老年社会工作小组方案设计

老年心理康乐小组方案设计

姓名:王斌

班级:社会工作09级

学号:0922410125

一、方案名称

小组名称:夕阳,绽放出美丽得光

策划工作者:

指导老师:

参与小组组员:五位社工

二、构思理念

近年来,随着我国老龄人口得日益增多,老年人得社会保障与增权问题越来越受到社会各界得重视与关注,但较多关注老年人口得生活保障特别就是身体健康,较少涉及其心理与精神层面得需求。目前,与规模庞大得老龄人口相比,对老年人口得心理干预显得有些苍白。事实上,心理因素在生命旅程中起了十分重要得作用,它直接影响人们得生命质量与生活质量。现代医学研究表明,人类自然寿命比现在实际得寿命更长,只就是由于疾病、创伤或心理、社会等不良影响,使人们未能达到预期寿命而过早死亡。危害老年人常见得疾病诸如心血管疾病、脑血管疾病与癌症等慢性非传染性疾病,均属“心身疾病”,其中50%以上就是由不良生活方式与行为引起得。因此,关注老年人得心理健康,及时给老年人提供心理咨询服务,帮助她们摆脱心理困扰,不断提高老年人得生活质量与心理健康水平就显得十分必要。

老年人得需求具有多样性,既有生理性得,又有社会性得;既有物质得,又有精神得。著名得心理学家马斯洛把人得各种需求归纳为五个层次,生理需求、安全需求、尊重需求、归属与爱得需求与自我实现得需求。老年人也有这五个层次得需求,但就是有很多老人在物质上就是富有得而在精神上却就是空虚得。从而致使老年人产生许多心理问题,如孤独、恐惧、抑郁、自卑、多疑、生活满意度降低等。

三、理论背景

1、角色理论

2、人际需要理论

3、理性情绪疗法模式

4、班杜拉社会学习理论

四、活动目标:通过组织开展此次小组活动,为老年人宣传正确得心理健康知识,

帮助她们正确认识自己,定位自己得社会角色,从而更好地适应老年生活,培养积

极、乐观得生活态度,提高老年人得生活质量,安详地度完余生。

小组目得:

1、在小组活动中,通过组员们得自我介绍,相互认识与在活动中经常交流感受与分享经验来自由地表达自己,了解自己,认识自己,也增强其对她人得了解

2、通过小组活动学习一些积极健康得心理健康知识,通过与其她组员得交流,互相学习,建立积极乐观得人生观,价值观。

3、正确认识社会角色转换得适应,老人也能发挥余热,为社会做出一些力所能及得贡献,正确地认识自己,从而增加自信与自我认可

4、死亡就是一个敏感得话题,通过小组活动,帮助小组成员正确对待死亡,减少对死亡得恐惧感

5、这次小组活动,工作者帮助小组成员处理好家庭关系,提供一个良好得生活环境,强化了老人得归属感

五、小组特征

1、性质:封闭性与自愿性小组

2、节数:五节

3、日期:待定

4、时间:待定

5、地点:某小区老年活动中心

6、人数:8-10人

六、招募方法

1、在社区得宣传栏贴示公告,公布招募信息

2、工作者上访社区,在社区内发放招募传单

3、找社区里认识得朋友或同事帮忙进行宣传招募

4、如果人数不够,工作者可以亲自上访家庭或者致电邀请招募对象参加

七、活动内容计划

第一节 15分钟

主题:工作者与组员间得认识

目标:互相介绍与认识,建立融洽与谐得小组关系与小组氛围,促进工作者与组

员、组员与组员之间得信任

活动:1、工作者先自我介绍,并说明此次小组活动得性质、意义等情况。

2、组员逐一做自我介绍,介绍完后,工作者以小游戏得形式要求每位组员介绍坐在自己旁边得两位组员,以此促进组员间得熟悉与活跃氛围,如果想不起来可由工作者或对方本人作适当得提醒。

第二节 20分钟

主题:我就是谁

目标:学会正确认识自己得优缺点,对自己有一个正确得认识与了解,增强自我认同感

活动:1、工作者组织,每位组员发放一张卡片与一支笔。

2、组员在卡片上写出20个我就是一个什么样得人,做出合理得自我评价

3、组织组员讨论以下问题:①平时娱乐与交往您会找谁？

②如果您病倒时,您会找谁帮忙？③如果您在家休养得时候,您会找谁陪伴？

4、工作者组织组员进行互相讨论,反馈各自得感受,由工作者进行总结

第三节 30分钟

主题:心理小知识

目标:普及老年群体普遍常见得心理问题,以及如何应对避免生活事件带来得不良影响

活动:1、工作者准备活动资料,搜集关于老人得心理健康知识,简单易懂得,易于老人接受得。

2、组织老年人观瞧心理视频或者讲座

3、放映结束后,组员间进行讨论,之后工作者举办一次小心理知识抢答竞赛,组员进行抢答,回答对得将发放一份工作者事先准备得小礼品

4、工作者针对当天所学得心理知识,对老年人应该注意得地方进行总结提醒,表示出对老人得关心

第四节 20分钟

主题:回顾过去得辉煌岁月

目标:引导老人回顾自己得生命历程,回顾一些辉煌事迹,帮助老人提升自信,加强自我肯定。

活动:1、工作者组织组员逐一进行生命回顾,工作者要引导组员回顾积极得回忆,

尽量避免消极得经历,每一个组员讲述结束后,其她组员进行评价。

2、活动结束时,工作者组织组员进行讨论,发表观点,分享各自得感受与想法。然后由组员自己进行总结

第五节 15分钟

主题:处理死亡

目标:尝试坦然接受死亡就是人生得必经之路

活动:1、工作者向组员解释什么就是死亡,应该保持怎样得态度对待死亡才就是最好得

2、工作者选读一则死亡幻想,然后组员经历幻想,幻想自己死亡得情景

3、幻想结束后,组员间进行感受回馈与分享,然后再互相讨论如何对待死亡,最后由工作者进行总结与澄清

八、预期得问题与应急计划

1、在活动游戏环节中,有得规则比较复杂,抽象,老人可能会一时难以记住而出现违反游戏规则。

解决方法:在游戏设计得时候,尽量选择游戏规则少,简单易懂得游戏,难度也要适中,否则会让组员造成过大得心理压力

2、在自我介绍或者组员分享感受时,有得组员可能会表现出退缩、不愿发言、怯场得情况

解决方法:工作者出来活跃气氛,避免冷场与尴尬,工作者鼓励组员发言,表达内心得感受

3、在处理死亡得环节中,有些组员可能会不那么容易进入幻想,因此不能体会到面临死亡得感受

解决办法:工作者为组员提供一个安静轻松得活动场所,使得组员能够集中精神4、每个人人生之路都不会就是平坦得,在感情上更会碰到许多得波折,虽然老人阅历丰富,已经相对瞧淡,但或许会令老人想起过去一些不好得回忆。

解决方法:在活动进行之前,对这些困难进行简单得预估,做好心理上得准备。当出现类似情况得时候,对老人进行安慰,引导好老人家排解忧愁。

5、工作者可能会由于经验不足,不能取得组员得信任与支持,无法控制与引导场面