初中校服设计教学教案优秀范文

初中校服设计教学教案优秀范文

下面是编辑为大家准备了有关校服教案，希望你们能喜欢，初中校服设计教学教案优秀范文一

我教学的内容是七年级上册的《我们的风采》的第一节《服装设计》。本课的学习目标是通过让学生了解服装设计的基础知识，能够初步学习校服设计的基本方法。并能启发学生积极探索，运用服装设计知识和相关技能绘制出不同的效果图，并在实践中激发学生热爱生活，以及发现美、创造美的愿望。本课的学习重点是，运用服装设计的基本知识，设计学生装练习。学习难点是，能否恰当地运用所学的服装设计知识进行设计练习。本课用到的教具主要是PPT课件和教案，学生需要准备相应的绘画铅笔、作业纸、色彩等，主要教学方法以讲解和演示示范为主。本课的教学过程如下：

一、引入新课

俗语作开场：“人是衣裳马是鞍，佛靠金装，人靠衣装。穿衣打扮是我们每个人每天要做的功课，衣食住行中，衣也排在首位，可见服装在我们生活中的重要地位。”然后自然地引入关于服装设计的知识。

接下来，打开PPT课件，导入课题：我们的风采第一节服装设计，然后再展示本课教学目标，让学生了解本课的学习任务。

(欣赏课题下展示的不同服装图片)“同学们，所谓萝卜青菜

各有所好，每个人的年龄、性别、职业、性格、生活习惯的不同

穿衣风格也各不相同。现在大家看到的这些服装正是体现了多样

性的特点。”

然后过渡到本节课学习的第一个知识点：服装分类(3~5幻灯片)

1.服装分类方法很多，在这里以职业来分类，分为：西装、

职业装、运动装、童装休、闲装、民族服装等。

教师点击展示各类服装，以及它们的特点等。(可由学生朗读)

2.系列服装展示：系列服装是指风格相似的一组服装的展

示，服装的款式、图案、风格都比较接近。

3.不同风格服装展示：精致的百褶裙表现出女性的妩媚，修

身的风衣体现女性的婀娜身姿。T台的男模、女模充分体现了服装的魅力。

4.学生装展示(欣赏学生装)：了解学生装的概念：顾名思

义，就是学生穿着的服饰。学生装的特点：兼具实用性和美观

性，与学生的年龄、气质相符合，以展现新时代学子充满朝气，

活泼明朗，积极向上的精神风貌。

(欣赏)展示不同风格的校服。提问：你心目中的校服是什么

样的?(学生认真思考，畅谈心目中的校服感受校园服装美，激发

学生的学习兴趣)

欣赏校园服装(9~14幻灯片)。

思考：校园服装设计都需要考虑哪些要素?

5.服装设计要素(15~24幻灯片)：款式、颜色、面料。

(1)款式：简洁大方、活泼新颖;

(2)色彩：稳重明快、清新柔和不同的色彩给人的感觉是不同的。提出问题让学生分组讨论：你对红、橙、蓝、紫、绿、黑、白色各有什么感觉?

学生回答后教师总结：红：热情、奔放、喜庆;橙：华贵、活泼、任性;蓝：沉静、深远、活泼;紫：威严、冷艳、梦幻。

常用的色彩搭配：同类色：大红、深红等;类似色：黄色、橘黄、橘红等;对比色：红对绿、黄对紫、蓝对橙。

(3)面料：透气性好、易洗易干、价廉物美。如棉、麻、灯芯绒、牛仔布。

6.服装设计步骤：

(1)手绘校服设计(25、26幻灯片)A.设计草图，B.上色，C.整理完成。(教师可根据时间在黑板做相应的示范演示)

(2)学生作品展示(27~35幻灯片)。

学生认真欣赏，教师引导：服装的创意可以从生活和大自然中去汲取灵感，大家可以拓展自己的思维，开动脑筋，运用各种材料进行服装设计，当然绘画是首选的方法，其次还可以通过布片、彩色纸片的粘贴，除此之外，大家还可以芭比娃娃为模特，做一些立体服装设计，让你的芭比娃娃更有魅力。总之，生活中的材料信手拈来，法国雕塑家罗丹说过，对于我们的生活不是缺

少美，而是缺少一双发现美的眼睛，所以我们要做有心人，善于发现生活中美的东西，并且把它很好地运用到实践中去，相信每个人都会成为未来的艺术家。

二、课堂总结，(板书)主要学习内容(并展示36幻灯片)

1.服装的分类。

2.服装设计的基本原则(实用、美观)。

3.服装设计的三要素(款式、颜色、面料)。

4.学生设计展示。

5.布置下节课作业及材料要求。

三、课堂练习(37幻灯片)教师在黑板上示范演示手绘服装设计步骤

学生作业：学生练习绘画服装设计步骤(教师巡视指导)。

四、布置下节课准备材料

请准备以下材料：各色卡纸、废画报、旧报纸、彩色布片、剪刀、胶水及胶带等。

本课是综合课，让学生在欣赏服装、了解服装的基础上掌握简单的服装设计常识，并能简单地做一些服装设计效果图，以期达到提高学生审美能力的教学目的。从课堂的效果来看，总体上基本完成了教学任务，但可能由于欣赏的作品过多，学生练习绘画服装效果图的时间紧张了一些，在以后的上课中能够改进。

初中校服设计教学教案优秀范文二

服装设计与模拟制作

我为校园添色彩--服装设计与模拟制作(人教版七年级上册)

1.通过学生装、校服设计与模拟制作练习活动，了解服装设计的基本常识。

2.提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。

教学重点通过学习让学生建立符合中学生特征的健康的、积极向上的着装观，

提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。

教学难点能否恰当地运用所学的服装设计知识进行设计练习。

多媒体教学设备及课件

欣赏、讨论、讲解、示范

边看边议边学习，建议小组合作完成课堂练习。

我为校园添色彩

--服装设计与模拟制作

1.学生装应该具有什么特色?

2.在服装设计过程中我们应注意：

(1)服装的款式造型设计;

(2)服装的色彩设计;

(3)服装的面料选择。

3.小练习：

每人尝试设计男女学生装各一套，并写出设计思路。