课件(17页)
* 请说一说上下阕的意思：
上阕： 下阕：
写梅花孤独开放的恶劣环境
写梅花坚贞而高洁的优秀品质
“成泥“
梅受摧残 “作尘” 坚守情操 “香如故” 不变志节
* 想一想，梅花在词中象征着什么？
这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游的咏怀之作。 一“愁”字，表现了梅花的寂寞与无人问津，渗透的 更是作者本身的孤独。下阕写梅花的遭遇，也是作者 自写被排挤的政治遭遇，而最后一句更是写出了梅花 伶仃的孤芳自赏，陆游立志不与恶势力同流合污。 陆游一生主张坚决抗金、收复中原，因此为统治集团 中求和派所压制。创作本词时陆游正处在人生的低谷， 主战派被排挤压迫，士气低落，这首咏梅词，其实也 是陆游自己的咏怀之作。 这首词主要表明了咏梅的高洁情操，体现出咏梅 坚强不屈的精神，诗人以物喻人，托物言志，巧借饱 受摧残，花粉犹香的梅花，比喻自己不会趋炎附势， 坚贞。
此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹，自 抒怀抱。 你知道吗?
卜算子 咏梅 陆游 驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥辗作尘， 只有香如故。
卜算子 咏梅 卜算子：为词牌名。相传是借用唐代诗人骆宾王的绰 号。骆宾王写诗好用数字取名，人称“卜算子”。。 陆游 驿（yì ）外：指荒僻、冷清之地。驿：驿站，古代传 驿外断桥边， 递政府文书的人中途换马匹休息、住宿的地方。 寂寞开无主。 寂寞：孤单冷清。 无主：无人过问，无人欣赏。 著（zhuó）：同“着”，这里是遭受的意思。更著： 已是黄昏独自愁， 又遭到。 更著风和雨。 无意：不想，没有心思。自己不想费尽心思去争芳斗 无意苦争春， 艳。 一任群芳妒。 苦：尽力，竭力。争春：与百花争奇斗艳。此指争权。 一任：任凭。 零落成泥辗作尘， 群芳：群花、百花。隐指权臣、小人。 只有香如故。
卜算子咏梅课件ppt
在朗诵比赛中的应用
选取片段
在朗诵比赛中，选手可以 选择《卜算子·咏梅》中的 精彩片段进行朗诵。
情感表达
通过朗诵《卜算子·咏梅》 ，展现对梅花的赞美之情 ，以及表达对自然和生命 的感悟。
技巧展示
运用适当的语音、语调和 节奏，突出《卜算子·咏梅 》中的诗意和情感。
在文化传承中的应用
传承诗歌文化
《卜算子·咏梅》作为中国古典诗 歌的代表作品，有助于传承和弘
强化文学的会责任感
该作品通过对梅花的描绘和赞颂，表达了作者对社会的关 注和思考，强化了文学的社会责任感，促使后来的文学创 作者更加注重作品的思想性和社会价值。
丰富文学主题
该作品的出现，丰富了现代文学的主题，使后来的文学创 作者在创作中更加注重对自然、生态、人生等方面的思考 和表达。
对文化传承的意义
扬中华诗歌文化。
提高文化素养
通过学习和欣赏《卜算子·咏梅》 ，可以提高人们的文化素养和审
美水平。
推动文化交流
《卜算子·咏梅》可以作为中外文 化交流的桥梁，促进不同文化之
间的相互理解和交流。
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传承优秀传统文化
毛泽东的《卜算子·咏梅》作为中 国传统文化的一部分，其传承和 发展对于维护和弘扬中华优秀传
统文化具有重要意义。
增强文化自信心
该作品作为中国文学的经典之作， 有助于增强人们对中华文化的自信 心，激发人们对传统文化的热爱和 敬意。
促进中外文化交流
该作品作为中国文化的代表之一， 有助于促进中外文化交流，向世界 展示中国文化的独特魅力和价值。
陆游的文学风格
陆游的诗歌风格多样，既有豪放派的激情，又有婉约派的柔情。他的诗歌语言质 朴自然，情感真挚热烈，常常抒发对国家兴亡的感慨和对人民疾苦的同情。
人教部编版八年级语文下册《卜算子 咏梅》课外古诗词诵读PPT优质课件
（1）“更着风和雨”：
象征着作者受排挤、遭贬斥的政治处境；
（2）“无意苦争春，一任群芳妒”： 宋代代文盛学行的的最一高种成中就国。文宋学词体 句象裁子征，有宋长着词有作是短者一，种便不相于与对歌奸于唱古。臣体因同诗是流的合新乐合体的污诗歌，歌词之，不一故与，又苟为称宋曲且代子偷儒词安客、文乐人府智、慧乐精章华、，长标短志句宋、
作者介绍
陆游（1125－1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江
绍兴）人。南宋著名的大诗人，存诗九千余首，爱国思想是他
宋代盛行的一种中国文学体裁，宋词是一种相对于古体诗的新体诗歌之一，为宋代儒客文人智慧精华，标志宋
代文诗学的中最的高成主就旋。宋律词句。子有长有短，便于歌唱。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、 诗余、琴趣等。
（注意一些诗余人、格琴趣化等的。 描写）
它始于南朝梁代，形成于唐代而极盛于宋代。宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠，在古代中国文学的
阆苑里，它是一座芬芳绚丽并• 的称3、园双圃绝常。，它都见以代的姹表紫一表嫣代现红文、学手千之法姿盛百。：态后的有神同韵名，书与籍唐《诗宋争词奇》，。与元曲斗艳，历来与唐诗 宋词的代表人物主要有苏轼拟、辛人弃、疾（反豪衬放派、代表象词征人）、、托柳永物、言李清志照（。婉约派代表词人）。
群芳：当诗权余、的琴趣投等。降派
它始于南朝梁代，形成于唐代而极盛于宋代。宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠，在古代中国文学的
2.这首词用了什么写作手法？ 阆苑里，它是一座芬芳绚丽的园圃。它以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗 并称双绝，都代表一代文学之盛。后有同名书籍《宋词》。 宋词的代表人物主要有苏轼、辛弃疾（豪放派代表词人）、柳永、李清照（婉约派代表词人）。
卜算子咏梅陆游ppt课件
梅花欣赏
PART 01
梅花喜欢漫天雪
破蜡红梅未上春。
满城桃李望东君，
PART 02
梅花香自苦寒来
单击此处添加标题
不受尘埃半点侵， 竹篱茅舍自甘心。
第一章节
雪虐风饕愈凛然， 花中气节最高坚。
遥知不是雪，为有暗香来。
散作乾坤万里春。
忽然一夜清香发，
只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。
课堂拓展： 你还读过哪些咏梅的诗，喜欢哪一首或哪一句为什么？说出来并与同学们交流。
严冬阻挡不了春天到来的脚步，深雪哪能埋藏梅花的芬芳气息。颂扬梅花的坚贞不屈的精神。
01
梅花 陈亮 一朵忽先变， 百花皆后香。 欲传春消息， 不怕雪埋藏
02
添加标题
咏梅 —王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
第一章
向来冰雪凝严地，力斡春回竟是谁？
第一章
当年腊月半， 已觉梅花阑。 不信今春晚，俱来雪里看。
卜算子·咏梅 陆游
陆游，字务观，号放翁，南宋杰出的爱国词人。一生志在恢复中原，因“喜论恢复”‘受到投降派忌恨，受人排挤,结果被黜免，回乡闲居至死。 陆游是创作力非常旺盛的诗人，《剑南诗稿》共收录9300余首诗词，加上遗稿，有一万多首。诗中最突出的主题就是爱国主义精神，唱出了那个时代的最强音。
整体感知
卜算子
词牌
咏梅
词题
卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。
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2
诵读全词
01
驿外断桥边，
陆游《卜算子 咏梅》古诗词PPT
爱族陆 国，游 诗南， 人宋字 。文务
学观 家， 、号 史放 学翁 家， 、汉
卜算子·咏梅
——宋·陆游
古代 诗词
目
一、诗人生平
录
二、诗词内容
三、诗词赏析
四、诗人故事
古代 诗词
作 者 生 平
古代 诗词
一 作者生平
少年失意
绍兴十三年（1143年）秋天，陆游曾再次前往临安准备参加礼部的考试， 但却因为“喜论恢复”而遭排斥，再次落第。 此后不久，陆游与表妹唐琬结为夫妻。唐琬才貌双全，陆游与之情投意合。 婚后，夫妇俩伉俪情深，陆游曾为唐琬写下不少闺房吟唱的佳作，为人传 颂。 然而，陆游的父母却担忧儿子沉溺闺房之乐而惰于学业，影响前程，于是 强迫陆游休妻，陆游只能忍痛与唐琬分手，而后又奉父母之命娶了继室王 氏为妻。
四 诗人故事
婚变之谜
陆游与唐琬婚变的根源在于父母。陈鹄的《西塘集耆旧续闻》中有记载， 陆游与唐琬二人成婚后生活美满，但由于陆母不喜欢儿媳，陆游后来只能 忍痛与唐琬离婚。陈鹄曾与陆游长兄陆淞关系甚厚，又多有来往，其说法 相对可信。至于陆母为何不喜欢儿媳，陈鹄的《西塘集耆旧续闻》未曾言 明。不过刘克庄在《诗话（续集）》中指出，其中的主要原因是陆游与唐 琬在结婚之初，夫妻恩爱，形影不离，但是陆游从小却接受严厉的家庭教 育。父母显然不能看着他沉溺于闺房之乐而耽误学业。刘克庄的说法来自 曾几的孙子曾温伯，曾几又是陆游的恩师，这一说法可信度较高。
诗 人 故 事
古代 诗词
四 诗人故事
名字由来
关于陆游的名字，在《山阴陆氏族谱》中有载：“游字务观，小字延憎， 号放翁，晚号龟堂老人。”至于此名的渊源，宋人叶绍翁在《四朝闻见录》 中曾提出两种说法，一说为陆游之母唐氏于临产前曾梦见诗人秦观（字少 游），因此以秦观之名为其子之字，以秦观之字为其子之名；另一说称或 许是陆游本人因倾慕秦少游而所取之名。清人查慎行则认为陆游之名较为 可能出自《列子·仲尼》的“务外游，不知务内观”。因为古人取名，往 往注重名与字之间的内在联系，而观、游二字在古文中也常为连文。不过 上述说法何种较为可信还有待考证。
学观 家， 、号 史放 学翁 家， 、汉
卜算子·咏梅
——宋·陆游
古代 诗词
目
一、诗人生平
录
二、诗词内容
三、诗词赏析
四、诗人故事
古代 诗词
作 者 生 平
古代 诗词
一 作者生平
少年失意
绍兴十三年（1143年）秋天，陆游曾再次前往临安准备参加礼部的考试， 但却因为“喜论恢复”而遭排斥，再次落第。 此后不久，陆游与表妹唐琬结为夫妻。唐琬才貌双全，陆游与之情投意合。 婚后，夫妇俩伉俪情深，陆游曾为唐琬写下不少闺房吟唱的佳作，为人传 颂。 然而，陆游的父母却担忧儿子沉溺闺房之乐而惰于学业，影响前程，于是 强迫陆游休妻，陆游只能忍痛与唐琬分手，而后又奉父母之命娶了继室王 氏为妻。
四 诗人故事
婚变之谜
陆游与唐琬婚变的根源在于父母。陈鹄的《西塘集耆旧续闻》中有记载， 陆游与唐琬二人成婚后生活美满，但由于陆母不喜欢儿媳，陆游后来只能 忍痛与唐琬离婚。陈鹄曾与陆游长兄陆淞关系甚厚，又多有来往，其说法 相对可信。至于陆母为何不喜欢儿媳，陈鹄的《西塘集耆旧续闻》未曾言 明。不过刘克庄在《诗话（续集）》中指出，其中的主要原因是陆游与唐 琬在结婚之初，夫妻恩爱，形影不离，但是陆游从小却接受严厉的家庭教 育。父母显然不能看着他沉溺于闺房之乐而耽误学业。刘克庄的说法来自 曾几的孙子曾温伯，曾几又是陆游的恩师，这一说法可信度较高。
诗 人 故 事
古代 诗词
四 诗人故事
名字由来
关于陆游的名字，在《山阴陆氏族谱》中有载：“游字务观，小字延憎， 号放翁，晚号龟堂老人。”至于此名的渊源，宋人叶绍翁在《四朝闻见录》 中曾提出两种说法，一说为陆游之母唐氏于临产前曾梦见诗人秦观（字少 游），因此以秦观之名为其子之字，以秦观之字为其子之名；另一说称或 许是陆游本人因倾慕秦少游而所取之名。清人查慎行则认为陆游之名较为 可能出自《列子·仲尼》的“务外游，不知务内观”。因为古人取名，往 往注重名与字之间的内在联系，而观、游二字在古文中也常为连文。不过 上述说法何种较为可信还有待考证。
卜算子咏梅完整ppt课件
，表现出了坚强不屈的精神。
03
豁然开朗
在诗的结尾，诗人以“待到山花烂漫时，她在丛中笑”来结束，表现出
豁然开朗的乐观态度，表达了梅花虽孤独凄凉，但依然坚强不屈，最终
迎来春天的美好形象。
诗词中的色彩
白色
诗人用白色形容梅花，既表现出了梅花的纯洁无暇，又与雪 相互呼应，更加强调了梅花在雪中独自开放的坚强形象。
卜算子咏梅是一首描绘梅花坚强 、高洁、孤独的品质的诗歌，通 过诗歌的文字，我们能够感受到 自然之美的震撼和梅花精神的魅
力。
体会情感之深
诗歌中表达了作者对梅花的深情 厚爱，这种情感透过历史的尘埃 ，直抵人心，让人深感其其傲骨铮铮、不畏严寒的 品质，象征着人生应有的坚贞、 执着和勇敢，通过这首诗，我们 可以更深刻地理解人生的道理和
乐观向上
诗人以“待到山花烂漫时 ，她在丛中笑”来表现梅 花的乐观向上态度。
04
梅花的特点和寓意
梅花的特点
梅花简介
梅花是中国传统的名花之 一，具有悠久的栽培历史 和广泛的分布。
独特的形态
梅花的形态独特，花瓣小 巧玲珑，颜色以白色和粉 红色为主，散发着淡淡的 幽香。
抗寒性
梅花具有极强的抗寒性， 能在严寒的冬季开花，展 现出顽强的生命力。
02
诗人介绍
诗人背景
时代背景
陆游出生于两宋之交，自幼聪慧过人 ，十二岁即能为诗作文，因长辈有功 ，以恩荫被授予登仕郎之职。
个人经历
陆游具有多方面才能，尤以诗的成就 为最，在生前即有“小李白”之称， 不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在 中国文学史上享有崇高地位。
诗人作品
代表作品
《剑南诗稿》、《放翁词》、《渭南文集》等。
05
四年级语文下册语文园地一卜算子咏梅课件(共19张PPT)
背一背： 我会背《卜算子·咏梅》 读一读： 我要读一读陆游的《卜算子·咏梅》,
对比 与毛泽东写的梅花有什么不同?
下课！ 同2月25日
下课！ 同学们再见！
2024 课件
公开课教案
总结技巧（一） 《语文园地》公开课可以按照以下步骤进行：
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还 犹 有 花 枝 俏。
俊俏；此处既能表现梅花 的俏丽又能表现出革命者 面对困难坚强不屈
难点突破
待 到 山 花 烂 漫 时，
脱 俗
她 在 丛 中 笑。
豁 达
烂漫：颜色鲜明而美丽。（词中指全部盛开） 丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。
难点突破
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。
自主学习
个人初读课文
1、读准字音。 2、关注重点字、词的意思。 3、想一想课文描写了一幅怎样的 画面。
知识讲解
１９６１年的冬天，毛泽东来到杭 州，南方的天气并不太冷，但当时中 苏关系的恶化、国内经济的困难，恰 如一片寒冬让毛泽东思绪严峻。于是， 傲冬的梅花勾起了他浓烈的诗情。
毛泽东是革命领袖，是共和国的 缔造者，同时也是诗人，梅花瑞雪， 战地黄花，残阳如血，击水新唱，指 点江山，激扬文字，他的诗词作品把 典雅高古的旧体诗词同中国革命的历 史风云紧密融合，绽成了诗词创作中 的一朵奇葩。
俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
巩固难点 课堂练习
美梅趣连
不经一番寒彻骨 淡淡梅花香欲染 零落成泥辗作尘
只有香如故
怎得梅花扑鼻 香
丝丝柳带露初 干
小结
卜算子·咏梅 （咏：赞美）
百丈冰--花枝俏--坚强、勇敢 不争春--只报春--无私、高尚 山花开--丛中笑--豪迈、乐观
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主张坚决抗金、收复中原，但他 反华势力也十分猖獗，
的北伐主张失败，皇帝不信任他 ，投降派打击他，大家都孤立他 ，感到悲凉寂寞，因此创作本词 时陆游正处在人生的低谷，，我 们读他这首词，联系他的政治遭
新中国面临着严峻的考 验。即使如此，作者仍 然保持了革命繁荣乐观 主义精神和战胜一切困
遇，可以看出这是他的身世的缩 难的决心和信心。
陆 游：低沉孤高。
调不同
毛泽东：积极乐观，充满信心。
知人论世 感受时代
不同的历史，不同的心情
陆游词背景：
毛泽东词背景：
陆游一生的政治生涯：早年 参加考试被荐送第一，为秦桧所 嫉；孝宗时又为龙大渊、曾觌（
次词写于1961年12 月，当时正值三年自然
dí）一群小人所排挤；陆游一生 灾害时期，国际上 的
影。词中所写的梅花是他高洁的
品格的化身。
能力训练
1、按提示写句子。
驿外断桥边
（1）交代梅花生长环境的诗 （2）写出梅花不幸身世的诗句是
驿外断桥边，寂寞开无主
(3)“已是黄昏独自愁”的原因是： 驿外断桥边，寂寞开无主
（4）以自然环境描写来烘托梅花之愁苦的诗句是：
更著风和雨。
（5）词中与“寂寞开无主”、“更著风和雨”相呼应，写
背景知识补充： 陆游一生的政治生涯：早年参加考试被荐
送第一，为秦桧所嫉；孝宗时又为龙大渊、曾 觌（dí）一群小人所排挤；陆游一生主张坚决 抗金、收复中原，但他的北伐主张失败，皇帝 不信任他，投降派打击他，大家都孤立他，感 到悲凉寂寞，因此创作本词时陆游正处在人生 的低谷，，我们读他这首词，联系他的政治遭 遇，可以看出这是他的身世的缩影。词中所写 的梅花是他高洁的品格的化身。
比较阅读：
比较一下这两处梅花在内容及思想感情表 达上有什么异同？
相
（1）都写出了梅花不畏严寒的特点。 （2）都表现梅花不与群芳争春的特点。
同 （3）都赞颂了梅花的高洁的品格。
点 （4）都以梅花自比。
陆 游：寂寞凄凉、饱受摧残，
（1）梅花的
象征 屡受排挤的主战派。
不 形象不同 同 点 （2）感情基
毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。 象征革命者的坚贞不屈 斗争的精神。
托物言志
小 结
作者以梅花自喻， 借梅花孤高正直、矢
： 志不渝的高尚品质，
主 抒发自己壮志难酬的
苦闷和炽热的爱国情
题 感。
卜算子 咏梅
毛泽东
活
动
(一九六一年十二月读陆游咏梅词反其意而用之。)
\
三
： 风雨送春归，飞雪迎春到，
比 已是悬崖百丈冰，犹有来报。 读 待到山花烂漫时，它在丛中笑
3、小练笔：以“我看到一个_____陆游”为 题，写一篇300字左右的短文。（1、2号 同学必做）
谢谢大家~
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。
无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。
• C“驿外断桥边，寂寞开无主”已是不幸，暮色临近，更添愁苦，一句“更著 风和雨”将愁苦推向高潮，“开”字让梅花的倔强顽强尽在不言中。
• D《卜算子·咏梅》词不雕饰梅花形貌，而着重摄取其神韵，借以自我写照， 是咏梅的佳作。
一、盘点收获
二、作业设计
1、背诵两首词； 2、积累关于梅的诗词； 3至6号同学必做
出了梅花凄惨境遇的诗句是：
零落成泥碾作尘。
(6)表现了梅花孤高坚贞、不畏谗毁、不改本色的品质的诗 句是：
无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。
2.对《卜算子咏梅》词理解有误的一项是（ C ）
A. 陆游一生颇不得意，上片四句写梅花的遭遇，也是词人自己被排挤的政治 遭遇的写照。
B .“无意苦争春，一任群芳妒”的意思是一任百花嫉妒，我却无意与它们争 春斗艳。
词”。
的梅花， 一句话
请用以上句式说说你对词中梅的认识
（提示：小组合作探究，结合词中意象所反映的意境谈。）
研读思考：为什么陆游笔下的 梅花是如此的寂寞、愁苦呢？
（提示：再读文本，看意象品意境）
意象
驿外 断桥 野梅 黄昏 风雨
感受 烘托愁
荒凉 破败
困
孤独 寂寞
难 处
惆怅 萧瑟 境
凄凉 惨淡
为什么陆游笔下的梅花那么寂寞愁苦呢？ 词中仅仅是在写梅花吗？
C《卜算子咏梅》是一首咏物诗，以咏梅为题，借景抒情，表达诗人孤高自诩 的个性
D “驿外”两句，是说梅花流离沦落，所居非地；“已是”两句，则是说梅 花备受风雨摧残，所遇非时。
• 3.下面选项中赏析有误的一项是（ A ）
• A词中上下两片，上片是诗人表现的主体，突出了梅花的悲惨命运。
• B.“无意苦争春，一任群芳妒”诗人运用拟人的手法，生动地表现了梅花不 争宠、不邀媚的不屈傲骨。
梅 花 欣 赏
用一句话 或者一句诗概 括你对梅的认 识。
卜 算 子
咏 梅
词牌 词题
咏物词
学
习
2、抓住词中意象感受词中的意境。
目
标 3、结合时代背景，体会作者的思想感 情，体会该词所运用的艺术手法。
自主学习
1、作者简介（提示：名、时、地、 评、作）; 2、扫清字词障碍，积累词语：小组 内反馈存在的问题； 3、小组内译读，疏通文意； 4、找出本词的意象。
活动一：读 梅
1、读准字音； 2、读出节奏； 3、把握情感基调，读出感情。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 zhuó
著
无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。
文本研读
词的上片主要写了哪些意象？ 本词的词眼？
活动二：说 梅
“这是一树 请看上片（或下片）
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。
无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。
词中的“梅”、“群芳” 的形象各自隐喻什么？联 系本词的时代背景谈谈你 的看法。
梅： 饱经忧患的词人。
群芳：
当权的投降派。
艺 术 手
首诗运用了怎样这的 艺术手法？
法