风景写生课件
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六年级上册美术课件-第5课 风景写生 ▏人教版(2014秋) (共20张PPT)
教学目标
1.学习简单的风景构图知识，利 用所学的透视和构图知识进行风景 写生。
2.巩固对透视概念的理解，提高 造型能力与构图能力。
重难点
• 教学重点： • 了解简单的风景构图知识，巩固
对透视概念的理解。 • 教学难点： • 如何把透视和构图知识运用到绘
画实践中。
同学们学习了基本的透视知识。下பைடு நூலகம்让
我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用 哪些透视方法的。
欣赏：
一起去看看画家们是怎 样表现透视作品的！
思考
• 同学们，看了这些写生作品，你们 对构图有了一些认识了吗？
• 在生活中看到的景物大而泛，需要 你们取景。如何取景呢？我们看看 书本上是怎么做的！
风景写生的步骤
• 步骤：
• 观察——取景——构图—— 描绘——修改——收拾完成
作业要求 • 近景、中景、远景任选其一； • 同桌间取景不能雷同。
1.学习简单的风景构图知识，利 用所学的透视和构图知识进行风景 写生。
2.巩固对透视概念的理解，提高 造型能力与构图能力。
重难点
• 教学重点： • 了解简单的风景构图知识，巩固
对透视概念的理解。 • 教学难点： • 如何把透视和构图知识运用到绘
画实践中。
同学们学习了基本的透视知识。下பைடு நூலகம்让
我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用 哪些透视方法的。
欣赏：
一起去看看画家们是怎 样表现透视作品的！
思考
• 同学们，看了这些写生作品，你们 对构图有了一些认识了吗？
• 在生活中看到的景物大而泛，需要 你们取景。如何取景呢？我们看看 书本上是怎么做的！
风景写生的步骤
• 步骤：
• 观察——取景——构图—— 描绘——修改——收拾完成
作业要求 • 近景、中景、远景任选其一； • 同桌间取景不能雷同。
人教小学美术六上《第5课风景写生》PPT课件
遠景
遠景
同學們，看了這些寫生作品，你們 對構圖有了一些認識了嗎?
然而，在生活中你們看到的景物大 而泛，需要你們取景。如何取景呢? 咱們看看書本上是怎麼做的！
•咱們再來看看 學生作品！
作業要求
• 步驟：觀察——取景——構圖— —描繪——修改——收拾完成 。
• 近景、中景、遠景任選其一。 • 同桌間取景不能雷同。
• 同學們學習了基本的透視知識。 下麵讓我們來欣賞一組圖片, 看看他們是如何運用 哪些透視方法的。
平行透視：
成角透視：兩個消失點
平角透視較簡單，請同學 們一定掌握！對於成角透 視，有興趣的同學可以深 入瞭解！
下麵我們來欣賞 一些作品，看看 畫家們是怎樣表 現透視作品的！
六年级上册美术课件-第5课 风景写生 ▏人教版(2014秋) (共12张PPT)
1、物象应近大远小。 2、物象应近长远短。 3、物象应近稀远密。
• 构图完整 • 造型准确 • 线条流畅 • 色彩鲜艳
• 风景简笔画是以 自然风景为主题 的作品。自然风 景包括：山水、
树木、花草和建 筑等。
画风景画需要注意什么呢？
1．取景、构图 2．确定地平线 3．合理构图 4．主体要明确 5. 补充、修整
• 取景也就是选取 风景，要求ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ找 能突出主题的景 点，大胆舍去有 碍主题的景物。
• 构图的形式主要有三 种：
• l）三角形构图 2）十字形构图 十字构图多以地平线 为横线，以实景及倒 影构成十字形。 3）“之”字形构图
• 地平线是风景画中天地相交的一条水平线。在 画中，地平线的上方代表天空，下方代表地面。 在画面中大体就以下三个位置：
地平线在画面的中间偏下
这个构图太过集中，一般不 采用
地平线在画面的中间偏上
2024版美术风景写生ppt课件
实例分析：不同季节和天气下的创作实例
实例一
春季晴天下的田园风光。画面以绿色为主调，点缀以盛开的花朵与欢快的鸟鸣，表现出春天的生机与活力。
实例二
夏季阴天下的海滨风光。画面以蓝色为主调，通过表现海浪的起伏与云层的翻滚来呈现阴天的气氛。
实例三
秋季晴天下的山林风光。画面以红、黄、绿等暖色调为主，通过表现层林尽染与秋水共长天一色的景象来展现秋天的斑斓与静美。
1
2
3
阳光明媚，色彩鲜艳，光影效果强烈。注意表现光线的方向与强度，以及阴影的形状与色彩。
晴天
光线柔和，色彩灰暗，注重表现空气湿润感与云层变化。如朦胧的远山、低垂的云幕、湿润的地面。
阴天
气氛独特，注重表现雨雪的形状、速度与气氛。如飘落的雪花、连绵的雨丝、行人匆匆的背影。
雨雪天
晴天、阴天、雨雪天等天气变化呈现
中国风景写生作品
外国风景写生同样丰富多彩，如法国画家柯罗的《蒙特枫丹的回忆》、荷兰画家霍贝玛的《林间小道》等，都以精湛的技艺和深邃的艺术内涵表现了异国他乡的自然之美。
外国风景写生作品
中外风景写生作品欣赏
02
CHAPTER
观察与构图技巧
把握场景的整体氛围和色调，理解光影关系。
整体观察
局部观察
比较观察
案例一
另一幅风景画作品，巧妙地运用色彩的冷暖对比和补色对比，突出了画面的空间感和层次感。
案例二
一幅以秋天为主题的风景画，通过运用黄色、橙色等暖色调，表现了秋天的温暖和丰收喜悦之情。
案例三
实例分析：色彩表现成功案例
04
CHAPTER
笔触与肌理表现
使用干燥的画笔，在画布上快速划过，形成粗糙、断裂的线条，适合表现粗糙的纹理和光影效果。
《风景写生》PPT课件 (共55张PPT)
中性色的调和玫红
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风景写生的表现形式
素描风景写生：速写技巧，学会观察，概括， 表现画面空间感。 水粉风景写生：水粉写生的基本方法和规律 提高应用色彩的表现力，造型力。 水彩风景写生：应用色彩规律来，掌握水彩 画的技巧。 其他形式风景写生：油画、丙烯等
风景写生的技法
写实性：应用色彩规律，提炼取景，
风 景 写 生
风景的概述
定义：以自然景物为对象的绘画。（中国 画中的“山水画”） 历史：（1）中国的古代魏晋南北朝时期开 始发展，隋唐从人物中分离出来。 （2）17世纪荷兰画派兴起，风景画被做 为独立的艺术形式出现 意义：为美术史的发展做出了贡献；风景 画称为一种架上绘画。
构成风景画的因素
Байду номын сангаас
色相：色彩的相貌特征。
纯度：色彩的鲜艳程度，三原色（红黄 兰）纯度最高，下来是间色（任何两种 三原色相加的出来），最后是复色。颜 色调和的次数越多纯度越低。 三原色右图
间色，复色如下图
复色
色彩的第三个属性就是明度 颜色本身的明暗程度，同一种颜色加入不等量 的白与黑
明度提高，纯度降低，色相发生变
注重视觉之真。 设计性：概括，提炼加强涉及性色彩 的表达能力，创造性思维能力 创意性：绘画功底和个人想像结合 干画法、湿画法、干湿结合。 用笔的方法：刷、摆、扫、勾、点 （操作）
人教版六年级美术上册《第5课风景写生》PPT课件
近景
中 景
中景
远景
远景
同学们，看了这些写生作品，生活中你们看到的景物大 而泛，需要你们取景。如何取景呢? 咱们看看书本上是怎么做的！
•咱们再来看看 学生作品！
作业要求
• 步骤：观察——取景——构图— —描绘——修改——收拾完成 。
• 近景、中景、远景任选其一。 • 同桌间取景不能雷同。
人教版美术六年级上册
• 同学们学习了基本的透视知识。 下面让我们来欣赏一组图片, 看看他们是如何运用 哪些透视方法的。
平行透视：
成角透视：两个消失点
平角透视较简单，请同学 们一定掌握！对于成角透 视，有兴趣的同学可以深 入了解！
下面我们来欣赏 一些作品，看看 画家们是怎样表 现透视作品的！！
人教版六年级美术上册第5课《风景写生》课件
板书设计
《风景写生》 1. 风景画绘制工具 2. 风景画选景和构图 3. 风景画写生基本步骤
新知讲解
作品欣赏
新知讲解
作品欣赏
这些作品有什么共同点呢？ 这些作品的共同特点是都是用线描的方式绘制的。
新知讲解
思考：当遇到这样多而复杂的景物时，我们该如何进行写生呢？
我们可以观看整个场景，选取自己最喜欢 的一个区域进行取景，不要将整个风景都画 到纸上。我们可以利用取景框对景物进行取 舍，来画出自己喜欢的风景写生作品。
水平线构图 垂直线构图
V型构图 消失点构图
新知讲解
左右两幅取景框中的画面，哪一幅画面的构图更好看呢？为什么？
如果取景框太小或是 太大都会影响整幅写 生作品的画面效果。
右边这幅构图更好一些。将最喜欢的建筑或者风景中的主要物体放在画 面接近中间的位置，注意水平构图或者垂直构图，景物的排列以及前后 遮挡关系。好的构图可以突出画面的主题。
风景画展览—传播文化
拓展了 解
风景画和人们的生活息息相关。
风景画拍卖—收藏价值
金雀花采集者 估价：50万~60万 作者：西德尼·理查德·珀西(1822-1886)
课堂总结
本课我们学习了风景写生的方法与步骤， 在风景写生的过程中，只有通过不断地学习，不 断地探索，我们的绘画技能技巧才能得到进一步 的提高，才能画出优秀的作品； 希望同学们今 后都能拿起画笔，绘出心中最美丽的风景！
新知讲解 1.首先利用取景框选择喜欢的风景位置以及构图
新知讲解 2.在画纸上用勾线笔在画纸上“点”出画面中物体的大小、位置
新知讲解
3.按照近景、中景、远景的顺序依次刻画，要注意观察每个景物的形象特 征进行细致勾画，画的时候线条要注意遮挡、流畅以及疏密变化
《风景写生》PPT课件(自制)
日光红光给我们感觉是温暖的，因为阳光 和红光能产生热量。当我们看到红橙黄的 时候就能想到太阳。偏向于红橙黄的颜色 我们称之为暖色。
我们看到青蓝紫就会想到冰天雪地、大海， 给人以寒冷冰霜的感觉，倾向与青蓝紫的 颜色称之为冷色
在色相环上 成180度的 两个颜色 黄紫 红绿 橙蓝
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
混入同一种颜色的调和 运用主导色调和 应用中性色调和 应用光源色调和（操作） 色彩的观察方法：整体、局部、整体 作品欣赏
混入同一种颜色调和玫红
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
我们看到青蓝紫就会想到冰天雪地、大海， 给人以寒冷冰霜的感觉，倾向与青蓝紫的 颜色称之为冷色
在色相环上 成180度的 两个颜色 黄紫 红绿 橙蓝
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
混入同一种颜色的调和 运用主导色调和 应用中性色调和 应用光源色调和（操作） 色彩的观察方法：整体、局部、整体 作品欣赏
混入同一种颜色调和玫红
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
人教版六年级美术：《风景写生》课件
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You made my day!
我们，还在路上……
《风景写生》
课件
生活中处处有美景， 他们千姿百态，五彩缤纷。 拿起画笔来，把美丽的景 色留在我们的图纸上吧！பைடு நூலகம்
课堂创作： 自己选取一处景色进 行写生。（写生时取景构图，
注意主题突出，线条组织疏密有 序。）
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
You made my day!
我们，还在路上……
《风景写生》
课件
生活中处处有美景， 他们千姿百态，五彩缤纷。 拿起画笔来，把美丽的景 色留在我们的图纸上吧！பைடு நூலகம்
课堂创作： 自己选取一处景色进 行写生。（写生时取景构图，
注意主题突出，线条组织疏密有 序。）
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
第5课-风景写生(课件)人教版-美术六年级上册-
人教版六年级上册
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风景写生
教学课件
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
目录
1
新课导入
导入
同学们 我们已经学习了基本的 透视知识。让我们先复习一下。
什么是透视？
导入
透视： 同样的物体，在不同的位 置上，会产生近大远小、近 高远低、远宽远窄的变化， 这就是透视现象。
由音乐展开联想 而创作的风景画
谢谢观看
•
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感
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读
风景写生的表现形式
水彩
油画
新课讲授
风景写生的取景
“回”字形取景框
“口”字形取景手势
新课讲授
近景
风景写生的取景
中景
远景
新课讲授
风景画写生的方法与步骤：
1、构图 2、画铅笔稿，用线要轻，掌握好近景、中景、远景。 3、在画风景写生时，还要注意近、中、远景三个层次， 表现出空间距离。
3
作品欣赏
作品欣赏
取景构图实地风景写生 选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景， 观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开 进行实地风景写生。 最后展示作品并予以评价
5
交流展示
同学们互相交流展示自描述或音乐展开联想，创作一幅风景 画。
根据课文《鸟的天堂》 中对大榕树的描写创 作出的作品
作品欣赏
4
尝试探究
如何利用取景框？
对视野中的景物进行不同的取景构图
这些方框我们称之为取景框， 在风景写生中有很重要的作用， 它就象照相机的镜头，照出来的 景色美不美和拍摄者的所取的景 构图好不好有直接关系。所以画 面的美不美和你们的所取的景构 图好不好有直接关系。
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风景写生
教学课件
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
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1
新课导入
导入
同学们 我们已经学习了基本的 透视知识。让我们先复习一下。
什么是透视？
导入
透视： 同样的物体，在不同的位 置上，会产生近大远小、近 高远低、远宽远窄的变化， 这就是透视现象。
由音乐展开联想 而创作的风景画
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风景写生的表现形式
水彩
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风景写生的取景
“回”字形取景框
“口”字形取景手势
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近景
风景写生的取景
中景
远景
新课讲授
风景画写生的方法与步骤：
1、构图 2、画铅笔稿，用线要轻，掌握好近景、中景、远景。 3、在画风景写生时，还要注意近、中、远景三个层次， 表现出空间距离。
3
作品欣赏
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取景构图实地风景写生 选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景， 观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开 进行实地风景写生。 最后展示作品并予以评价
5
交流展示
同学们互相交流展示自描述或音乐展开联想，创作一幅风景 画。
根据课文《鸟的天堂》 中对大榕树的描写创 作出的作品
作品欣赏
4
尝试探究
如何利用取景框？
对视野中的景物进行不同的取景构图
这些方框我们称之为取景框， 在风景写生中有很重要的作用， 它就象照相机的镜头，照出来的 景色美不美和拍摄者的所取的景 构图好不好有直接关系。所以画 面的美不美和你们的所取的景构 图好不好有直接关系。
风景写生课件ppt
风景写生作品的评价标准
真实性
风景写生作品应该尽可能地忠实于自然，表现出景物的真实面貌。评价一幅作品时，要看其是否真实地再现了自然景 色，是否准确地描绘了光影和色彩的变化。
艺术性
风景写生作品作为艺术品，应该具有一定的艺术性。评价一幅作品时，要看其构图、色彩、笔触等表现手段是否和谐 统一，是否具有独特的艺术风格和审美价值。
通过表现景物的远近关系，营造空间 感，使画面层次丰富。
详细描述
利用景物的大小、清晰度等变化，表 现出远近关系，使画面具有深度和层 次感。近处的景物要画得大而清晰， 远处的景物要画得小而模糊。
透视法
总结词
通过线条的透视变化，表现景物的远近和空间关系，增强画面的立体感。
详细描述
利用线条的汇聚和透视变化，如道路、树木等向远处汇聚消失，营造出景深效 果。同时要注意保持线条的平行和垂直，避免透视扭曲。
风景写生的特点
风景写生具有直接性、生动性和情感性等特点。直接性指的是写生过程中画家直接面对自然风景进行创作，生动 性则是指通过画家的笔触和色彩表现自然景色的生命力和动态感，情感性则是指画家在创作过程中将自己的情感 和心境融入画面中，使作品具有强烈的个人情感色彩。
风景写生的历史与发展
风景写生的起源
风景写生起源于文艺复兴时期，当时的画家通过对自然风景 的观察和表现，逐渐摆脱了宗教和神话的束缚，开始关注自 然美和人文关怀。
自然风景的色彩表现
季节变化
春夏秋冬四季的色彩特点 及其在画面中的表现。
光线影响
早晨、中午、黄昏和夜晚 的光线对景物色彩的影响 。
自然元素的表现
山、水、树木、花草等自 然元素的色彩表现技巧。
人文景观的色彩运用
建筑风格
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风景写生
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风景写生
作品欣赏
表现方法
写生步骤
注意事项
本课练习
授课教师: 林 浩
HZNGZHOUSHIFANXUEYUANFUSHUSANDUNGAOJIZHONGXUE 2003年6月2日
风景写生
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表现方法
明暗法
色彩法
线描法
淡彩法
风景写生
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风景写生
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风景写生
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构图太偏，画面空洞。 构图太偏，画面空洞。
风景写生
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构图太下，画面有下沉感，视觉感受不舒服。 构图太下，画面有下沉感，视觉感受不舒服。
练习：运用勾线的方法，描绘下面的风景。 练习：运用勾线的方法，描绘下面的风景。 要求：工具不限，画面以建筑为主要景物。勾出大体轮廓。 要求：工具不限，画面以建筑为主要景物。勾出大体轮廓。
写生步骤
1、取景，构图。 2、勾出大体轮廓。 3、深入刻画。 4、调整完成。
风景写生
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风景写生
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风景写生
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风景写生
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风景写生
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风景写生
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明暗法
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色彩法
风景写生
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线描法
风景写生
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淡彩法
风景写生
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取景构图
形式线 地平线
风景写生
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大体轮廓
风景写生
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深入刻画
风景写生
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构图不够美观。 构图不够美观。 缺少层次，画面无空间感。 缺少层次，画面无空间感。
风景写生
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构图太满，物体画到了画面之外。 构图太满，物体画到了画面之外。 缺少层次，画面无空间感。 缺少层次，画面无空间感。
风景写生
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