数学游戏《有趣的图形》吴昊
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（1）幼儿大胆猜测
（2）教师引出图形宝宝和幼儿一起做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。
1、圆形宝宝长得什么样？请小朋友们摸一摸。
幼儿感知并回答。
教师总结：圆形的边缘是光滑的，没有角。
（1）请幼儿用自己的身体表现圆形的样子。（幼儿动作表现）
（2）请小朋友想一想自己吃过、玩过、见过的有什么是这种形状的？（引导幼儿进行联想）
正方形物品：毛巾、折纸、书、魔方、纸箱
三角形物品：三角铁、三明治、指示牌、日历、衣架、三角板
活动重难点：
重点：认识圆形、三角形、正方形，初步感知图形的基本特征。
难点：能够利用三种图形的形状进行分类。
活动过程及内容
所用时间
1、活动导入
1、教师播放歌曲“形状变变变”，带领幼儿做动作欢快地进入课堂。
2、教师：今天木木请来了一些图形宝宝来和我们耶鲁三班的小朋友一起玩儿，现在请小朋友猜一猜都会是哪些图形宝宝呢？
三、进行数学游戏，幼儿能够区分圆形、三角形、正方形并进行分类。
游戏一：教师：“我刚才听到好多小朋友们都说出了在生活中你们见到的圆形的物品、三角形的物品和正方形的物品。木木老师，把你们刚才说的那些物品藏在了滑滑梯中，你们去找找看吧！”
1、游戏规则
（1）在滑滑梯中不可以推或挤别的小朋友。
（2）在找到东西的时候小朋友要把物品放在相应的图形盒子里。
幼儿感知并回答，有角，有边。教师带领幼儿一起点数。
教师总结：正方形有四条边，四个角。
（1）请幼儿用自己的身体表现正方形、圆形、三角形的样子。(幼儿动作表现）
（2）请小朋友想一想你吃过、玩过、见过的有什么是这种形状的？
（引导幼儿进行联想）
教师：哇，小朋友们都太棒了。都是善于观察的好宝宝，给自己棒一个。
4、送“图形”宝宝回家，请拿有圆形，三角形，正方形的小朋友分别学小兔子，小乌龟、小花猫走路送图形宝宝回家。
5、活动延伸:
音乐游戏《形状变变变》，巩固本节课重点内容。
总共用时20分钟。
1、用时两分钟
2、用时五分钟
3、用时四分钟
4、用时七分钟
5、用时两分钟
活动反思ห้องสมุดไป่ตู้
2、三角形宝宝长得什么样？请小朋友们摸一摸。
幼儿感知并回答，有角，有边。教师带领幼儿一起点数。
教师总结：三角形有三条边，三个角。
（1）请幼儿用自己的身体表现三角形的样子。(幼儿动作表现）
（2）请小朋友想一想你吃过、玩过、见过的有什么是这种形状的？
（引导幼儿进行联想）
3、正方形宝宝长得什么样？请小朋友们摸一摸。
活动时间：2016年6月23日
活动名称：数学《有趣的图形》
活动目标：
1.知识目标：认识圆形、三角形、正方形，初步感知三种图形的基本特征。
2.能力目标：能够区分圆形、三角形、正方形并进行分类。
3.情感目标：体会数学游戏带来的乐趣。
活动准备：
三种图形的大小卡片，立体的圆形、三角体、正方体若干
圆形物品：气球、硬币、轮胎、球、眼镜、钟表、碗、盘子
观察手上的图形宝宝是什么，老师说图形宝宝的名字小朋友把它举起来。
（3）进入游戏。配课老师向小朋友分发沙包。男女分组。首先让小男生组把手上新的图形宝宝以形状的不同分类摆好。如：三角形和三角形放在一起。然后规定小女生站在事先规定好的位置后面，并告诉她们在扔的过程中不可以超过规定的位置。老师举起手中带有不同形状的牌子，如：三角形，那么幼儿就向三角形的方向扔出沙包并碰到玩具宝宝。第二轮男女生轮换。
（3）老师会给你们一首歌的时间去找，当这首歌曲结束了木木老师会吹哨子，听到哨子的声音请小朋友们立即来木木老师这里集合。
游戏二“砸砸乐”：
（1）教师：小朋友喜欢捉迷藏吗?有新的图形宝宝想和我们玩捉迷藏了，他们就藏在我们滑梯的后面？现在我请每个组的小组长悄悄地去把他们找出来，小朋友们要保持安静哦。
（2）教师：现在请我们的小组长给每组的小朋友手上发一个新的图形宝宝
（2）教师引出图形宝宝和幼儿一起做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。
1、圆形宝宝长得什么样？请小朋友们摸一摸。
幼儿感知并回答。
教师总结：圆形的边缘是光滑的，没有角。
（1）请幼儿用自己的身体表现圆形的样子。（幼儿动作表现）
（2）请小朋友想一想自己吃过、玩过、见过的有什么是这种形状的？（引导幼儿进行联想）
正方形物品：毛巾、折纸、书、魔方、纸箱
三角形物品：三角铁、三明治、指示牌、日历、衣架、三角板
活动重难点：
重点：认识圆形、三角形、正方形，初步感知图形的基本特征。
难点：能够利用三种图形的形状进行分类。
活动过程及内容
所用时间
1、活动导入
1、教师播放歌曲“形状变变变”，带领幼儿做动作欢快地进入课堂。
2、教师：今天木木请来了一些图形宝宝来和我们耶鲁三班的小朋友一起玩儿，现在请小朋友猜一猜都会是哪些图形宝宝呢？
三、进行数学游戏，幼儿能够区分圆形、三角形、正方形并进行分类。
游戏一：教师：“我刚才听到好多小朋友们都说出了在生活中你们见到的圆形的物品、三角形的物品和正方形的物品。木木老师，把你们刚才说的那些物品藏在了滑滑梯中，你们去找找看吧！”
1、游戏规则
（1）在滑滑梯中不可以推或挤别的小朋友。
（2）在找到东西的时候小朋友要把物品放在相应的图形盒子里。
幼儿感知并回答，有角，有边。教师带领幼儿一起点数。
教师总结：正方形有四条边，四个角。
（1）请幼儿用自己的身体表现正方形、圆形、三角形的样子。(幼儿动作表现）
（2）请小朋友想一想你吃过、玩过、见过的有什么是这种形状的？
（引导幼儿进行联想）
教师：哇，小朋友们都太棒了。都是善于观察的好宝宝，给自己棒一个。
4、送“图形”宝宝回家，请拿有圆形，三角形，正方形的小朋友分别学小兔子，小乌龟、小花猫走路送图形宝宝回家。
5、活动延伸:
音乐游戏《形状变变变》，巩固本节课重点内容。
总共用时20分钟。
1、用时两分钟
2、用时五分钟
3、用时四分钟
4、用时七分钟
5、用时两分钟
活动反思ห้องสมุดไป่ตู้
2、三角形宝宝长得什么样？请小朋友们摸一摸。
幼儿感知并回答，有角，有边。教师带领幼儿一起点数。
教师总结：三角形有三条边，三个角。
（1）请幼儿用自己的身体表现三角形的样子。(幼儿动作表现）
（2）请小朋友想一想你吃过、玩过、见过的有什么是这种形状的？
（引导幼儿进行联想）
3、正方形宝宝长得什么样？请小朋友们摸一摸。
活动时间：2016年6月23日
活动名称：数学《有趣的图形》
活动目标：
1.知识目标：认识圆形、三角形、正方形，初步感知三种图形的基本特征。
2.能力目标：能够区分圆形、三角形、正方形并进行分类。
3.情感目标：体会数学游戏带来的乐趣。
活动准备：
三种图形的大小卡片，立体的圆形、三角体、正方体若干
圆形物品：气球、硬币、轮胎、球、眼镜、钟表、碗、盘子
观察手上的图形宝宝是什么，老师说图形宝宝的名字小朋友把它举起来。
（3）进入游戏。配课老师向小朋友分发沙包。男女分组。首先让小男生组把手上新的图形宝宝以形状的不同分类摆好。如：三角形和三角形放在一起。然后规定小女生站在事先规定好的位置后面，并告诉她们在扔的过程中不可以超过规定的位置。老师举起手中带有不同形状的牌子，如：三角形，那么幼儿就向三角形的方向扔出沙包并碰到玩具宝宝。第二轮男女生轮换。
（3）老师会给你们一首歌的时间去找，当这首歌曲结束了木木老师会吹哨子，听到哨子的声音请小朋友们立即来木木老师这里集合。
游戏二“砸砸乐”：
（1）教师：小朋友喜欢捉迷藏吗?有新的图形宝宝想和我们玩捉迷藏了，他们就藏在我们滑梯的后面？现在我请每个组的小组长悄悄地去把他们找出来，小朋友们要保持安静哦。
（2）教师：现在请我们的小组长给每组的小朋友手上发一个新的图形宝宝