作文语言升格

2、升格片段（二类文）
有自觉描写意识，注重情感。 能运用常见描写方法。人、事、景、 物的叙述，内容实在，能在一定程
度上体现写作主题。
溪水汩汩地从缝隙中涌出，阳光洒到地面。树木抖动枝条，雪化了，我心
里 意舒味畅深。长外 地婆说已：经“有看了清道了道吗皱？纹春、天缕快缕到银了丝。。”她我拉们描着一写我起的朝意手向识，远突那方出么，温我，暖点有。点个外头性婆， 风格。人事景物的叙述比较
丝丝凉风拂过耳际，金黄的落叶沙沙作响，我低头望 去，一片片秋叶像地毯一样铺盖在地面上，我轻轻地拾起 一片，凝视着它的茎叶，它的色彩，不免又增添了几丝悲 凉。它是那么憔悴，我是那么惆怅。
——2007湖州市中考佳作《生活，因变化而精彩》
怀着一颗忐忑不安的心，我走进了办公室。迎面正碰 上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充 满了责备。一阵恐惧猛地袭上心头。我努力地想笑一笑， 却只是哑着嗓子喊了声“黄老师”，连声音都有几分颤抖 了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是 一阵紧缩：我犯了什么错吗？
表达 （25分）
表达方式 运用得好 结构合理 语言流畅
表达方式 运用得好 结构完整 条理清楚 语句较通顺
表达方式 运用基本合理
结构完整 层次基本清楚 语句基本通顺
表达方式 表达方式 运用有缺陷 运用很差 结构基本完整 结构不完整 层次不清楚 语病较多
语言通顺
说时迟，那时快。那个摔倒在地上 的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了 起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯， 稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地 上，整个身体微微前倾，那架势，就像 一只起飞的雄鹰。
一枝一叶总关情 ---作文语言升格
1、了解“安徽省中考作文评分标准”中关于 “内容”一项的要求。
2、通过训练, 提高语言升格的意识，尝试用 多种方法，使作文内容更充实。
安徽省中考作文分项分等评分标准
分数 等次 一等
二等ห้องสมุดไป่ตู้
三等
四等
五等
项目
（55~48分） （47—39分） （38—30分） （29~21分） （20—0分）
——2009年安徽中考佳作《师生之间》
没有太阳，月亮也行；没有月亮，星星也 行；没有星星，萤火虫也行。
——喻旭初
1、病文片段（三类文）
欠缺描写意识，手法单一。只 平铺直叙，流水账般叙述人、 事、景、物，内容单薄，缺乏 情感，对表现主题作用有限。
阳光照着，树枝上的雪化了。外婆拉着我的手说：“看清了
（1）请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择 一个，把题目补充完整。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影 响你的成绩。 （5）考虑到内容的充实，文章不少于600字。
点头。或许远方的风景一直在，只是我没有看清罢了。
类别
修改评价类别参考量表
手法单一。欠缺描写意识，只平铺直叙，流水 三类（一般） 账般叙述人、事、景、物，内容单薄，缺乏情感，
对表现主题作用有限。
注重情感。有自觉描写意识，能运用常见描写 二类（良好） 方法。人、事、景、物的叙述，内容实在，能在一
定程度上体现写作主题。
初显风格。描写意识突出，人事景物的叙述比 较生动，能娴熟运用多种描写方法，借助景物描写 一类（优秀） 渲染气氛，烘托心情。内容充实，对凸显主题很有 帮助。
小试牛刀
写一个班级同学或任课老师的片段。
2016年安徽中考作文题目：你是我最_______的人 请以“你是我最_______的人”为题，写一篇文章。 【提示语要求】
远方的风景一直在的，只是我没有看清罢了。生 动 ， 能 娴 熟 运 用 多 种 描 写
方法，借助景物描写渲染气
氛，烘托心情。内容充实，
3、升格片段（一类文）
对凸显主题很有帮助。
耳边传来“咔嚓”一声，溪水汩汩地从缝隙中涌出。一缕阳光挣脱了
云层的束缚，铺开在地上。树木枝条抖擞，悦耳的鸟鸣划破天空，与飒飒
——选自《精彩校运会》
这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、 蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备 姿势描写得准确而逼真,流露出对运动员的赞扬之情。
用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。
我漫无目的地走出考场。想到与同学校对的答案，心 里像塞满浆糊一样地难受，想到三年来的辛苦与付出，最 后可能没有回报，心就垂下了，满是愁苦。
凉风交织出一曲协奏。这声音在我心中激荡。雪化了，一切朦胧也被吹散
。我抑制不住嘴角上扬，感到全身舒畅。
外婆微微发红的脸上已有了明显的皱纹，从额角蔓延开来。缕缕银丝
稀稀疏疏的，中心部分的头发都谢顶了，漏出一块黄亮的皮肤。外婆的手
指滑过我的指尖，粗糙的皮肤像砂纸一样，但是很是温暖，就如冬日里的
一缕阳光。外婆舒缓的话语响起：“看清了吧。”我抬头转向远方，奋力
吗？春天快到了。”我点点头，我知道远方的风景一直在的，只
是我没有看清罢了。
有自觉描写意识，注重情
感渗透。能运用常见描写
方法。人、事、景、物的
叙述，内容实在，能在一
2、升格片段（二类文）
定程度上体现写作主题。
溪水汩汩地从缝隙中涌出，阳光洒到地面。树木抖 动枝条，雪化了，我心里舒畅。外婆已经有了道道皱纹 、缕缕银丝。她拉着我的手，那么温暖。外婆意味深长 地说：“看清了吗？春天快到了。”我们一起朝向远方 ，我点点头，远方的风景一直在的，只是我没有看清罢 了。
内容 （30分）
30—26分
文章切题 中心明确 感情真实 内容充实
25—22分
25~21分
20—16分
15-11分
10～0分
文章切题 中心较明确
感情真实 内容具体
基本切题
勉强切题 文不切题
中心基本明确 中心基本明确 中心尚明确
内容比较具体 内容不具体 内容不具体
21—18分
17～14分
13—10分
9~O分