《中西传统工艺美术掇英》教学设计(省优质课比赛一等奖)

D三星堆：《带金罩的铜人像》《三星堆铜人像》。
E《莲鹤方壶》春秋而透露出清新向上的时代气息。
F《长信宫灯》是西汉时期宫廷使用的铜器。
工艺美术的本质特点：实用性与审美特征相统一。
展示课件小结
3古代陶瓷工艺
（1）陶器展示课件：要想了解瓷器，首先要从陶器说起、、、
展示课件：制陶在我国已有8000年的历史、、、、、、
三提问与反馈（课堂小结）
提问：欣赏了西方的传统工艺品，同学们思考一下西方传统工艺品的装饰图案以什么为主？你从这节课中学到了什么？（先让学生讨论一会，然后提问并把他们的回答写在黑板上。
二、新授：（一）中国传统工艺美术
1蜚声海外的中国丝绸（展示课件）
我国是世界上最早养蚕缫丝的国家。丝绸根据质地的不同。分为锦、绫、纱、绢、罗、绸、缎等，其中锦的档次最高。纹样以动物、植物为主。
展示课件《卷草风纹锦》唐《乾隆龙袍服》清织绣花纹
《倚地乘云绣》汉（以上纹样皆以动物、植物为主.）
2狞厉之美——中国青铜艺术
（2）瓷器中国最早的瓷器都是青瓷，（或称青釉磁）。
A魏晋南北朝时期青瓷有很大的发展。南朝覆莲小罐。
B隋代出现白瓷，《白瓷龙柄双腹瓶》
C唐代以越窑（今浙江、余姚地）青瓷最为有名。
《清釉风首壶》唐初期青瓷精品。造型与装饰华贵、庄重，釉色美丽。
〈〈越窑划花人物纹壶》北宋、
〈〈越窑刻花瓶〉〉北宋（对照唐代越窑文字）北宋青瓷有玉般的色泽。
F小结：
二（二）西方传统工艺美术
“美在效用”正是古希腊的工艺设计思想。西方人将制作精美的工艺品看作是人的智慧能力的显现，以“人的尺度”作为工艺审美的原则。并常在作品上装饰人的形象。在中西工艺思想中都将实用性放在第一位。（问：和中国的实用性观念是不是相同的？）
1、古希腊瓶画工艺
希腊陶器工艺先后流行三种艺术风格：即“东方风格百度文库、“黑绘风格”和“红绘风格”。
《阿柯琉斯与埃阿斯掷骰子》黑形式古希腊
《醉舞的男子》红像式古希腊
《狄俄尼索斯在船上》属于红绘风格的作品。
2、西方的玻璃工艺
展示课件《玻璃碗》《贴花人物纹玻璃饰板》古罗马的“宝石浮雕玻璃工艺”。
《波兰特花瓶》
《威尼斯的三件玻璃作品》
3、银器
（展示课件银器若干）
启发激活学生思维,从感性到理性认识
主动学习
A原始社会新石器时代晚期，玉器的制作已达到了较高的水平。
B商代俏色玉雕
C清代玉器得到了极大的发展，创造了中国玉器史上最鼎盛的局面。
《白玉雕桐荫仕女》（清）绝妙之处在于，它是因材施艺、巧夺天工的杰作。其他玉器D
D展示课件：古代人为什么对玉有特殊的偏爱？
展E展示课件：知识拓展漆器、服饰、苏绣、家具、景泰蓝、雕刻等图片。
A《人面鱼纹盆》（彩陶，仰韶文化半坡类型）新石器时代是彩陶中最具代表性、典型性图案纹样之一。
陶器的功能性：用作贮存器、炊器、食器、和汲水器等。
B《米字纹翁》（彩陶，马家窑文化半山类型）新石器时代。贮存器，
C《旋涡纹尖底瓶》(马家窑文化马家窑类型)新石器时代是件汲水器。
D比彩陶稍晚的胎质细腻、漆黑光亮、造型灵巧、薄如蛋壳的黑陶，
展示课件夏代铸九鼎传说，九鼎从此成为国家政权的象征物。
A展示课件（[提问]鼎是做么用的？何以能具有那么重要的意义呢？）在原始社会鼎是、、、（红陶三足钵图片）。到了夏代以后、、、
B[看图]商代晚期《司母戊大方鼎》，是我国已发现最大的一件青铜器。
C《四羊方尊》（鼎是祭祀用的，尊是做什么用的呢？）
商代青铜器的审美特征：整体上给人以庄重、威严、神秘和狞厉的审美感受。
〈黄地红彩莲花唐草文瓢形壶〉明
F清代，康熙官窑开创了珐琅彩工艺，又在珐琅器的基础上制出粉彩。
珐琅彩芙蓉鸡玉壶春瓶〉〈〈粉彩八桃过枝盘〉清（乾隆年间）
〈粉彩九桃天球瓶〉清《郎窑红釉观音尊》清（康熙年间）
中国瓷器欣赏：《青花海水龙纹瓷扁器》明
《白瓷瓶》隋代
《五彩化蝶纹攒盘》清
《越窑青瓷龟形砚滴》西晋
4君子比德于玉----深厚文化内涵的中国玉器
《中西传统工艺美术掇英》教学设计
【教学内容】山东版普通高中标准实验教科书《美术鉴赏》第15课
一、课时1课时
二、课堂教学思路
通过学习中西传统工艺美术特点,使学生明白是中西传统工艺美术两个不同的表现形式。在教学中注意教师和学生的互动中培养学生自主学习的好习惯。调动学生的主观能动性,让学生自主找到中西传统工艺美术所追求的艺术目标。
展示视频：人们对北宋青瓷汝窑是怎么评价的。（提问：北宋玉般的情瓷是因为添加了什么材料？解释台北故宫文物的来历）
唐三彩主要以黄、绿、褐三种釉色为主的陶制工艺品，
D宋代我国瓷器的高峰时期。自古就“钧、汝、官、哥、定”五大名窑。
《白瓷孩儿枕》（高18.3厘米，长30厘米，宽11.8厘米，北宋河北民窑定窑
《哥窑贯耳炉》宋浙江器身满步段纹，（开片或纹片）。
六、教学难点
如何认识中国传统工艺美术善于因材施艺，作品达到浑然天成、巧夺天工的艺术境界；西方人以“人的尺度”作为工艺审美的原则。
七、教学方法:启发法、比较法、作业巩固法
八、教学用具：多媒体设备
九、教学过程
教学目标
教学过程
设计意图
学习欲望
一、组织教学
导入：先让学生欣赏流行歌曲《青花瓷》。
展示视频：《青花瓷》。中、西传统工艺美术，涉及到人们的衣、食、住、行等各个方面，我国古代传统工艺美术除了青花瓷以外，还有哪些品类?）
《钧窑玫瑰紫釉尊瓷器》宋“家有万贯，不如均窑一片。”
E元、明两代，一是始于元代的青花瓷器，到明代永乐、成化年间达到高峰。是我国古代流行时间最长、产量最大的一种瓷器。成为中国瓷器的代表性品种。
展示课件：〈青花鸳鸯莲纹盘（元景德镇窑）江西景德镇的青花瓷最为有名。
其他〈青花缠枝牡丹花纹〉元、
〈釉里红松竹梅纹瓶〉元、
三、课型欣赏课
四、教学目标
使学生通过对中西传统工艺美术的了解，深化对中国文化“博大精深”含义的认识。了解不同民族的文明传统和审美理想在工艺美术中的体现。培养学生欣赏工艺美术品的能力，提高艺术修养。通过学习理解中西传统工艺美术手法得异与同，提高审美意识,激发学生爱国热情,增强民族自豪感。
五、教学重点
中国传统工艺美术青铜器|、瓷器不同时期的不同风格特点，西方传统工艺美术的古希腊瓶画和玻璃的介绍、欣赏。中国传统工艺美术纹样以动物、植物为主，西方传统工艺美术常在作品上装饰人的形象。中西方共同的工艺思想：实用性与审美特征相统一。