叶圣陶《苏州园林》

三 共分＿＿＿部分； 第一部分 （1段）总写对苏州园林的评价。
第二部分 （2～9段）说明苏州园林的特征。 （分层） 第三部分 （10段）尾声，回味无穷。
为了说明这幅美丽的 “图画”，作者是按怎样的 顺序来说明苏州园林图画美 的特征的？
合作学习
1 、苏州园林为了达到图画美这个目的， 具体设计主要表现在哪几个方面？
3.“开花的时候满眼的珠光宝气……可是没法说 出来。‛ 评论这样栽种的艺术效果。
探究 １：揣摩语言２：分析本文采用了哪些说明方法?请在书上划出。
(1)倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是各地的标本.(标 本是什么意思?) 标本原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、 矿物。这里是范本、样本的意思。用这个词简练地说明苏州 园林在各地园林的重要地位以及对各地园林的影响。 (2)谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不改错过.(后半句能 否改为谁就不该错过苏州园林) 不能，原句突出了‚苏州园林‛ (3)总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不允许欠美伤美 的败笔.(去掉“一切”“决不”可以吗?) 似乎表明是作者细心观察和体悟。‚一切‛‚决不‛用肯定的 语气介绍苏州园林的特征，是为了强调其共同点。
阅读课文整体感知
1、找出文中的生字词。 2、初步了解课文说明的顺序。 3、了解苏州园林的特点。
注音
轩榭（ xuān xiè ） 重峦叠嶂（ luá zhà ） n ng 丘壑（ qiū hè ） 嶙峋（lí xú ） n n 镂空（ lòu ） 蔷薇（qiá ng wēi ） 池沼（ zhǎo ） 相间（ jià ） n 着眼（ zhuó ）
举例子
“有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子，层 次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番”， 通过举例，具体地说明了“苏州园林讲究近景与远 景的层次”的特点。
课文3—9节的分写部分， 运用了哪些说明方法？请分别 举例并说明其作用。
举例子
阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷 薇木香。如果……给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 通过举例，具体地说明了“苏州园林在每一个角落 都注意图画美”的特点。
表达方式 根据表达内容的需要，文章融说明、记叙、 议论于一体，以概括的说明介绍园林，以生动 的描述形容景物，以通俗的议论来分析原理。 文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味， 启人兴趣。请同学们在文章中找出除说明之外 其他表达方式的句子，说说其表达效果。
记 叙
1.“高树与低树俯仰生姿……花树相间。‛
次 细 要
部 总说
逻 辑 顺 序
总说
分说
讲究亭台轩榭的布局
苏州园林绝不 讲究对称，好像 故意避免似的。
图案画：以结构整齐匀称、 调和为特点的花纹或图形。 美术画：在平面上用线条 或色彩构成的形象。
亭
轩
榭 台
返回
讲究假山池沼的配合
池沼或河道的边沿很 少砌齐整的石岸，总是高 低屈曲任其自然。 假山的堆 叠，是一 项艺术而 不仅是技 术。
然后从三个细微方面说明： 小处注意
1. 每一个角落的图画美 2. 门和窗的图案美 3. 建筑的色彩美
文章怎样分项说明苏州园林的特征？
1.亭台轩榭的布局
自然美。
2.假山池沼的配合
3.花草树木的映衬 4.近景远景的层次 5.每个角落都注意 6.门和窗是高度的 7.极少用彩绘
艺术美。
映衬美。 层次美。
图画美。 图案美。 色彩美。
写出了万木争荣的景象。
2.“古老的藤萝……珠光宝气。‛
烘托出园林的繁华气氛。
3. 游览者看‚‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一 景。‛ 描绘了游人观鱼的动人情景。
议 论
1.“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。‛
评价苏州园林在园林艺术中的地位。
2.“我想，用图画来比方……是不讲究对称的。‛
评论不讲究对称的美学原理。
形象生动地说明了苏州园林在布局上不讲究对称， 讲究自然之趣的特点。
课文3—9节的分写部分， 运用了哪些说明方法？请分别 举例并说明其作用。
举例子
“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是 一幅好画。” 通过举例，具体地说明了“苏州园林栽种和修剪 树木也着眼在画意”的特点。
课文3—9节的分写部分， 运用了哪些说明方法？请分别 举例并说明其作用。
美计 术和 的雕 上镂 品琢 。磨 工 夫 都 是 工 艺
园 里 的 门 和 窗 ， 图 案 设
门 窗 Baidu Nhomakorabea 图 案 美
建
筑
的
色
彩
美
北京园林
苏州园林
漏方 壁 大 少 一砖 白 多 使 律， 色 漆 用 淡淡 。 广 彩 灰灰 有 漆 绘 色色 些 ， 。 。和 室 那 梁 白内是和 色墙不柱 对壁刺子 称下眼以 。半的及 屋截颜门 瓦铺色窗 和水。栏 檐泥墙杆
课文3—9节的分写部分， 运用了哪些说明方法？请分别 举例并说明其作用。
作比较
拿北京园林大量使用彩绘与苏州园林作比较。
通过比较，突出了“苏州园林极少使用彩绘”的 特点。
课文3—9节的分写部分， 运用了哪些说明方法？请分别 举例并说明其作用。
打比方
我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是 美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是 不讲究对称的。
课文3—9节的分写部分， 运用了哪些说明方法？请分别 举例并说明其作用。
作比较
以“我国的建筑绝大部分是对称的”与“苏州园林绝 不讲究对称”相比较。
通过比较，突出了苏州园林在布局上不讲究对称的 特点。
课文3—9节的分写部分， 运用了哪些说明方法？请分别 举例并说明其作用。
作比较
以“修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树” 与苏州园林花树作比较。 通过比较，突出了苏州园林“栽种和修剪树木也着眼 于画意”的特点。
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。 “往往”是通常的意思，表明苏州园林中的水面假如 成河道模样，通常是安排桥梁，但不排除不安排桥梁 的特殊情况，体现了语言的准确性与严密性。 苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 “极少”起强调作用，表明苏州园林与北京园林不同, 是很少很少使用彩绘的，但不排除用彩绘的特殊情况, 体现了语言的准确性与严密性。
苏州园林示意图
拙 政 园
留 园
沧 浪 亭 虎丘云岩寺塔
作者简介
叶圣陶（1894～ 1988），原名叶绍钧，江 苏苏州人，现代著名作家、 教育家、编辑家,有“优秀 的语言艺术家”之称 。 代表作有长篇小说《倪 焕之》，童话集《稻草 人》、《古代英雄的石 像》。 他原籍是江苏苏州，所 以对苏州园林很熟悉，又 有深刻的研究。
苏 州 园 林 与 北 京 的 园 林 不 同 ， 极
文章结尾写什么？有何特点？
文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还 很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾 留有余地，给人回味无穷。
美景鉴赏
苏 州 园 林 甲 江 南
①
②
③
④
⑤
⑥
江 南 园 林 甲 天 下
⑦
⑧
⑨
下页
鸟 鸣 山 更 幽
蝉 躁 林 愈 静
苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 “据说”表明苏州园林有一百多处，只是作者听说而 已，并不确定，体现了语言的准确性与严密性。 至于池沼，大多引用活水。 “大多”起限制作用，表明苏州园林中的池沼绝大部 分引用的是活水，而并非是全部，体现了语言的准确 性与严密性。
请结合具体语句说说本文语 言准确严密的特点。
讲究花草树木的映衬
落叶树和常绿树相间，花时不 同的多种花树相间。
讲 究 近 景 远 景 的 层 次
墙壁上有砖砌的各式 镂空图案，廊子大多是两 边无所依傍的，实际是隔 而不隔,界而未界，因而更 增加了景致的深度。
角 落 的 构 图 美
到部 极 游 类 芭 竿 了 墙 窗 木 山 墙 几 美看 小 览 ， 蕉 竹 ， 壁 正 香 虎 上 丛 的， 范 者 无 。 子 给 ， 对 。 或 蔓 书 阶 享也 围 即 非 诸 或 补 太 着 如 者 延 带 砌 受能 的 使 是 如 几 上 单 白 果 蔷 着 草 旁 。得 局 就 要 此 棵 几 调 色 开 薇 爬 。 栽
训练： 语言的赏析 请结合具体语句说说本文语 言准确严密的特点。
苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
至于池沼，大多引用活水。 水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈 曲任其自然。 苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
请结合具体语句说说本文语 言准确严密的特点。
廊子大多是两边无所依傍的--品味：“大多”一词在数量上作了说明， 指出了苏州园林讲究近景远景的层次这 一特点，但不排除有极少数廊子没有关 注这一特点。这词体现了说明文语言的 准确性。
3.描写性的词语的运用 ‚重峦叠嶂‛写出了假山平地突兀而起，层 层叠叠的景象。 ‚高低屈曲‛状写出了池沼河道的边沿很少 有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特色。 ‚俯仰生姿‛写出了高树与低树种植在一起， 上下相望的风姿，描绘出对各类树木错落有致的 精心安排。 ‚盘曲嶙峋‛形容古老藤萝枝条的弯曲枯干， 满眼‚珠光宝气‛又写出藤萝花的典雅风韵，构 成了生意盎然的画面。
叶圣陶
上 有 天 堂
下 有 苏 杭
学习目标
1、领略我国江南园林建筑的风貌，了 解苏州园林的特点，并能够从中得到 美的享受、激发热爱祖国灿烂文化的 感情。 2、学习本文围绕说明对象的总特征， 先总后分，从整体到局部，条理清晰 地说明事物的写作方法。 3、揣摩文章语言的精妙。
江苏苏州古典园林 1997年12月，江苏苏州古典园林被 列入《世界遗产名录》。 苏州城历史悠久，私家园林始建于 公元前6世纪，至明代建园之风尤盛， 清末时城内外有园林170多处。为苏州 赢得了“园林之城”的称号。 现存名园十余处，闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、 拙政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林占地面积小， 采用变换无穷、不拘一格的艺术手法，以中国山水花鸟的 情趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内点缀假山、 树木，安排亭台楼阁、池塘小桥，使苏州园林以景取胜， 景因园异，给人以小中见大的艺术效果。 拙政园享有“江南名园精华”的盛誉。宋、 元、明、清历代园林各具自然的、历史的、 文化的、艺术的特色。
语言特征
准确生动
1.动词的运用 如文中第7段说明苏州园林在每一个角落都 注意图画美。用了‚栽‛‚蔓延‛‚补‛几个 动词，紧扣‚注意图画美‛一个‚补‛字说明 了匠师们的细心，善于化单调为多彩。
2.副词的运用 如‚池沼大多引用活水‛，‚苏州园林极 少使用彩绘‛，其中的‚大多‛、‚极少‛用 得有分寸，既不夸大，又不缩小。 又如‚总之，一切都要为构成完美的图画 而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。‛其中 ‚一切‛、‚决不‛则表示十分肯定的语气， 对突出苏州园林的特征有着重要的作用。
从七个方面紧扣 ‚无论站在哪个点上，眼前总是 一幅完美的图画‛这个总体特征。
讲究亭台轩榭的布局（3段）
完 美 的 图 画
讲究假山池沼的配合（4段） 局 讲究花草树木的映衬（5段） 部 讲究近景远景的层次（6段） 讲究角落的图画美（7段）
主 要 -----
讲究门窗的图案美（8段）
讲究色彩的搭配（9段）
讨论探究
讲究亭台轩榭的布局
眼前总 是一幅 完美的 图 画
（第2 段）
讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬
讲究近景远景的层次
总说
分说
2 、苏州园林追求完美的图画，除了上面 讨论的四个“讲究”外，还注意了哪些 细节？
文章从哪几方面说明这个特征？
先从四个主要方面说明： 大处讲究
1. 2. 3. 4. 亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木的映衬 近景远景的层次
看完这篇课文 介绍后你有何感想， 试用一个比喻句来 比喻苏州园林的美。
苏州园林
设 计 者
游 览 者
苏州园林是一幅完美的图画
试找出文中把苏州 园林比喻成“图画” 的语句。
（要求大声朗读，注意字音）
阅读课文并思考
苏州园林的总体特征是什么？
游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅 完美的图画。
本文结构
词语解释 阅历：由亲自体验、经历而得来的知识。
雷同： 不该相同而相同。
(zhēn zhuó)考虑事情、文字等是否可行或 斟酌： 是否适当。 别具匠心： 具有与众不同的巧妙的构思。 课文指根据具体地形，设计各不相 因地制宜： 同的园林。因，依照、根据。宜， 适当、适宜。
解释下列词语 鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价. 自出心裁：出于自己的创意或裁断。
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我 疑 身 在 万 山 中
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人 道 我 居 城 市 里
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身 居 闹 市 而 有 林 泉 之 乐
不 出 城 廓 而 获 山 林 之 乐
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深 秋 红 霞 似 锦
盛 夏 绿 荫 蔽 口
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柳 暗 花 明 又 一 村
山 重 水 复 疑 无 路
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训练 掌握说明方法及作用
• 画出具体语句，写出该句运用的说明方 法。 • 分析运用这种说明方法的作用