心理剧剧本大赛通知及时间安排

七中育才学校校园心理剧剧本创作大赛开始啦！亲爱的同学们：

校园心理剧是一种特殊的团体心理辅导方式，通过演绎校园生活中的人和事，把在生活、学习、交往中遇到的烦恼困惑等以小品、角色扮演、情景对话等方式编成小剧本进行表演，为学生提供一个审视自己、促进心理健康的平台，对学生的成长、成才具有重要的现实意义。成都市即将开展“首届中小学校园心理剧展评活动”，将在各中小学选取优秀作品参赛，获奖作品将在全市展演。为积极响应这次活动，给大家提供展示的平台，我校将面向全校学生开展校园心理剧剧本创作大赛。现将创作大赛相关事宜通知如下：

1、参赛对象

七中育才全体学生

2、剧本内容要求

（1）主题：主题的选择和取材应以中学生的现实生活为原型，具有较好的代表性、典型性。如：环境适应、学业问题、亲子关系、青春期情感、人际交往、自我认识等。主题应充分反映青少年学生在学习、生活、交往中的心理矛盾冲突和困惑烦恼，以及在自我探索、同伴互助中获得对问题的解决和领悟等，实现心灵的成长。

（2）内容：内容应突出角色内在心理冲突与心理协调的过程，注重心理矛盾的展现与解决，以能给中学生启迪为目标。保证剧本的原创性。

（3）字数：字数不少于2000字。

3、剧本格式要求

校园心理剧剧本格式包括要素：

（1）剧情简介

（2）角色介绍

（3）主要以对话的形式呈现。用旁白交代事件发展和角色的内心独白。

（4）最好以分幕的形式表现。

4、评选标准

（1）主题（25分）：主题鲜明，具有代表性和典型性。有教育和启示意义。适合学生表演。

（2）内容（25分）：能充分表达主题。内容健康、向上、生动。能形象的体现学生的内心世界。

（3）语言（25分）：语言流畅，通俗易懂，具有中学生的语言特点。剧中对白能很好的体现人物性格，能生动的刻画人物内心冲突。

（4）形式（25分）：表现形式多样生动、实用有效，能很好的感染读者。

5、评选时间安排

（1）10月1日—7日：学生剧本创作。

（2）10月8日：学生将剧本交给班主任，由班主任参照第四条评选标准筛选出10份高质量作品交由心理成长中心。

（3）10月9日：学校校园心理剧剧本小组对参选作品进行评比，选出一等奖、二等奖、三等奖若干。一等奖将作为我校优秀心理剧素材，编排成剧，参加成都市首届校园心理剧展评大赛。获奖作品都将由学校统一颁发奖状，并按班级规定进行相应的操行分奖励。

（4）后期学校将获奖作品汇编成册，作为我校第一本校园心理剧剧本集。

附件：校园心理剧剧本示例

温暖

（作者：姓名班级）

<剧情简介>

沉默自卑的林冉与冷漠孤傲的宇文鑫本是普普通通的同班同学，因为一次意外的泼水事件，他们的世界渐渐有了交集……林冉的家庭濒临决裂，她却只能独自舔着伤口；宇文鑫唯一感觉温暖的哥哥，在她还未长大的时候就离开了世界。于是，宇文鑫变得越来越冷漠，两个同样渴望温暖的孩子，最终再一次误打误撞的想就中相互敞开了心扉，开导了彼此，获得了重新微笑的力量。

<人物简介>

林冉：性格安静，不爱说话。甚至有些孤僻的初一学生。由于父母的吵架升级而愈加将心事埋藏在心底，软弱而无助。

宇文鑫：小时候失去最爱的哥哥后，性格逐渐淡漠的初一学生。与林冉同伴，不喜好凑热闹，在同学中间有一定地位。但不是坏学生。

林冉父母：濒临离婚边缘的夫妻，吵架对林冉影响很大。

宇俊阳：宇文鑫的哥哥。在宇文鑫小时候因车祸去世。对宇文鑫体贴呵护，是宇文鑫的精神支柱。

道具：桌椅，拖把、桶、杯子、书包

第一幕一个人的孤单

旁白：你能，给我一个拥抱吗？即使这世界这般寒冷，这般绝望，即使尽力逃离也无法找到这漫天悲伤的出口；即使伤痕累累，即使我再也没有力气向前飞了，我还是想要告诉自己相信，相信这个世界上一定会有那么一个人，她能牵着我的手，牵着我的手走出这阴霾的桎梏，让我看见幸福的所在。可是，你能找到我吗？在这茫茫人海中，你能找到我吗？

（下课铃声）

（同学们三三两两地收拾书包结伴回家，同学甲乙丙丁排桌子、扫地、聊天等。林冉吃

力的提着水桶，捞出一块沾满污渍的抹布拧干，用手将它甩开。宇文鑫拽起书包经过，林冉甩出的污水飞溅到宇文鑫身上时，宇文鑫下意识地往后一躲，却还是被溅上了水渍，宇文鑫瞥了一眼林冉，低头擦拭着被弄脏的外套）

林冉（慌忙的把甩出的抹布收回来，低着头小心翼翼地）：对不起……

（一旁的王思宇凑了过来）

王思宇：（大声地）你怎么这么蠢啊？学习不好就算了，连这点小事都做不好！（同学聚拢过来）看到你我就觉得发愁！整天就神经兮兮的，跟个鬼似得。

………………（内容省略）

第二幕记忆中的海棠花

…………

第三幕一起走的未来

………………

七中育才校园心理剧演员、学生导演招募开始啦！！

为有效推进我校校园心理剧后期排演工作，让更多的学生参与到心理剧的创作中来，特面向全校学生招聘校园心理剧演员及学生导演，相关要求如下：

1、招聘对象

全体学生

2、招聘要求

演员要求：

（1）理解力：能很好的理解剧本所表达的含义。。

（2）想象力：对剧本描绘的已经充满想象。

（3）表现力：能依靠肢体、语言、表情传递出剧本的思想情感，能用激情

感动观众。

学生导演要求：

（1）理解力：能很好的理解剧本的每一个细节。

（2）独创性：对演员的表现方式、场景布置、音乐配置等有自己独特的见解。

（3）协调能力：能总体把握排练进度，协调更方面工作，保证排练顺利进行。

报名方式：

有意愿者于10月8日—10月14日到心理成长中心报名。

校园心理剧编排时间安排，请大家注意哦！

1、9月28—30日，完成校园心理剧剧本创作大赛方案，班主任动员学生广泛参