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《爬天都峰》完整版PPT课件
老：谢谢你啦，小朋友。要不是你的
勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！
现在居然爬上来了！
小：不，老爷爷，我是看您也要爬天都
峰，才有勇气向上爬的！我应该谢
谢您！
47
细读课文
爬上天都峰后，“我”和老爷爷为 什么会互相致谢呢？
“我”爬山的勇气使老爷爷增添了 勇气，老爷爷爬山的勇气又使“我”增 强了爬山的信心。
48
想一想，我和老爷爷会怎样向 游人介绍爬天都峰的感受？
54
知识回顾 Knowledge Review
2024/10/16
56
细读课文
看到“我”和“老爷爷”互相致谢， “爸爸”又说了什么？
“爸爸笑着说：‘你们这一老一小 真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
49
“你们这一老一小真有意 思，都会从别人身上汲取力 量！”
50
爸爸为什么说这一老一小真有意思？
• 因为这一老一小，虽然互不认识，但 是都从别人身上汲取力量，互相鼓励， 互相学习。
我回头一看，是一位 白发苍苍的老爷爷，年纪 比我爷爷还大哩!我不再犹 豫，点点头，仰起脸，问： “老爷爷，您也来爬天都 峰？”
老爷爷也点点头：“对， 咱们一起爬吧!”
38
白 发 苍 苍
39
• 他们所说的话中都有一个“也”字，这个 “也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？ 表现了他们什么精神？
互相羡慕、敬佩，表现出这一 老一小都有不怕困难、勇于攀 登的精神。
26
细读课文
1.“我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰 顶这么高，在云彩上面哩！”
27
28
2024/10/16
29
30
细读课文
“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链， 似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”
爬天都峰 课件(共36张PPT)
课件PPT
天都峰
互相鼓励
下定决心
奋力攀爬
高、陡终于爬上了峰顶
叫人发颤
犹豫不决
课文讲述了“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的事，揭示了在困难面前要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步的道理。
课件PPT
朗读指导
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
要用惊讶、怀疑中又带着赞叹的语气来读“我”的话。
课件PPT
问题探究
爸爸的话有什么作用？的奋斗和努力；善于向他人学习，从他人身上汲取力量。
课件PPT
我会写
苍
cāng
写法：撇、捺要写得扁且舒展。
组词：苍白 苍天 白发苍苍
课件PPT
我会写
仰
yǎng
写法：左窄右宽，右半结构起笔位置较低。
组词：仰首 仰望 仰仗
课件PPT
我会写
咱
zán
写法：“口”略小，“自”横折起笔与“口”平齐。
课件PPT
1.哪些地方体现了天都峰的“险”？
2.老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？
预习检查
课件PPT
字词乐园
我会认
陡
链
颤
攀
鲫
dǒu
liàn
chàn
pān
jì
呵
hē
课件PPT
课件PPT
我会写
爬
pá
写法：“爪”稍大，捺舒展，“巴”小而收。
组词：爬树 爬山 爬行
三年级 语文 上册
人教版
3 爬天都峰
天都峰
互相鼓励
下定决心
奋力攀爬
高、陡终于爬上了峰顶
叫人发颤
犹豫不决
课文讲述了“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的事，揭示了在困难面前要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步的道理。
课件PPT
朗读指导
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
要用惊讶、怀疑中又带着赞叹的语气来读“我”的话。
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问题探究
爸爸的话有什么作用？的奋斗和努力；善于向他人学习，从他人身上汲取力量。
课件PPT
我会写
苍
cāng
写法：撇、捺要写得扁且舒展。
组词：苍白 苍天 白发苍苍
课件PPT
我会写
仰
yǎng
写法：左窄右宽，右半结构起笔位置较低。
组词：仰首 仰望 仰仗
课件PPT
我会写
咱
zán
写法：“口”略小，“自”横折起笔与“口”平齐。
课件PPT
1.哪些地方体现了天都峰的“险”？
2.老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？
预习检查
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字词乐园
我会认
陡
链
颤
攀
鲫
dǒu
liàn
chàn
pān
jì
呵
hē
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我会写
爬
pá
写法：“爪”稍大，捺舒展，“巴”小而收。
组词：爬树 爬山 爬行
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3 爬天都峰
人教版三年级语文上册第3课《爬天都峰》PPT课件
峰，是需要勇气和力量的。
人教版三年级语文上册第3课《爬 天都峰》PPT课件
分角色有感情的朗读3、4、5自然段。
• 他们所说的话中都有一个“也”字，这个 “也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？ 表现了他们什么精神？
人教版三年级语文上册第3课《爬 天都峰》PPT课件
爬老 天爷 都爷 峰， ？您
也 来
来小 爬朋 天友 都， 峰你 ？也
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我会写
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锋
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shì (似的 ) sì (似乎) 人教版三年级语文上册第3课《爬
天都峰》PPT课件
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迎 柳
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人教版三年级语文上册第3课《爬 天都峰》PPT课件
人教版三年级语文上册第3课《爬 天都峰》PPT课件
瓣
人教版三年级语文上册第3课《爬 天都峰》PPT课件
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大声朗读课文，要求： 1：画出生字词语，不认识的字借助工具书， 给每一个生字另组一个词语。 2、标出段落序号，读熟读通课文。
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我会读
dǒu liàn chàn pān jì hē
陡链颤攀鲫呵
笔陡 铁链 发颤 攀爬 鲫鱼 笑呵呵
这么高,在云彩上面
从哪里看出?
哩!我爬得上去吗? 再看看笔陡的石级,
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分角色有感情的朗读3、4、5自然段。
• 他们所说的话中都有一个“也”字，这个 “也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？ 表现了他们什么精神？
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爬老 天爷 都爷 峰， ？您
也 来
来小 爬朋 天友 都， 峰你 ？也
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我会写
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锋
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shì (似的 ) sì (似乎) 人教版三年级语文上册第3课《爬
天都峰》PPT课件
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迎 柳
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大声朗读课文，要求： 1：画出生字词语，不认识的字借助工具书， 给每一个生字另组一个词语。 2、标出段落序号，读熟读通课文。
人教版三年级语文上册第3课《爬 天都峰》PPT课件
我会读
dǒu liàn chàn pān jì hē
陡链颤攀鲫呵
笔陡 铁链 发颤 攀爬 鲫鱼 笑呵呵
这么高,在云彩上面
从哪里看出?
哩!我爬得上去吗? 再看看笔陡的石级,
17 爬天都峰 课件(共29张PPT).ppt
作者简介
黄亦波： 江苏无锡人，中国作家协会会员， 儿童文学家、诗人、编辑，《小朋友》编辑室主 任，《儿童诗》丛刊副主编，副编审。1998年加 入中国作家协会。
代表作品：诗歌《阿布加和中国医生》，散文 诗集《远方的礼物》《阳台上的小客人》，故事 集《眼睛会动的布娃娃》，儿歌集《从小养成好 习惯》，散文《峨眉山上的奇遇》《小学生日记 指导》等。
奋力—— 尽力
鼓舞—— 鼓励 居然—— 竟然
反义词
笔陡—— 平坦 仰起——俯下 鼓舞—— 打击 奋力—— 松懈
理解课文
自由朗读课文，思考：这篇课文写了一 件什么事？是按怎样的顺序写的？
课文写了一件什么事？ 写了假日里“我”和爸爸去爬天都峰的事。
是按什么顺序写的？ 按爬山前、爬山中和爬上峰顶后的顺序写的。
啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心
哩！现在居然爬上来了！”
“我”向老爷
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才爷有表勇示气谢意
向上爬的！我应该谢谢您！”
我俩为什么要互相表示感谢呢？
因为我们都被对方的勇气所鼓舞，从而坚定了 登峰的决心并最终成功登顶。
读爸爸的话，你能从中找到“我”和老爷爷能爬上 天都峰的原因吗？
课文主题
课文描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰， 路遇一个素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服 山高路陡的困难，终于爬上了天都峰的事。揭示了在困 难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过 程中，要懂得互相学习、互相鼓励，共同进步的道理。
结束语
在我们的学习和生活中，也许会遇到这样 那样的困难。当困难来临时，我们不要惧怕， 更要退缩，要勇敢地面对，要学会从他人身 上汲取信心和力量，从而让自己渐渐变得更坚 强。
爬天都峰优秀ppt课件
画面。
松鼠嬉戏
在森林中还可以看到嬉戏的松鼠 ，这些小动物给攀登过程带来了
不少乐趣。
04 爬天都峰的旅游体验
爬天都峰的登山体验
难度适中的登山路线
爬天都峰的路线相对较为平缓，适合有一定登山基础的游客。
安全的装备
在登山前，游客需要准备好必要的装备，如登山鞋、手杖、背包等 ，以确保行程的安全。
专业的导游
爬天都峰的山体特色
01
02
03
山峰陡峭
爬天都峰的山峰陡峭，攀 登难度较大，需要一定的 体力和技巧。
岩石奇特
山体上有着许多奇特的岩 石，如“猴子观海”、“ 仙人指路”等，给攀登过 程增添了不少趣味。
峡谷深邃
在攀登过程中，可以看到 深邃的峡谷和悬崖峭壁， 景色壮观。
爬天都峰的植物景观
森林茂密
山体上有着茂密的森林， 包括松树、枫树、银杏树 等，构成了一幅多彩的画 卷。
杜鹃花海
在山腰处有一片杜鹃花海 ，盛开的杜鹃花鲜艳夺目 ，给攀登过程带来不少惊 喜。
草甸风光
山顶附近有大片的草甸， 草甸上长满了各种野花， 形成了独特的风景。
爬天都峰的动物景观
飞鸟翱翔
在攀登过程中，可以看到天空中 飞翔的鸟儿，给整个山脉增添了
生气。
山羊漫游
在山腰和山顶处，可以看到成群 的山羊漫游，构成了一幅和谐的
06
希望我们的联系方式和地图指引能为您带 来帮助。
THANKS 感谢观看
要珍惜和保护水资源，不污染 水源，不随意倾倒垃圾和污水
。
爱护自然景观
要爱护自然景观和文化遗产， 不随意涂鸦、刻字或破坏景观
。
爬天都峰的特别提示
注意高反
由于天都峰海拔较高，容易出现高原反应，因此在爬山前要做好充 分的身体调整和心理准备。
松鼠嬉戏
在森林中还可以看到嬉戏的松鼠 ，这些小动物给攀登过程带来了
不少乐趣。
04 爬天都峰的旅游体验
爬天都峰的登山体验
难度适中的登山路线
爬天都峰的路线相对较为平缓，适合有一定登山基础的游客。
安全的装备
在登山前，游客需要准备好必要的装备，如登山鞋、手杖、背包等 ，以确保行程的安全。
专业的导游
爬天都峰的山体特色
01
02
03
山峰陡峭
爬天都峰的山峰陡峭，攀 登难度较大，需要一定的 体力和技巧。
岩石奇特
山体上有着许多奇特的岩 石，如“猴子观海”、“ 仙人指路”等，给攀登过 程增添了不少趣味。
峡谷深邃
在攀登过程中，可以看到 深邃的峡谷和悬崖峭壁， 景色壮观。
爬天都峰的植物景观
森林茂密
山体上有着茂密的森林， 包括松树、枫树、银杏树 等，构成了一幅多彩的画 卷。
杜鹃花海
在山腰处有一片杜鹃花海 ，盛开的杜鹃花鲜艳夺目 ，给攀登过程带来不少惊 喜。
草甸风光
山顶附近有大片的草甸， 草甸上长满了各种野花， 形成了独特的风景。
爬天都峰的动物景观
飞鸟翱翔
在攀登过程中，可以看到天空中 飞翔的鸟儿，给整个山脉增添了
生气。
山羊漫游
在山腰和山顶处，可以看到成群 的山羊漫游，构成了一幅和谐的
06
希望我们的联系方式和地图指引能为您带 来帮助。
THANKS 感谢观看
要珍惜和保护水资源，不污染 水源，不随意倾倒垃圾和污水
。
爱护自然景观
要爱护自然景观和文化遗产， 不随意涂鸦、刻字或破坏景观
。
爬天都峰的特别提示
注意高反
由于天都峰海拔较高，容易出现高原反应，因此在爬山前要做好充 分的身体调整和心理准备。
17爬天都峰 课件(共25张PPT).ppt
明末著名旅行家徐霞客诗云：
五岳归来不看山， 黄山归来不看岳。
汲取
发颤
鲫鱼
铁链
攀登
Hale Waihona Puke 攀读了课文，你知道下面这些信息了吗？
事情发生的时间： 事情发生的地点： 事情参与的人物： 他们所做的事情：
读了课文，你知道下面这些信息了吗？
事情发生的时间：假日里 事情发生的地点：黄山 事情参与的人物：爸爸、我、老爷爷 他们所做的事情：爬天都峰
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入 山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和 叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花， 这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色， 在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红， 再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
——叶圣陶《记金华双龙洞》
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我 爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上 的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发 颤！
天都峰
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我 爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上 的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发 颤！
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我 爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上 的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发 颤！
默读课文2-5自然段，思考：爬山之前作者重点写的是什么？
我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面 哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似 乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还 大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
五岳归来不看山， 黄山归来不看岳。
汲取
发颤
鲫鱼
铁链
攀登
Hale Waihona Puke 攀读了课文，你知道下面这些信息了吗？
事情发生的时间： 事情发生的地点： 事情参与的人物： 他们所做的事情：
读了课文，你知道下面这些信息了吗？
事情发生的时间：假日里 事情发生的地点：黄山 事情参与的人物：爸爸、我、老爷爷 他们所做的事情：爬天都峰
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入 山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和 叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花， 这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色， 在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红， 再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
——叶圣陶《记金华双龙洞》
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我 爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上 的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发 颤！
天都峰
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我 爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上 的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发 颤！
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我 爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上 的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发 颤！
默读课文2-5自然段，思考：爬山之前作者重点写的是什么？
我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面 哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似 乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还 大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
《爬天都峰》完美PPT3
第 《1爬7课 天都爬峰天》都完峰美-P小PT学3 四年级上册语文同步 教学课 件（人 教部编 版） (共35张PPT)[1]
爬天都峰之前 ——爬天都峰 ——爬天都峰之后
第 《1爬7课 天都爬峰天》都完峰美-P小PT学3 四年级上册语文同步 教学课 件（人 教部编 版） (共35张PPT)[1]
第 《1爬7课 天都爬峰天》都完峰美-P小PT学3 四年级上册语文同步 教学课 件（人 教部编 版） (共35张PPT)[1]
天都峰这么高、这么陡， 小朋友这么小的年纪，老爷爷这 么大的年纪怎么也来爬呢?表面 上似乎双方都有怀疑，实际上是 互相羡慕、敬佩，表现出这一老 一小都有不怕困难、勇于攀登的 精神。
第 《1爬7课 天都爬峰天》都完峰美-P小PT学3 四年级上册语文同步 教学课 件（人 教部编 版） (共35张PPT)[1]
泰山 嵩山
黄山
华山
同学们，你知道我国哪些著名 的山？
今天我们学习一个发生在黄山天 都峰的故事。
黄亦波：1937年出生，江苏无 锡人。作品有故事集《眼睛会动的 布娃娃》，儿歌集《从小养成好习 惯》，诗歌《含羞草》，散文《峨 眉山上的奇遇》等。
第17课 爬天都峰-小学四年级上册语文同步 教学课 件（人 教部编 版） (共35张PPT)[1] 第17课 爬天都峰-小学四年级上册语文同步 教学课 件（人 教部编 版） (共35张PPT)[1]
天都峰是黄山“七 十二峰”中最险峻的三 大奇峰之一，海拔1840 米，登山石阶大约有 1．5公里长。天都峰最 险处是鲫鱼背。它是一 道长约十几米，宽不过 1米的狭长光滑的石脊， 石脊两旁是万丈深渊。
第17课 爬天都峰-小学四年级上册语文同步 教学课 件（人 教部编 版） (共35张PPT)[1]
《爬天都峰》PPT课件
2、课文是按照什么顺序写这件事情的？ （叙述顺序）
叙述顺序：爬天都峰前——爬天都峰中——爬上天都峰后
我站在天都峰脚 下抬头望:啊，峰顶 天都峰给你什么印象? 这么高,在云彩上面 哩!我爬得上去吗? 再看看笔陡的石级, 石级边上的铁链,似 从哪里看出? 乎是从天上挂下来 的,真叫人发颤!
他们所说的话中 为什么都有一个“也” 字? 从这里可以他们 的什么精神?
爬 天 都 峰
黄 莲花峰 怪石 黄 山 云海
山
奇松 温泉
我知道的天都峰
•天都峰是黄山“七十二峰” 中最险峻的三大奇峰之一， 海拔1840米，登山石阶大 约有1.5公里长。
天都峰最险处是鲫鱼背。它 是一道长约十几米，宽不过 1米的狭长光滑的石脊，石 脊两旁是万丈深渊。
鲫鱼背
笔陡 铁链 奋力 攀着 居然 似乎 辫子 勇气 汲取力量 照相 相信
比较句子
1、我向峰顶爬去。 我奋力向峰顶爬去。
2、爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。 爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸终于都爬上了天都峰。
Hale Waihona Puke 老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地 说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇 气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然 爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天 都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢 您！”
• 老爷爷这么大年纪都能爬，我也 充满了______ 信心 。
这一老一小能爬上天都峰顶， 别人 是因为他们会从_________ 身上汲 力量 取________ 。
峰顶 石级 发颤 鲫鱼 纪念 鼓舞 似 的 咱们 爬山 仰起脸 笑呵呵 白发苍苍
我会读
陡
笔陡
链
铁链
颤
发颤
攀
《爬天都峰》PPT课件
你从爸爸的话中体会出什么? 在人与人相处中，要互相学习，互相鼓励， 共同进步，不管多大的困难也能克服。
身真 上有 汲意 你 取思 们 力〄 这 量都 一 〃会 老 从一 别小 人
这一老一小能爬上天都峰顶， 是因为他们会从_________ 身上汲 别人 力量 取________ 。
我和爷爷沿着山路往回走，一路上遇到了 许多游人。有的望着险峻的天都峰退缩了，有 的人在曲折的山路上犹豫不前，有的人看到曲 折的道路不知该如何前进……
爬 天 都 峰
黄 怪石 山
云海
奇松 温泉
我知道的天都峰
•天都峰是黄山“七十二峰” 中最险峻的三大奇峰之一， 海拔1840米，登山石阶大 约有1.5公里长。
笔陡 铁链 峰顶 石级 发颤 奋力 攀着 鲫鱼 纪念 鼓舞 居然 咱们 似乎 辫子 勇 气 照相 相信 仰起1、课文讲了一件什么事情？用一两句 话概括一下。
敬佩
从这里可以他们 的什么精神?
于 攀 登不 的怕 精困 神难 〃、 勇
来 爬 天老 都爷 峰爷 ？〄 您 也
来 爬 天小 都朋 峰友 ？〄 你 也
起 爬 吧对 〃〄 咱 们 一
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着 铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小
猴子一个样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸， 终于都爬上了天都峰。
都峰的高和陡？
天都峰最险 处是鲫鱼背。它 是一道长约十几 米，宽不过1米 的狭长光滑的石 脊，石脊两旁是 万丈深渊。
我站在天都峰脚下抬头望: 啊，峰顶这么高,在云彩上面 哩!我爬得上去吗?再看看笔 陡的石级,石级边上的铁链,似 乎是从天上挂下来的,真叫人 发颤!
他们所说的话中为什 么都有一个“也”字?
想一想，我和老爷爷会怎样向 游人介绍爬天都峰的感受？
爬天都峰 课件(共50张PPT)
级链 攀 相 辫 呵
多音字
xiānɡ（相同） （互相）
相 xiànɡ（照相） （相片）
读一读
好哩 石级 攀爬 猴子
jí
辫子 汲取
铁链 发颤
xiànɡ
照相 纪念
笑呵呵
小猴子爬山
点击生字进入详细讲解。
默读课文，借助文中的 关键词句，梳理主要内容， 说说课文写了一件什么事。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链 上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一 样……
爬山中（怎么做） 奋力攀登
爬上峰顶后
➢读出“我”爬上峰顶后的喜悦。
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸 爸，终于都爬上了天都峰顶。
同桌分角色朗读“我”和老爷爷登上峰 顶后的对话，你从对话中感受到了什么？
"谢谢你啦，小朋友。要不是 你的勇气鼓舞我，我还下不了决 心哩!现在居然爬上来了!"
写作顺序 文中的关键词句
爬山前 我站在天都峰脚下抬头望…… 爬山中 我奋力向峰顶爬去…… 爬上峰顶后 我和老爷爷，还有爸爸，终于
都爬上了天都峰顶。
这篇课文按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的 顺序，写了 假日里“我”和爸爸爬天都峰 的事。
1 2
爬 山3 前4
5
爬6 山7 中
8
9 10
爬上峰顶后
写作顺序
pān
攀
音序：P 部首：手
组词：攀登 高不可攀 造句：我们要向科学的高峰攀登。
hóu
猴
音序：H 部首：犭
组词：猴群 小猴子 造句：小猴子调皮的动作逗得大家哈哈大笑。
niàn
念
音序：N 部首：人
组词：纪念 念念不忘 造句：我买了一个笔记本送给小红留作纪念。
biàn
多音字
xiānɡ（相同） （互相）
相 xiànɡ（照相） （相片）
读一读
好哩 石级 攀爬 猴子
jí
辫子 汲取
铁链 发颤
xiànɡ
照相 纪念
笑呵呵
小猴子爬山
点击生字进入详细讲解。
默读课文，借助文中的 关键词句，梳理主要内容， 说说课文写了一件什么事。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链 上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一 样……
爬山中（怎么做） 奋力攀登
爬上峰顶后
➢读出“我”爬上峰顶后的喜悦。
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸 爸，终于都爬上了天都峰顶。
同桌分角色朗读“我”和老爷爷登上峰 顶后的对话，你从对话中感受到了什么？
"谢谢你啦，小朋友。要不是 你的勇气鼓舞我，我还下不了决 心哩!现在居然爬上来了!"
写作顺序 文中的关键词句
爬山前 我站在天都峰脚下抬头望…… 爬山中 我奋力向峰顶爬去…… 爬上峰顶后 我和老爷爷，还有爸爸，终于
都爬上了天都峰顶。
这篇课文按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的 顺序，写了 假日里“我”和爸爸爬天都峰 的事。
1 2
爬 山3 前4
5
爬6 山7 中
8
9 10
爬上峰顶后
写作顺序
pān
攀
音序：P 部首：手
组词：攀登 高不可攀 造句：我们要向科学的高峰攀登。
hóu
猴
音序：H 部首：犭
组词：猴群 小猴子 造句：小猴子调皮的动作逗得大家哈哈大笑。
niàn
念
音序：N 部首：人
组词：纪念 念念不忘 造句：我买了一个笔记本送给小红留作纪念。
biàn