部编苏教版三年级语文下册优质课件 26剪枝的学问

“喜”（ 桃园丰收了，结了那么多光鲜红
再 见
仿佛 剪枝 盼望 远近闻名 不禁 疯长 红润 充满信心
含苞待放
含 苞 初 放
怒放
含苞
一 独
枝 秀
竞 相
开 放
王大伯是远近闻名的种 桃能手,他家树上结的桃子 总是那么大,那么甜。
我着急地问“王大伯，您怎么啦？干吗 要把这些好好的枝条剪掉呢？”
看我一脸疑惑的样子,王大伯拿起一根剪 下的枝条,笑了笑,对我说“你别看这根枝条 长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。 这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来， 把许多养分夺走。”接着王大伯抚摸着那些 留下的枝条，充满信心地说：“来年就靠它
你别看这根枝条长得粗 壮，其实它只吸收营养，不 结果实。这种枝条不剪掉， 到了春天就会疯长起来，把 许多养分夺走。
我的心理变化：
王大伯 远近闻名 挥舞
充满信心 那番话
桃树 桃子
疯长 夺走 仿佛 红润 脸蛋 胖娃娃
心理 满怀好奇 一脸疑惑
三次
冬天 春天
满怀好奇 一脸疑惑 将信将疑
夏天 又惊又喜
• 我将信将疑：剪去这些枝条， 来年真能长出更多更大的桃子 吗？
春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓 郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间 飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。看着 满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又
暑假里， 我又一次走进王大伯的桃园。 啊，
只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了， 一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。
我又惊又喜，不禁想起王 大伯去年剪枝时说的那番 话，还真有道理呢！
为什么我看到又多又大的桃子会又惊又喜， 惊的是什么？喜的又是什么？
暑假里， 我又一次走进王大伯
的桃园。 啊，只见一棵棵桃树上 挂满了桃子。桃子成熟了，一 个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的 脸蛋。我又惊又喜，不禁想起 王大伯去年剪枝时说的那番话， 还真有道理呢！
• 三、总结全文
• 1、朗读全文，说说剪枝的学问是什么？
• 2、小结：“剪枝的学问”告诉我们生活 就是一本教科书，到处有学问，只要我们 平时注意观察，善于思考，就能在生活中 找到规律，更好地生活。
• 26《剪枝的学问》一课一“我”的心理变化：满怀好奇→
（ ）→（ ）→（ ） 为线索，写了我在桃园看剪枝
的原因，是为了（来年能收获更多更大的果子），知道剪枝的
学问是（剪去不仅无用而有害的粗壮树枝，来年收获更多更大
的果子），王大伯的话让我明白了（剪枝是为了得到更多的桃
子。懂得“减少”是为了“增加”
）的道理，在生活
中也有这样的例子ห้องสมุดไป่ตู้比如说：
（
）学了这篇课文我也
感受到（ 生活处处有学问，我们要做有心人）。
•
• 课文中小作者听了王大伯的话后“将信将 疑”，相信（王大伯是种桃能手，他决不
可能做不利于桃树丰产的事，再说他说的 话也确实很有道理），又怀疑 （按照一般
判断，枝少了，桃子也就少了 。桃园真的
能丰产吗？）之后“又惊又喜”，“惊”
（大伯的话居然一点没错，他的剪枝果真 实现的丰产，他的预料完全变成了现实 ），
并了解剪枝的原因，是为了（
），
知道剪枝的学问（
），
王大伯的话让我明白了（
）的道理，在生活中也
有这样的例子，比如说 （ 也感受到（
）学了这篇课文我 ）。
• 课文中小作者听了王大伯的话后“将信将疑”，相信
（
），又怀疑
（ 喜”，“惊”（ “喜”（
），后“又惊又 ），
）。
填空
• 26《剪枝的学问》一课一“我”的心理变化：满怀好奇→（ ） →（ ）→（ ） 为线索，写了我在桃园看剪枝并了解剪枝
那么剪枝的学问到底是什么？读最后一句。
• 看看下面的事件中是不是也隐含这样的道理？ • 兵不在多，而在精。 • 妈妈常劝我考试要丢下思想包袱，才能考好。 • 学习贵在持之以恒，不能一口吃成一个胖子。
• 小结：看来“减少”是为了“增加”。这里面还真有 学问，要不然它怎么会运用到各个方面呢？所以，我们 平常做事也要注意这个道理。