二级减速器齿轮传动设计
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2.7设计计算说明书的编写
（1）内容包括所有的计算，并附有必要的简图；
（2）设计总结。
2.8设计总结和答辩
（1）完成答辩前的准备工作；
（2）参加答辩。
必须指出，上述设计步骤并不是一成不变的。机械设计课程设计与其机械设计一样，从分析总体方案开始到完成技术设计的整个过程中，由于在拟定传动方案时，甚至在完成各种计算设计时有一些矛盾尚未暴露，而待结构形状和具体尺寸表达在图纸上时，这些矛盾才会充分暴露出来，故设计时必须作必要修改，才能逐步完善，亦即需要“由主到次、由粗到细”，“边计算、边绘图、边修改”及设计计算与结构设计绘图交替进行，这种反复修正的工作在设计中往往是经常发生的。
校核轴的强度、滚动轴承的寿命和键、联轴器的强度；
（3）完成装配草图，并进行检查和修正。
2.5装配工作图的绘制和总成
（1）绘制装配图；
（2）标注尺寸、配合及零件序号；
（3）编写零件明细栏、标题栏、技术特性及技术要求等。
2.6零件工作图的设计和绘制
（1）齿轮类零件的各种图；
（2）轴类零件的工作图；
（3）箱体、机架类零件的工作图。具体内容由设计知道教师指定。
6、轴的设计；
7、轴承及其组合部件设计；
8、键联接和联轴器的选择与校核；
9、润滑设计；
10、箱体、机架及附件的设计；
11、确定机械传动中哪些零件需要做强度计算，并进行计算；
12、装配图和零件图的设计与绘制；
13、设计计算说明书的编写。
1.3课程设计要求
每一个学生在2周时间内完成以下任务：（参照任务书）
2.9机械设计课程设计应注意的事项
1.学生在设计的过程中必须严肃认真，刻苦专研，一丝不苟，精益求精，
才能在设计思想，方法和技能各方面获得较好的锻炼与提高。
2.机械设计课程设计是在老师的指导下由学生独立完成的。学生必须发挥设计的主动性，主动思考问题分析问题和解决问题。
3.设计中要正确处理参考已有资料和创新的关系。 熟悉和利用已有的资料，既可避免许多重复的工作，加快设计进程，同时也是提高设计质量的重要保证。善于掌握和使用各种资料，如参考和分析已有的结构方案，合理选用已有的经验设计数据，也是设计工作能力的重要方面。学生必须吸收新的技术成果，注意新的技术动向，创造性的进行设计，鼓励运用现在设计方法，使设计质量和设计能力都获得提高。
2、学习并掌握通用机械零部件，机械传动及一般机械设计的基本方法和步骤。
3、提高学生在机械设计方面的能力，如技算、制图，运用设计资料的能力及数据处理能力。
1.2课程设计内容
1、传动方案的分析和拟定；
2、选择电动机；
3、分配传动比；
4、传动装置运动和动力参数的计算；
5、传动件(如齿轮传动、带传动)的设计计算；
十一、设计小结………………………………………………………30
十二、参考文献………………………………………………………30
设计计算及说明
结果
第一章概 述
一节、机械设计课程设计的目的与内容
1.1 课程设计的目的
机械设计课程是使学生接受较全面的设计训练课程，也是相当重要的一个教学环节，其目的是：
1、培养综合运用已学的有关理论知识去分析和解决实际问题的能力，形成理论联系实际的正确设计方法。
传动装置首先应满足工作机可靠。此外，还应该结构简单，尺寸紧凑、成本低，效率高和易维护等。同时要满足上述要求是困难的，因此，应该根据具体要求，选用具体方案。
4.学生应在教师的指导下订好设计进程计划，注意掌握进度，按预定计划保证质量完成设计任务。 机械设计应边计算，边绘图，边修改，设计计算与结构设计绘图交替进行，这与按计划完成设计任务并不矛盾，学生应从第一次设计开始就注意逐步掌握正确的设计方法。
5.整个设计过程中要注意随时整理计算结果，并在设计草稿本上记下重要的论据，结果，参考资料的来源以及需要进一步探讨的问题，使设计的各方面都做到有理有据。这对设计正常进行，阶段自我检查和编写计算说明书都是必要的。
分析设计题目,了解原始数据和工作条件；
(2)通过参观（模型、实物、生产现场)、看电影录像、
参阅设计资料以及必要的调研等途径了解设计对象；
（3）阅读本书有关内容，明确并拟定设计过程和进度计划。
2.2传动装置的总体设计
（1）分析和拟定传动装置的运动简图；
（2）选择电动机；
（3）计算传动装置的总传动比和分配各级传动比；
《机械设计》课程
设计说明书
姓名：
系别：机电系
班级：机电一体化二班
学号：
指导老师：
一、传动方案分析…………………………………………………5
二、选择电动机……………………………………………………6
三、计算总传动比及分配各级的传动比…………………………9
四、计算传动装置的运动和动力参数……………………………9
五、直齿圆柱齿轮传动设计计算………………………………….11
六、滚动轴承的选择及校核计算…………………………………17
七、轴的结构设计计算……………………………………………20
八、联轴器的选择计算……………………………………………26
九、 减速器箱体的设计……………………………………………27
十、润滑与密封………………………………………………………28
(4）计算各轴的转速、功率和转矩。
2.3各级传动的主体设计计算
（1）设计计算齿轮传动、蜗杆传动、带传动和链传动等的主要参数和尺寸。
（2）计算各传动件上的作用力
2.4装配草图的设计和绘制
（1）装配草图设计准备工作：主要分析和选择传动装置的结构方案；
（2）初绘装配草图及轴和轴承的计算：作轴、轴上零件和轴承部件的结构设计；
一节、分析和拟定传动方案
一般工作机器通常由原动机、传动装置和工作装置三个基本职能部分wenku.baidu.com成。传动装置传送原动机的动力、变换其运动，以实现工作装置预定的工作要求，它是机器的主要组成部分．
传动装置的设计方案通常由运动简图表示。它直观的反映了工作机、传动装置和原动机三者间的运动和力的传第关系。。如下图即为带式运输机运动简图；
1、总图和传动装置部件装配图（A1号或A0号图纸）1～2张；
2、零件工作图若干张（传动件、轴和箱体、机架等，具体由老师指定）；
3、设计计算说明书一份约30页，约1万字。
4、课程设计完成后应进行总结和答辩。
二节、设计课程机械设计的一般步骤以及注意事项
2.1设计准备
(1)阅读和研究设计任务书,明确设计内容和要求；
（1）内容包括所有的计算，并附有必要的简图；
（2）设计总结。
2.8设计总结和答辩
（1）完成答辩前的准备工作；
（2）参加答辩。
必须指出，上述设计步骤并不是一成不变的。机械设计课程设计与其机械设计一样，从分析总体方案开始到完成技术设计的整个过程中，由于在拟定传动方案时，甚至在完成各种计算设计时有一些矛盾尚未暴露，而待结构形状和具体尺寸表达在图纸上时，这些矛盾才会充分暴露出来，故设计时必须作必要修改，才能逐步完善，亦即需要“由主到次、由粗到细”，“边计算、边绘图、边修改”及设计计算与结构设计绘图交替进行，这种反复修正的工作在设计中往往是经常发生的。
校核轴的强度、滚动轴承的寿命和键、联轴器的强度；
（3）完成装配草图，并进行检查和修正。
2.5装配工作图的绘制和总成
（1）绘制装配图；
（2）标注尺寸、配合及零件序号；
（3）编写零件明细栏、标题栏、技术特性及技术要求等。
2.6零件工作图的设计和绘制
（1）齿轮类零件的各种图；
（2）轴类零件的工作图；
（3）箱体、机架类零件的工作图。具体内容由设计知道教师指定。
6、轴的设计；
7、轴承及其组合部件设计；
8、键联接和联轴器的选择与校核；
9、润滑设计；
10、箱体、机架及附件的设计；
11、确定机械传动中哪些零件需要做强度计算，并进行计算；
12、装配图和零件图的设计与绘制；
13、设计计算说明书的编写。
1.3课程设计要求
每一个学生在2周时间内完成以下任务：（参照任务书）
2.9机械设计课程设计应注意的事项
1.学生在设计的过程中必须严肃认真，刻苦专研，一丝不苟，精益求精，
才能在设计思想，方法和技能各方面获得较好的锻炼与提高。
2.机械设计课程设计是在老师的指导下由学生独立完成的。学生必须发挥设计的主动性，主动思考问题分析问题和解决问题。
3.设计中要正确处理参考已有资料和创新的关系。 熟悉和利用已有的资料，既可避免许多重复的工作，加快设计进程，同时也是提高设计质量的重要保证。善于掌握和使用各种资料，如参考和分析已有的结构方案，合理选用已有的经验设计数据，也是设计工作能力的重要方面。学生必须吸收新的技术成果，注意新的技术动向，创造性的进行设计，鼓励运用现在设计方法，使设计质量和设计能力都获得提高。
2、学习并掌握通用机械零部件，机械传动及一般机械设计的基本方法和步骤。
3、提高学生在机械设计方面的能力，如技算、制图，运用设计资料的能力及数据处理能力。
1.2课程设计内容
1、传动方案的分析和拟定；
2、选择电动机；
3、分配传动比；
4、传动装置运动和动力参数的计算；
5、传动件(如齿轮传动、带传动)的设计计算；
十一、设计小结………………………………………………………30
十二、参考文献………………………………………………………30
设计计算及说明
结果
第一章概 述
一节、机械设计课程设计的目的与内容
1.1 课程设计的目的
机械设计课程是使学生接受较全面的设计训练课程，也是相当重要的一个教学环节，其目的是：
1、培养综合运用已学的有关理论知识去分析和解决实际问题的能力，形成理论联系实际的正确设计方法。
传动装置首先应满足工作机可靠。此外，还应该结构简单，尺寸紧凑、成本低，效率高和易维护等。同时要满足上述要求是困难的，因此，应该根据具体要求，选用具体方案。
4.学生应在教师的指导下订好设计进程计划，注意掌握进度，按预定计划保证质量完成设计任务。 机械设计应边计算，边绘图，边修改，设计计算与结构设计绘图交替进行，这与按计划完成设计任务并不矛盾，学生应从第一次设计开始就注意逐步掌握正确的设计方法。
5.整个设计过程中要注意随时整理计算结果，并在设计草稿本上记下重要的论据，结果，参考资料的来源以及需要进一步探讨的问题，使设计的各方面都做到有理有据。这对设计正常进行，阶段自我检查和编写计算说明书都是必要的。
分析设计题目,了解原始数据和工作条件；
(2)通过参观（模型、实物、生产现场)、看电影录像、
参阅设计资料以及必要的调研等途径了解设计对象；
（3）阅读本书有关内容，明确并拟定设计过程和进度计划。
2.2传动装置的总体设计
（1）分析和拟定传动装置的运动简图；
（2）选择电动机；
（3）计算传动装置的总传动比和分配各级传动比；
《机械设计》课程
设计说明书
姓名：
系别：机电系
班级：机电一体化二班
学号：
指导老师：
一、传动方案分析…………………………………………………5
二、选择电动机……………………………………………………6
三、计算总传动比及分配各级的传动比…………………………9
四、计算传动装置的运动和动力参数……………………………9
五、直齿圆柱齿轮传动设计计算………………………………….11
六、滚动轴承的选择及校核计算…………………………………17
七、轴的结构设计计算……………………………………………20
八、联轴器的选择计算……………………………………………26
九、 减速器箱体的设计……………………………………………27
十、润滑与密封………………………………………………………28
(4）计算各轴的转速、功率和转矩。
2.3各级传动的主体设计计算
（1）设计计算齿轮传动、蜗杆传动、带传动和链传动等的主要参数和尺寸。
（2）计算各传动件上的作用力
2.4装配草图的设计和绘制
（1）装配草图设计准备工作：主要分析和选择传动装置的结构方案；
（2）初绘装配草图及轴和轴承的计算：作轴、轴上零件和轴承部件的结构设计；
一节、分析和拟定传动方案
一般工作机器通常由原动机、传动装置和工作装置三个基本职能部分wenku.baidu.com成。传动装置传送原动机的动力、变换其运动，以实现工作装置预定的工作要求，它是机器的主要组成部分．
传动装置的设计方案通常由运动简图表示。它直观的反映了工作机、传动装置和原动机三者间的运动和力的传第关系。。如下图即为带式运输机运动简图；
1、总图和传动装置部件装配图（A1号或A0号图纸）1～2张；
2、零件工作图若干张（传动件、轴和箱体、机架等，具体由老师指定）；
3、设计计算说明书一份约30页，约1万字。
4、课程设计完成后应进行总结和答辩。
二节、设计课程机械设计的一般步骤以及注意事项
2.1设计准备
(1)阅读和研究设计任务书,明确设计内容和要求；