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已知:在ABC中,DE是ABC的中位线 求证:DE / / BC,且DE 1 BC
2
想一想: 如何添加辅助线?
总结提升
创设情境 探究定义 探究性质 学以致用
探究二:三角形中位线的性质 命题:三角形的中位线平行于三角形的 第三边,并且等于第三边的一半.
已知:在ABC中,DE是ABC的中位线
探究定义 量一量:
探究性质
请同学们任意画一个三角形,画 出三角形的一条中位线。
学以致用
D
请利用量角器、直尺等量一量。
你们能发△ABC的中位线和第三边的
总 结 提 升 位置关系和数量关系吗?
创设情境 探究定义 探究性质 学以致用 总结提升
探究二:三角形中位线的性质
命题:三角形的中位线平行于三角形的 第三边,并且等于第三边的一半.
M
C
N
创设情境
探究一:三角形中位线的定义
⑶三角形中线和三角形的中位线的异同
探究定义
探究性质
D
E
D
学以致用
总结提升
创设情境
探究二:三角形中位线的性质
探究定义 探究性质 学以致用
仔细观察,你能发现△ABC 的中位线DE和BC边的位置关系 吗?它们之间又有怎样的数量关 D 系呢?
总结提升
创设情境
探究二:三角形中位线的性质
人教版八
三角形的
创设情境 探究定义
如图所示,A,B两点分别位于一 端,小聪想用绳子测量A,B两点之间 绳子不够长。怎么办呢?
探究性质
学以致用
总结提升
创设情境 探究定义 探究性质 学以致用 总结提升
一位同学帮他想了一个办法:先在 个可以直接到达A,B的点C,连接AC 并且分别找到AC和BC的中点M、N.如 MN的长度,也就能知道A,B两点之间
已知:在ABC中,DE是ABC的中位线 求证:DE / / BC,且DE 1 BC
2
拼一拼: 请同学们将手里的三角形沿
中位线DE剪开,分成两部分。尝 试拼一拼,能否把这两部分拼成 一个平行四边形?
创设情境 探究定义 探究性质 学以致用
探究二:三角形中位线的性质 命题:三角形的中位线平行于三角形的 第三边,并且等于第三边的一半.
求证:DE / / BC,且DE 1 BC 2
辅助线:延长DE到点F,
D
使EF=DE,连接CF
总结提升
创设情境
探究二:三角形中位线的性质 三角形中位线定理:
探究定义 探究性质
三角形的中位线平行于三角形的第 三边,并且等于第三边的一半.
几何语言:
学以致用 总结提升
D、E分别是AB、AC的中点 DE是ABC的中位线 DE / /BC,且DE 1 BC
三试牛刀
3、已知:如图,点E、F、G、H分别是四边形 BC、CD、DA的中点. 求证:四边形EFGH 是平行四边形
Biblioteka Baidu
探究性质
学以致用
总结提升
创设情境 探究定义 探究性质 学以致用 总结提升
继续努力
再见
2
创设情境 探究定义 探究性质 学以致用
再试牛刀
2、如图:在ABC中,点D、E、F分别 是三边中点. (1)若AB 8, BC 10,CA 12,则DEF 的周长 _______ . (2)若DEF的周长是12cm,那么ABC 的周长是 ______ cm.
总结提升
创设情境 探究定义
2
想一想: 如何添加辅助线?
总结提升
创设情境 探究定义 探究性质 学以致用
探究二:三角形中位线的性质 命题:三角形的中位线平行于三角形的 第三边,并且等于第三边的一半.
已知:在ABC中,DE是ABC的中位线
探究定义 量一量:
探究性质
请同学们任意画一个三角形,画 出三角形的一条中位线。
学以致用
D
请利用量角器、直尺等量一量。
你们能发△ABC的中位线和第三边的
总 结 提 升 位置关系和数量关系吗?
创设情境 探究定义 探究性质 学以致用 总结提升
探究二:三角形中位线的性质
命题:三角形的中位线平行于三角形的 第三边,并且等于第三边的一半.
M
C
N
创设情境
探究一:三角形中位线的定义
⑶三角形中线和三角形的中位线的异同
探究定义
探究性质
D
E
D
学以致用
总结提升
创设情境
探究二:三角形中位线的性质
探究定义 探究性质 学以致用
仔细观察,你能发现△ABC 的中位线DE和BC边的位置关系 吗?它们之间又有怎样的数量关 D 系呢?
总结提升
创设情境
探究二:三角形中位线的性质
人教版八
三角形的
创设情境 探究定义
如图所示,A,B两点分别位于一 端,小聪想用绳子测量A,B两点之间 绳子不够长。怎么办呢?
探究性质
学以致用
总结提升
创设情境 探究定义 探究性质 学以致用 总结提升
一位同学帮他想了一个办法:先在 个可以直接到达A,B的点C,连接AC 并且分别找到AC和BC的中点M、N.如 MN的长度,也就能知道A,B两点之间
已知:在ABC中,DE是ABC的中位线 求证:DE / / BC,且DE 1 BC
2
拼一拼: 请同学们将手里的三角形沿
中位线DE剪开,分成两部分。尝 试拼一拼,能否把这两部分拼成 一个平行四边形?
创设情境 探究定义 探究性质 学以致用
探究二:三角形中位线的性质 命题:三角形的中位线平行于三角形的 第三边,并且等于第三边的一半.
求证:DE / / BC,且DE 1 BC 2
辅助线:延长DE到点F,
D
使EF=DE,连接CF
总结提升
创设情境
探究二:三角形中位线的性质 三角形中位线定理:
探究定义 探究性质
三角形的中位线平行于三角形的第 三边,并且等于第三边的一半.
几何语言:
学以致用 总结提升
D、E分别是AB、AC的中点 DE是ABC的中位线 DE / /BC,且DE 1 BC
三试牛刀
3、已知:如图,点E、F、G、H分别是四边形 BC、CD、DA的中点. 求证:四边形EFGH 是平行四边形
Biblioteka Baidu
探究性质
学以致用
总结提升
创设情境 探究定义 探究性质 学以致用 总结提升
继续努力
再见
2
创设情境 探究定义 探究性质 学以致用
再试牛刀
2、如图:在ABC中,点D、E、F分别 是三边中点. (1)若AB 8, BC 10,CA 12,则DEF 的周长 _______ . (2)若DEF的周长是12cm,那么ABC 的周长是 ______ cm.
总结提升
创设情境 探究定义