《风景写生》课程教学大纲
第5课风景写生(教案)
2.培养学生观察力、创造力和实践能力，学会从不同角度观察自然，运用线条和色彩进行风景写生；
3.培养学生的团队协作能力，学会在创作过程中相互学习、交流与借鉴；
4.培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，激发对美术创作的兴趣和热情。
三、教学难点与重点
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解风景写生的基本概念。风景写生是绘画的一种形式，通过观察自然风景，运用线条和色彩将其表现在画纸上。它是美术创作的重要方式，可以帮助我们提高观察能力和表现力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了风景写生在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达自然之美。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写生练习。这个练习将演示如何观察自然风景并将其表现在画纸上。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写生作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“风景写生在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
五、教学反思
在本次《风景写生》的教学中，我发现学生们对描绘自然风景有着浓厚的兴趣。他们在实践活动和小组讨论中积极参与，展示出了很高的热情。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，对于风景写生的基本概念和技巧，虽然我在课堂上进行了详细的讲解，但仍有部分学生在实际操作中感到困惑。特别是在线条和色彩的运用上，他们不知道如何将观察到的风景转化为绘画作品。在今后的教学中，我需要更加注重对学生实践操作的指导，通过更多实例和现场演示，帮助他们理解和掌握这些技巧。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
《风景写生》教案
《风景写生》教案一、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念和技巧。
2. 培养学生对自然景观的观察力、表现力和创造力。
3. 提高学生对绘画艺术的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 风景写生的定义和意义2. 风景写生的基本技巧和方法3. 风景写生的注意事项4. 风景写生的实践练习5. 风景写生的评价和展示三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握风景写生的基本技巧和方法，培养学生的观察力和表现力。
2. 教学难点：如何引导学生运用色彩和构图来表现风景的特色和氛围。
四、教学准备1. 教师准备：风景写生的教案、PPT、示范作品等。
2. 学生准备：绘画用品（如画纸、画笔、水彩颜料等）、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些美丽的风景图片，引起学生对风景写生的兴趣，简要介绍风景写生的定义和意义。
2. 讲解：教师讲解风景写生的基本技巧和方法，包括观察、构图、色彩运用等，并结合示范作品进行讲解。
3. 实践：学生根据教师提供的风景场景进行写生实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 总结：教师引导学生总结自己在写生过程中的收获和不足，并进行点评和鼓励。
5. 作业：学生完成一幅风景写生作品，下节课进行展示和评价。
六、教学评价1. 学生写生作品的质量：观察力、表现力、创造力等方面的表现。
2. 学生参与度：学生在课堂上的积极参与程度，提问、讨论、分享等。
3. 学生自我评价：学生对自己的写生作品的评价和认识。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学内容的安排、教学方法的选择、学生的反馈等方面，以便于改进今后的教学。
八、教学拓展1. 组织学生进行户外风景写生活动，让学生更加亲近自然，提高写生技巧。
2. 邀请风景画家进行讲座或示范，让学生了解更多的风景写生知识和技巧。
3. 组织风景写生作品展览，让学生展示自己的作品，提高自信心。
九、教学资源1. 风景写生教材或指导书籍2. 风景图片库或实物风景场景3. 绘画用品（如画纸、画笔、水彩颜料等）4. 网络资源：风景写生相关的网站、博客、视频等。
风景写生课程设计
风景写生课程设计1. 课程概述本课程是一门面向艺术爱好者、美术专业的学生以及其他有意向学习风景写生的人开设的课程。
本课程旨在向学员介绍风景写生的基础知识和技能，让学员掌握如何通过画笔记录自然界的美丽与神秘。
本课程分为理论和实践两部分，理论部分将介绍风景民俗，透视绘画，色彩概念等；实践部分将带领学员进行户外写生绘画实践，锻炼学员的写生能力。
2. 学习目标•了解风景写生的起源，发展历程及相关文化背景；•掌握绘画的基本知识，如透视、色彩理论等；•学会风景写生的创作方法，掌握不同绘画工具的使用；•培养对于自然环境的观察能力，能够熟练运用所学技能进行自然写生创作；•培养平时的观察能力，提高审美品位。
3. 课程大纲理论部分第一章：介绍风景写生•风景写生的定义与起源•风景写生的发展历程•风景写生在文化艺术中的作用第二章：绘画的基础知识•色彩的基本原理与概念•透视绘画的基本入门•实景写生绘画工具的选择与使用实践部分第三章：户外写生绘画实践•给学员介绍户外写生的意义和注意事项•在指定的户外环境进行写生实践，帮助学员熟练运用所学技能第四章：描绘自然元素•在室内教室进行自然元素创作•营造自然氛围，帮助学员更好地感受自然元素•采用不同绘画工具，增进学员对于绘画的熟练度第五章：绘制景色•在指定景色地点进行写生绘画实践•帮助学员学会创作不同的景色，掌握景色绘画的基本技巧和方法4. 课程要求•准时到达上课地点，缺席需提前告知•课程期间需认真听课，积极参与练习•完成作业及时提交，按时参加课程考核•保持教室的卫生和学习秩序，不得随手乱扔垃圾和损坏教学设备和工具5. 评估方式为了保证学员的学习质量和提高教学质量，本课程将采用多种评估方式： - 学员的到课情况和课堂表现 - 作业质量和提交时间 - 完成考核测试的成绩6. 结束语风景写生是一门综合性很强的艺术门类，它不仅是绘画爱好者必学的技能，还是提高自然观察能力、过滤社会世俗雜氣的好方法。
风景写生教学大纲
风景写生教学大纲一、教学目标风景写生是绘画教育中的重要内容之一，通过风景写生的教学，旨在培养学生对自然环境的观察能力、艺术表达能力和创造力。
本教学大纲旨在帮助教师有效组织风景写生教学，使学生在观察实景、感受大自然的同时，掌握绘画技巧，提高审美水平。
二、教学内容1. 风景写生的基本概念与意义- 风景写生的定义- 风景写生的作用和意义2. 风景写生的器材和工具准备- 画板、画纸、画笔等绘画工具的选择和使用- 调色盘、颜料等颜色材料的选择和使用- 座椅、遮阳伞等户外写生的必备用具3. 风景写生的构图与透视- 构图基本原则和技巧- 透视原理和应用- 空间感表现技法4. 风景写生的素描与临摹- 快速素描技法的训练- 风景临摹的方法与技巧- 风景中的线条、形体、纹理等要点把握5. 风景写生的色彩运用- 调色理论和基本配色方法- 光影效果的表现技巧- 风景中的色调、层次、明暗等的运用6. 风景写生的画法实践- 不同风景题材实景创作- 不同季节和天气条件下的写生技巧- 运用不同材质和表现风格进行写生创作三、教学步骤1. 课堂讲授- 介绍风景写生的基本概念与意义- 讲解器材和工具的准备和使用方法- 分析构图与透视的原理和技巧- 解读素描与临摹的方法与技巧- 理解色彩运用的理论和实践技巧- 解读不同风景题材的画法实践2. 实地写生- 组织学生前往自然环境丰富的地点进行实地写生活动- 指导学生进行综合应用各项技法的写生创作- 引导学生仔细观察风景的细节和特点，尽可能还原大自然的美丽3. 作品展示与评价- 学生完成写生作品后，组织展示与评价活动- 对学生的作品进行个别点评和集体评价，指出优点和改进之处- 鼓励学生相互交流，分享写生经验和感悟四、教学评价1. 书面作业要求学生在每次实地写生活动后，撰写写生心得体会、感受和反思，练习书写技巧，同时让学生对所学内容进行巩固和总结。
2. 口头评价通过实地写生活动的过程中，教师与学生进行实时交流，倾听学生的观察和感受，及时给予指导和鼓励，帮助学生提高写生技巧和艺术表现能力。
风景写生教学大纲黄
风景写生教学大纲一、引言风景写生是绘画中的重要门类之一，通过观察和绘画自然风景，可以提高学生的观察能力和绘画技巧。
本教学大纲旨在指导学生通过风景写生作品的创作，提升其绘画水平。
二、目标1. 培养学生的观察力和感知能力，使其能够准确捕捉自然景色的细节和氛围。
2. 培养学生对色彩、光影和形态的敏感性，提高其运用绘画技巧表现风景的能力。
3. 培养学生的想象力和创造力，使其能够在写生的基础上进行创作。
4. 提供学生及时的反馈和指导，帮助其解决绘画中的问题，进一步提升其绘画水平。
三、教学内容1. 素描基础学习素描的基本技巧，包括线条、透视和构图等，为后续写生创作做好准备。
2. 色彩运用学习如何运用色彩表现不同的光影效果和氛围，通过色彩的运用使风景更加生动。
3. 光影处理学习观察自然风景中的光与影的变化，运用不同的绘画技法表现出色彩和光影的层次感。
4. 植物绘画深入了解植物的形态和结构，学习绘制植物的细节和纹理，提高对自然植物的观察力。
5. 建筑绘画学习建筑的基本结构和形态，掌握建筑绘画的基本技巧，提高对自然与人建筑物的表现能力。
四、教学步骤1. 预习学生通过阅读教材和参考书，了解风景写生的基本理论和技巧。
2. 实地观察学生到户外进行观察和素描写生，在自然环境中感受和捕捉景物的特点和氛围。
3. 素描练习学生通过素描练习，掌握线条、透视和构图等基础技巧，为风景写生的创作打下基础。
4. 风景写生创作学生根据实地观察和素描练习的基础上，进行风景写生的创作，充分表现景物的特点和氛围。
5. 绘画技巧指导老师对学生的作品进行评价和指导，帮助他们解决绘画中的问题，提升其绘画水平。
6. 创作分享与交流学生将自己的作品进行展示和分享，与同学互相交流和学习，得到进一步的启发和提升。
五、考核与评估1. 书面考核对学生的理论知识掌握情况进行书面考核，检验学生对风景写生的理解和认知。
2. 创作评估通过对学生的写生作品进行评估，评价其观察力、创造力和绘画技巧的提高程度。
《风景写生》教案
《风景写生》教案精选一、教学内容本节课选自《高中美术教材》第三单元“风景写生”，主要包括教材第三章“大自然的美”以及第四节“风景写生的技巧与方法”。
详细内容涵盖风景画的审美特征、观察与分析自然风景的方法、写生技巧的运用以及风景画的创作步骤。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握风景画的审美特征，提高对大自然美的感知能力。
2. 培养学生观察、分析自然风景的能力，掌握风景写生的技巧与方法。
3. 激发学生的创新意识，提高绘画表现力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点重点：风景画的审美特征、观察与分析自然风景的方法、写生技巧的运用。
难点：如何引导学生观察、分析自然风景，将所学技巧运用到实际创作中。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、示范画、风景画作品集。
学具：素描本、铅笔、橡皮、速写板、画笔、颜料等绘画材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组大自然风景照片，让学生感受大自然的美丽，引出本节课的主题——风景写生。
2. 知识讲解（10分钟）a. 风景画的审美特征b. 观察与分析自然风景的方法c. 写生技巧的运用3. 示范讲解（15分钟）a. 演示如何观察、分析自然风景b. 演示写生技巧，如线条、色彩、构图等c. 示范创作一幅风景画，讲解创作步骤4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，现场进行风景写生练习，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得b. 教师对学生的作品进行评价，指出优点与不足6. 课堂小结（5分钟）梳理本节课所学知识，强调风景写生的技巧与方法。
六、板书设计1. 风景画的审美特征2. 观察与分析自然风景的方法3. 写生技巧的运用4. 风景画的创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的风景”为主题，创作一幅风景画。
2. 答案：要求学生运用所学知识，充分表现家乡的自然风光，注意线条、色彩、构图的运用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，多观察大自然，多进行风景写生练习，提高绘画水平。
第一课美术《风景写生》教案
第一课美术《风景写生》教案
目标:
本课程的目标是使学生了解和掌握基本的风景写生技巧，培养他们对大自然的观察和艺术表达能力。
教学内容:
1.介绍风景写生的概念和重要性
2.分享一些著名艺术家的风景写生作品
3.讲解风景写生的基本构图和透视原理
4.练用铅笔或炭笔进行简单的风景写生练
教学步骤:
1.引入：通过展示一些美丽的风景图片，激发学生对风景写生的兴趣和好奇心。
2.讲解：介绍风景写生的定义和意义，引导学生思考为什么风景写生是一种重要的艺术表达方式。
3.展示：分享一些著名艺术家的风景写生作品，让学生欣赏和借鉴他们的技巧和风格。
4.教学：讲解风景写生的基本构图和透视原理，教给学生如何选择合适的角度和画面来表达自己的观点。
5.练：让学生用铅笔或炭笔进行简单的风景写生练，提供必要的指导和反馈。
6.总结：总结本节课的重点和要点，鼓励学生继续在日常生活中观察和创作风景写生作品。
总结:
通过本课程的学习，学生将能够了解和掌握基本的风景写生技巧，培养他们对大自然的观察和艺术表达能力。
这将为他们未来的艺术发展打下坚实的基础。
《风景写生》课程 教案
《风景写生》课程教案一、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念和技巧。
2. 培养学生对自然景观的观察力、表现力和创造力。
3. 帮助学生掌握风景写生的基本步骤和方法。
4. 培养学生对风景写生的兴趣和热情，提高审美素养。
二、教学内容1. 风景写生的基本概念和意义2. 风景写生的观察方法和技巧3. 风景写生的基本步骤和要点4. 不同风景写生场景的应对策略5. 风景写生的创新与表现三、教学方法1. 讲授法：讲解风景写生的基本概念、观察方法、步骤等。
2. 演示法：教师现场示范风景写生的全过程。
3. 练习法：学生分组进行风景写生实践，教师点评指导。
4. 讨论法：学生分享写生心得，探讨风景写生的创新与表现。
四、教学准备1. 教师准备风景写生的课件、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
3. 准备好户外写生地点，如公园、校园风光等。
五、教学评价1. 学生完成风景写生作品的质量。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和见解。
3. 学生对风景写生的兴趣和热情。
4. 学生风景写生技能的提升。
教案剩余部分（六至十章）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学安排1. 课时：本课程共安排16课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：第1-4课时：讲解风景写生的基本概念和意义，学习观察方法和技巧。
第5-8课时：学习风景写生的基本步骤和要点，进行简单的风景写生练习。
第9-12课时：分组进行不同风景写生场景的实践，教师点评指导。
第13-16课时：探讨风景写生的创新与表现，学生完成自己的风景写生作品。
七、教学重点与难点1. 教学重点：风景写生的基本概念和意义。
风景写生的观察方法和技巧。
风景写生的基本步骤和要点。
不同风景写生场景的应对策略。
风景写生的创新与表现。
2. 教学难点：风景写生中的观察与表现技巧。
不同风景写生场景的应对和创作。
风景写生的创新与表现。
八、教学过程1. 导入：通过展示风景写生的图片和作品，引发学生对风景写生的兴趣。
风景写生教学大纲
风景写生教学大纲一、前言风景写生是美术教育中的重要内容之一，通过观察自然风景并进行绘画表达，培养学生观察力、审美能力和创造力。
本教学大纲旨在规划风景写生教学的内容和目标，帮助教师合理安排教学计划，提高教学效果。
二、教学目标1. 培养学生观察力和表现力，通过写生作品表达对自然风景的感受。
2. 掌握风景写生的基本技巧，包括线条、色彩、光影等表现手法。
3. 培养学生对于自然环境的关注和保护意识，加深对自然美的理解和欣赏。
三、教学内容1. 色彩与光影的运用a. 学习如何观察自然光的变化，并运用于绘画作品中，增强作品的层次感。
b. 通过配色的训练，表现自然景观中的色彩变化，如树木的变化、湖水的反射等。
2. 风景构图与透视a. 学习基本构图原则，如对称、重复、主次关系等，以及如何将这些原则运用到风景写生中。
b. 理解透视法的原理和运用，掌握绘制远近景物体的技巧。
3. 速写与定向练习a. 进行风景写生的速写训练，培养学生快速抓住风景特点并快速表达的能力。
b. 组织定向练习，帮助学生准确把握风景画中的线条和结构。
4. 创意拓展与表现形式a. 引导学生在写生的基础上进行创作，并尝试将不同媒材与绘画形式结合，形成多样化的表现方法。
b. 鼓励学生运用个人独特的风格和观点，表达对风景的主观感受。
四、教学方法1. 示范教学教师通过实际操作展示写生的过程，并解释绘画技巧和要点。
学生可以在教师的示范下进行实际操作，加深理解。
2. 案例分析教师引导学生分析风景写生的经典作品，讨论其中的构图、色彩和表现手法，激发学生的学习兴趣和创作灵感。
3. 实地写生组织学生实地进行写生活动，深入自然环境中观察并绘画，加深对风景特点的理解和把握。
4. 个性指导鼓励每个学生发挥自己的创造力和想象力，教师进行个别指导，帮助学生发展个人的绘画风格和特点。
五、教学评估1. 书面作业组织学生按照教学要求完成书面作业，包括速写练习、创作作品等，并对作业进行评分和点评。
风景写生研究生大纲
风景写生教学大纲
课程编号：Y2109038
课程名称：风景写生
英文名称：Scenery sketch
开课院系：设计艺术学院
任课教师（职称）：赵君超（教授）
学时学分：72学时/4学分
开课形式：选修
考核方式：考查
预修课程：
一、课程性质和目的
本课程为研究生选修课。
课程性质：风景写生属于户外艺术教学实践重要课程。
它不仅能培养学生面对自然环境不同光线、色调做出正确的判断和表现的能力，而且也提高了学生主动积极地表现自然，体会自然的意识，从自然中汲取创作的灵感，使写生能力和创作能力同时得到提高。
课程目的：通过对自然风景的描绘，提高学生的审美能力和艺术修养，逐步升华到能主观运用色彩的目的。
二、课程内容及学时分配
三、参考教材
1、《中央工艺美术学院风景写生作品集》河南美术出版社04.9
2、《天津美术学院学生风景画作品集》天津美术出版社05.7
学时分配仅供参考，授课教师可以根据情况及学科前沿动态作适当增减。
二级学院、系部审核意见：学术分委员会审批意见：签字: 签字：
年月日年月日。
《风景写生》教案
《风景写生》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念和技巧，培养学生的观察力和表现力。
2. 引导学生发现生活中的美好，提高学生对自然和环境的热爱和保护意识。
3. 通过风景写生的实践活动，培养学生的创新精神和团队合作能力。
二、教学内容1. 风景写生的基本概念和技巧2. 风景写生的方法和步骤3. 风景写生的实践练习三、教学重点1. 风景写生的基本概念和技巧2. 风景写生的方法和步骤四、教学难点1. 如何把握风景写生的空间和比例2. 如何表现风景写生的色彩和光影五、教学方法1. 讲授法：讲解风景写生的基本概念和技巧，风景写生的方法和步骤。
2. 示范法：教师示范风景写生的实践练习。
3. 练习法：学生进行风景写生的实践练习。
4. 讨论法：学生之间交流风景写生的心得和体验。
六、教学准备1. 教师准备风景写生的PPT、教材、画纸、画笔等教学资源。
2. 学生准备自己的画笔、画纸、水彩颜料等绘画工具。
七、教学过程1. 导入：教师通过展示优秀的风景写生作品，引发学生对风景写生的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：教师讲解风景写生的基本概念和技巧，引导学生了解风景写生的方法和步骤。
3. 示范讲解：教师选择一个风景进行示范，讲解如何观察和表现风景的空间、比例、色彩和光影。
4. 学生练习：学生根据教师的示范和讲解，选择一个风景进行写生实践。
5. 指导与反馈：教师巡回指导学生的写生练习，给予学生及时的反馈和建议。
八、教学评价1. 学生写生作品的质量：观察力、表现力、空间比例、色彩光影等方面。
2. 学生参与度和合作精神：观察、讨论、实践等方面的积极参与和团队合作。
九、教学拓展1. 邀请专业的风景写生艺术家进行讲座和示范，让学生更深入地了解风景写生的技巧和方法。
2. 组织学生到户外进行风景写生活动，让学生亲身体验和感受风景写生的乐趣和挑战。
十、教学反思重点和难点解析一、教学目标补充说明：教学目标应具体、明确，考虑到学生的年龄特点和绘画基础，确保目标既有挑战性又可达成。
《版画风景写生》课程美术教学大纲.docx
《版画风景写生》课程教学大纲该设程属于专业模块必修课，风景写生是为美术学专业学生开设的一门专亚基础技法必修理，通过本课程教学提高学生的版画风景写生技能，掌握风景写生和人文建筑谀饰的规律和形式美规律.提高审美水平,使学生具有较强的风母写生.创作能力，一、课程目标1.组织学生针对室外风景,人文凤情等方面迸行绘画炼习.掌握风景写生原.了侪不同地域人文风情风景写生的整响。
2、俎织学生进行户外风景写生练习，后发学生研究自然界外光色彩的变化的规律，探索风豪画的构图和情调意境的表现3.耒期讨论、启发的方式,指导学生整理写生亲材.酝8ft构思题材和形式风格特征.注重表达色彩与情静之间的关系。
4、学生作业举办现串展,并制作光窗存档.二、课程教学设计一、课程单元及学时建议(一)课程学时计划建议《二)课堂教学内容第一章缙论1.教学目的和要求:选取水彩画名作或代表作，分析其创作背景、艺术风格、特色及艺术审美技颍，了解其用合用牌、构图章法特点和艺术规律。
2.教学内容第一章风景画发展简史及其艺术特点1、风景画的发展简史及其艺术特点：2、风景画的观察方法与表现方法分析。
第二章风景画的工具材料与表现技法I、风景画的工具材料：2、风景画的嘱本技法与特殊技法。
第三章风景写生1、风景写生的要点：室外光色变化规律、取景与构图：空间与色调、形式与情调意境的衣达.2、风景写生的作画方法与步暇，3、风景画的各种表现技法示范，4、风景向中外大师名作赏析.5、风景画中外佳作临画练习.6、空间层次和色彩关系小画稿练习.7、自然环境景初写生练习。
8、不同题材、不同色调、不同表现手法的燎习.9、风景写生的整理.第四京风景画创作1、中外风景施典型范例、技法形式与思维方式解析.2、风景画写生与创作的关系.3、风般画创作的基本方法：题材与形式的选择(构思与构图)；运用抽象思维推鼓形式美感：甲觇艺术形式和主观情感的表达，突出风格特征和精神文化内浦.k风景画创作实践.3.fR点1 .教授学生较熟练地运用水彩画工具材料的能力；运用水彩画衣现与创作的能力。
《国画风景写生》课程教学大纲
教学目的：开掘形式语言之变，用中国画笔墨形式进行写生，形式的表现要服从内 容。
教学要求： 了解：强调深化写生教学、提倡到生活和大自然中沉潜下去，从感情深处贴近生活、 贴近大自然。在深入探索自然规律的同时，深入开掘自身的内心世界，尽最大限度地调 动自身的全部精神（智慧、情感等）因素和全部技能（造型、笔墨、形式等）因素完成 几幅个性化的、艺术性较强的写生作品。 理解：从整体出发，坚持整体与局部的统一。
（二）用笔能体现出中国画的用笔特点；
（三）有传统笔墨语言又有对景物的独特理解和认识；
（四）设色合理。
一、国画风景写生树木山石写生法
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第一部分 树木、山石和小景写生
【教学目的和要求】（分章列述） 教学目的：在理解的基础上，把对象用于新的情境；着重掌握国画风景写生从基本
方式，到具体步骤，再到意匠加工的基础技能技法，掌握国画风景写生创作从基础能力 教学要求： 了解：国画风景写生课是国画教学的一个重要环节，它连接着临摹课和创作课，对
于临摹课来说是把古人之技法带到生活中去化为我法，了解中国国画风景写生的基础知 识与基本技法，并进一步认知国画风景写生的重要性；
《国画风景写生》课程教学大纲
课程名称：（国画风景写生）（Landscape painting）
课程编码：6341Z024
学分：3
总学时：54
说明
【课程简介】国画风景写生课程是美术学专业教学中的重要环节，是面向绘画专业（中
国画方向）专业学生的一门专业核心课程。这门课程主要涉及国画风景写生的写生和创
作两重要方面，比较详细地讲解了国画风景写生的作用与意义、国画风景写生的方法步
执笔人： 杨桂琴
《风景写生》教案精选
《风景写生》教案精选教案：《风景写生》一、教学内容本节课的教学内容选自高中美术教材《风景写生》一章。
具体内容包括：1. 风景写生的意义与价值；2. 风景写生的基本技巧与方法；3. 风景写生的创作思路与步骤。
二、教学目标1. 让学生了解风景写生的意义与价值，提高对自然美的感知和表现能力。
2. 培养学生掌握风景写生的基本技巧与方法，能独立完成风景写生作品。
3. 引导学生发挥创意，培养独特的风景写生创作思路。
三、教学难点与重点重点：风景写生的基本技巧与方法，风景写生的创作思路与步骤。
难点：如何把握风景写生的空间感，以及如何运用色彩表现风景写生的氛围。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、笔记本等。
五、教学过程1. 引入：教师展示一些著名的风景写生作品，引导学生欣赏和讨论，让学生初步感受风景写生的魅力。
2. 讲解：教师详细讲解风景写生的意义与价值、基本技巧与方法、创作思路与步骤。
3. 示范：教师现场示范风景写生的全过程，边示范边讲解，让学生更直观地理解风景写生的技巧与方法。
4. 练习：学生按照教师讲解的技巧与方法，独立进行风景写生练习。
5. 点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点与不足，引导学生继续努力。
六、板书设计板书内容：风景写生的意义与价值、基本技巧与方法、创作思路与步骤。
板书形式：提纲式板书。
七、作业设计作业题目：请运用所学的风景写生技巧与方法，创作一幅风景写生作品。
答案：学生根据自己的创作思路，独立完成一幅风景写生作品。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点与不足，为下一节课的教学提供改进方向。
同时，鼓励学生积极参加风景写生实践活动，提高自己的写生能力。
拓展延伸：引导学生关注身边的自然景观，学会发现和欣赏美，培养自己的审美情趣。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容主要涉及风景写生的意义与价值、基本技巧与方法、创作思路与步骤。
《风景写生》教案
《风景写生》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念和技巧，培养学生的观察力和表现力。
2. 通过风景写生实践，培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
3. 提高学生的绘画素养，培养审美情趣，激发创造力。
二、教学内容1. 风景写生的基本概念和意义2. 风景写生的技巧和方法3. 风景写生的实践操作4. 风景写生的评价与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握风景写生的基本技巧和方法，能够独立进行风景写生。
2. 教学难点：如何引导学生观察和表现风景的内涵和美感，培养学生的创造力和审美情趣。
四、教学准备1. 教师准备：风景写生的理论知识、案例和示范作品。
2. 学生准备：绘画工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示风景写生的作品，引发学生对风景写生的兴趣和好奇心。
2. 理论知识讲解：教师讲解风景写生的基本概念、意义和技巧。
3. 示范演示：教师现场进行风景写生示范，讲解观察方法和表现手法。
4. 实践操作：学生分组进行风景写生实践，教师巡回指导。
5. 评价与展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与反思：教师总结本次教学内容，强调风景写生的重要性和技巧。
六、教学拓展1. 风景写生的文化内涵：介绍风景写生在世界各地艺术发展中的地位和影响。
2. 风景写生与环境保护：探讨风景写生对环境保护的意义，引导学生关注自然环境。
3. 风景写生作品的欣赏与分析：学习欣赏经典风景写生作品，分析其艺术特点和表现手法。
七、教学活动设计1. 组织户外风景写生活动：选择合适的户外景点，让学生亲身体验风景写生的乐趣。
2. 举办风景写生作品展览：鼓励学生积极参与，展示自己的作品，提升自信心。
3. 开展风景写生比赛：激发学生的竞争意识和创新精神，提高绘画技巧。
八、教学评价1. 过程性评价：关注学生在风景写生过程中的观察能力、表现能力和创造力。
2. 作品评价：评价学生作品的技巧、构图、色彩等方面的运用和表现。
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《风景写生》课程教学大纲
学分：4学分
学时：56学时
适用专业：三年制大专高职美术、艺术设计专业的学生学习。
一、课程性质和任务
课程性质：风景写生是为大专艺术设计专业学生开设的一门专业基础技法必修课。
课程任务：通过本课程教学提高学生的色彩修养和运用色彩造型的色彩风景画技能，掌握风景写生和人文建筑装饰的规律和形式美规律。
提高审美水平，使学生具有较强的风景画写生、创作能力。
二、课程基本要求
1、组织学生针对建筑风格、人文风情等方面进行绘画练习，掌握建筑的结构原理，了解装饰细节以及不同地域人文风情对建筑风格的影响。
2、组织学生进行户外风景写生练习，启发学生研究自然界外光色彩的变化的规律，探索风景画的构图和情调意境的表现以及表现技法的运用。
3、采用讨论、启发的方式，指导学生整理写生素材，酝酿构思题材和形式风格特征，注重表达色彩与情感之间的关系，在规定时间内完成整理加工作品。
4、学生作业举办观摹展，并制作光盘存档。
三、教学组织：学生以个人为单位，单独进行创作，每天晚上进行作业检查和点评。
四、教学内容与学时
第一章风景画发展简史及其艺术特点
1、风景画的发展简史及其艺术特点；
2、风景画的观察方法与表现方法分析。
第二章风景画的工具材料与表现技法
1、风景画的工具材料；
2、风景画的基本技法与特殊技法。
第三章风景写生
1、风景写生的要点：室外光色变化规律、取景与构图；空间与色调、形式与情调意境的表达。
2、风景写生的作画方法与步骤。
3、风景画的各种表现技法示范。
4、风景画中外大师名作赏析。
5、风景画中外佳作临摹练习。
6、空间层次和色彩关系小画稿练习。
7、自然环境景物写生练习。
8、不同题材、不同色调、不同表现手法的练习。
9、风景写生的整理。
第四章风景画创作
1、中外风景画典型范例、技法形式与思维方式解析。
2、风景画写生与创作的关系。
3、风景画创作的基本方法：题材与形式的选择（构思与构图）；运用抽象思维推敲形式美感；重视艺术形式和主观情感的表达，突出风格特征和精神文化内涵。
4、风景画创作实践。
课内总学时：56
合计：学时56学时
五、考核方式
六、教学说明
有关各部分的教学内容，本大纲规定得比较概括，以便有一定的灵活性。
在讲授时，须注意协调各部分之间的某些交叉内容，避免遗漏或重复。
学生要善于运用课程的知识，要求学生认真思考。
七、教材和参考书
1、《风景写生》(高职高专艺术设计专业精品课程规划教材)辽宁美术出版社2011年
2、《建筑绘画及表现图》中国建筑工业出版社2009年
3、《建筑风景速写技法表现》湖南大学出版社2009年。