三年级下册《童年泥巴》教学教案设计

三年级下册《童年泥巴》教学教案设计

Teaching plan design of "childhood mud" in the second volume of grade three

编订：JinTai College

三年级下册《童年泥巴》教学教案设计

前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1、欣赏图片，引出话题。

“老师搜集了许多图片，想给大家欣赏欣赏。看看你们

能从这些图片中感受到什么。”

2、（播放五彩缤纷的儿童生活图片，并配上欢快的音乐。）“这些图片正是为我们展示了五彩缤纷的童年生活，你觉得自己的童年生活快乐吗？有趣吗？这节课就让我们走进《童年的泥巴》，来感受一下作者的童年趣事。”（板书：童年的泥巴）

3、齐读课题，质疑：说说看到题目你产生了哪些疑问？

二、初读课文，了解内容。

1、用自己喜欢的方式自由读课文，要求读得正确流利，遇到不认识的字词可以用自己喜欢的方式解决。

2、同桌或前后桌互读互听，指出对方的不足，并根据对方的评价再读课文。

3、再读课文，理清条理。

（1）课文讲了什么内容？

（2）用“‖”标出段落。

（3）汇报。

三、品读课文，理解内容。

1、分析3、4、5自然段，写了童年生活中的哪两件事？用“︱”

标出来。

（1）、学生自读课文后汇报。

（2）、找学生读3、4自然段

A、用——画出歌谣。

B、读最后一句，画出“三美”。

2、分析5自然段。

四、质疑、讨论。

1、课文中有哪两句话几乎是一样的？动笔画一画，读一读，想一想：这是不是重复了，说说你的理解。（引、导学生理解“这风一样的'日子哟！”和“啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！”的作用和内涵。）

2、小结写作特点。

五、扩展阅读《孵小鸡》

板书设计：

1、童年的泥巴

总写童年生活让人留恋

分写童年的美好生活3、4捏泥人5、野餐

总写童年的日子像风一样

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