第10课 解放者”的风采

“解放者”玻利瓦尔 解放者”
西蒙·玻利瓦尔是南美洲北 西蒙 玻利瓦尔是南美洲北 部地区民族独立战争中最 为重要的领导人， 为重要的领导人，也是整 个拉丁美洲反抗殖民统治 的革命运动中最为杰出的 领袖。 领袖。为了永远纪念这位 功勋卓越的革命者， 功勋卓越的革命者，他被 授予了“解放者” 授予了“解放者”的光荣 称号。 称号。 玻利瓦尔一生参加过大小 ４７２次战役 次战役， ４７２次战役，为南美洲 人民的解放立下了不朽功 勋，也为世界人民抗击殖 民侵略树立了榜样。 民ຫໍສະໝຸດ Baidu略树立了榜样。
比较美国独立战争和拉丁美洲独立革命
不同点： 不同点： 斗争对象不同：前者反对英国殖民者；后者反对西、 ①斗争对象不同：前者反对英国殖民者；后者反对西、葡、 法等殖民者。 法等殖民者。 组织指挥不同：前者有大陆会议统一指挥； ②组织指挥不同：前者有大陆会议统一指挥；后者形成墨西 委内瑞拉和阿根廷三个指挥中心； 哥、委内瑞拉和阿根廷三个指挥中心； 领导阶级不同：前者是资产阶级和种植园主领导； ③领导阶级不同：前者是资产阶级和种植园主领导；后者是 封建民族主义者领导； 封建民族主义者领导； 结果不同：前者建立了资产阶级和种植园主专政的共和国， ④结果不同：前者建立了资产阶级和种植园主专政的共和国， 为资本主义的发展开辟了道路；后者出现了封建大地产制， 为资本主义的发展开辟了道路；后者出现了封建大地产制， 赶走了西班牙殖民者，英美又趁机侵入； 赶走了西班牙殖民者，英美又趁机侵入； ⑤未竟任务不同：前者存在着南北两种经济制度的矛盾，后 未竟任务不同：前者存在着南北两种经济制度的矛盾， 来通过内战解决； 来通过内战解决；后者的斗争任务仍为反侵略反封建 。
5．墨西哥独立运动领导人是 ． B A．杜桑 卢维杜尔 B．伊达尔哥 ．杜桑•卢维杜尔 ． C．玻利瓦尔 D．圣马丁 ． ． 6. 领导拉美军队最终打败西班牙殖民军队的是 B A．杜桑 卢维杜尔 B．玻利瓦尔 ．杜桑•卢维杜尔 ． C．圣马丁 D．伊达尔哥 ． ． 7．巴西宜布独立时，摆脱的殖民国家是 D ．巴西宜布独立时， A．法国 B．英国 C．西班牙 D．葡萄牙 ． ． ． ． 8．海地革命与美国独立战争的相似之处，不包括 C ．海地革命与美国独立战争的相似之处， A．革命的爆发受启蒙思想的影响 ． B．革命任务是推翻欧洲殖民统治 ． C．是在殖民军队投降后正式宣布独立 ． D．是以弱胜强的民族解放战争 ．
阅读下列材料
材料一：对我们来说美洲是我们的祖国，西班牙是我们的敌人， 材料一：对我们来说美洲是我们的祖国，西班牙是我们的敌人，我们的旗帜是 独立和自由。 ——玻利瓦尔 独立和自由。 玻利瓦尔 材料二：早在西班牙葡萄牙统治时期， 材料二：早在西班牙葡萄牙统治时期，拉美的大量土地就掌握在极少数大地主 手中，形成大地产制，独立后绝大多数大地产更加扩大……，大地产制保 手中，形成大地产制，独立后绝大多数大地产更加扩大 ， 留了对农民的封建半封建剥削……大种植园发展单一作物制，生产与销售 留了对农民的封建半封建剥削 大种植园发展单一作物制， 大种植园发展单一作物制 受外国控制，极大地阻碍了民族资本主义发展。 ——世界近代史课本 受外国控制，极大地阻碍了民族资本主义发展。 世界近代史课本 材料三、拉美各国在政治上形成“考迪罗” 大地主与天主教会、 材料三、拉美各国在政治上形成“考迪罗”制．大地主与天主教会、军阀结成 操纵政权，……军事独裁者为了维护统治 往往投靠外国势力， 军事独裁者为了维护统治， 联盟，操纵政权，……军事独裁者为了维护统治，往往投靠外国势力，不 惜出卖国家主权和利益，这就为帝国主义的侵略打开了大门。 ——世界近 惜出卖国家主权和利益，这就为帝国主义的侵略打开了大门。 ——世界近 代史课本 请回答： 请回答： 结合所学回答拉美各国独立运动中的敌人除材料1中的西班牙外 中的西班牙外， ①结合所学回答拉美各国独立运动中的敌人除材料 中的西班牙外，还有哪些 国家? 国家 (2)结合所学回答，玻利瓦尔提出 自由和独立 旗帜的原因是什么 结合所学回答， 自由和独立"旗帜的原因是什么 结合所学回答 玻利瓦尔提出"自由和独立 旗帜的原因是什么? (3)结合所学及材料二、材料三分析回答，拉美各国独立后还面临哪些阻碍其 结合所学及材料二、 结合所学及材料二 材料三分析回答， 发展的因素? 发展的因素
三、拉丁美洲独立运动的意义
1、性质：是一场民族解放运动，也是一场资产阶级 、性质：是一场民族解放运动， 革命； 革命； 2、摧毁了西班牙、葡萄牙的殖民统治， 2、摧毁了西班牙、葡萄牙的殖民统治，建立一系列 新兴国家，奠定了今天拉美各国的政治格局； 新兴国家，奠定了今天拉美各国的政治格局； 3、除巴西外，独立各国在形式上都确立了资产阶级 、除巴西外， 共和制； 共和制； 4、同时也反对封建剥削制度和种植园制度，打破了 、同时也反对封建剥削制度和种植园制度， 工商业的殖民垄断制度， 工商业的殖民垄断制度，为各国社会进步和资本 主义发展提供了有利条件。 主义发展提供了有利条件。
课堂练习
1．17、18世纪，统治拉丁美洲绝大部分地区的殖民国家是 ． 、 世纪 世纪， A A 西班牙和葡萄牙 B．英国和法国 ． C．西班牙和荷兰 D．葡萄牙和法国 ． ． 2． 拉美独立运动前夕，大大鼓舞拉美人民的历史事件是 ． 拉美独立运动前夕， C A．欧洲启蒙运动 B．英国资产阶级革命 ． ． C．美国独立战争 D．法国大革命 ． ． 3．在拉美独立运动中以废除奴隶制为主要斗争目标的是 ． B A．墨西哥革命 B．海地革命 ． ． C．委内瑞拉革命 D．巴西革命 ． ． 4．西属拉美民族独立运动开始于 ． C A.1791年 B．1804年 C．1810年 D．1826年 年 ． 年 ． 年 ． 年
下课
拉丁美洲独立运动
一、拉丁美洲独立运动的背景
1、民族矛盾尖锐（根本矛盾） 、民族矛盾尖锐（根本矛盾） 2、拉丁美洲经济有了一定发展 、 3、启蒙思想的传播 、 4、国际环境 、 ①宗主国爆发革命或者衰落 ②美国独立的鼓舞
二、拉丁美洲独立运动的概况
1、海地独立：1804 、海地独立： 杜桑·卢维杜尔 杜桑 卢维杜尔 2、西属拉丁美洲的独立运动 、 第一阶段： ①第一阶段：1810-1815 主战场： 主战场：墨西哥 伊达尔哥 第二阶段： ②第二阶段：1816-1826 主战场： 主战场：南美洲 北部： 南部： 北部：玻利瓦尔 南部：圣马丁 3、葡属巴西的独立：1822 、葡属巴西的独立：
传奇英雄—— ——圣马丁 传奇英雄——圣马丁
何塞· 何塞·德·圣马丁，十九世纪南美 圣马丁， 洲独立运动的杰出领袖之一， 洲独立运动的杰出领袖之一，曾领 导阿根廷、智利、秘鲁取得独立， 导阿根廷、智利、秘鲁取得独立， 是这三个国家共同的“祖国之父” 是这三个国家共同的“祖国之父”。 1817年初，圣马丁率领由五千名 年初， 年初 战士组成的“安第斯山军” 战士组成的“安第斯山军”，翻越 了高达一万二千多英尺的安第斯山 高峰，一举歼灭山麓对面的敌军， 高峰，一举歼灭山麓对面的敌军， 解放了圣地亚哥； 解放了圣地亚哥；1820年8月，他 年 月 又率领在智利组织的拉美第一支海 军舰队——“解放智利军”，开始 解放智利军” 军舰队 解放智利军 了解放秘鲁的征程。 了解放秘鲁的征程。1821年7月 年 月 28日，秘鲁正式宣告独立，圣马丁 日 秘鲁正式宣告独立， 被推举为秘鲁的“护国公” 被推举为秘鲁的“护国公”。 在拉美独立战争即将落下帷幕之际 激流勇退，将军队交与玻利瓦尔， 激流勇退，将军队交与玻利瓦尔， 加快了拉美独立的步伐。 加快了拉美独立的步伐。
比较美国独立战争和拉丁美洲独立革命
相同点： 相同点： 都有反对外族压迫、争取民族解放的性质； ①都有反对外族压迫、争取民族解放的性质； ②都是以人民群众为主力：前者参加战斗的是美 都是以人民群众为主力： 利坚民族，后者是拉美各国人民； 利坚民族，后者是拉美各国人民； 斗争形式都是武装斗争，用战争解决问题； ③斗争形式都是武装斗争，用战争解决问题； 过程都是由弱到强，先败后胜，曲析前进； ④过程都是由弱到强，先败后胜，曲析前进； 都有国际援助，前者是法荷，后者是海地、 ⑤都有国际援助，前者是法荷，后者是海地、委 内瑞拉、阿根廷等。 内瑞拉、阿根廷等。
提示答案： 提示答案：
(1)葡萄牙、法国、荷兰、英国 葡萄牙、法国、荷兰、 葡萄牙 (2)18世纪末 世纪初，拉丁美洲的经济有了一定 世纪末19世纪初 世纪末 世纪初， 的发展，广大人民要求摆脱宗主国经济掠夺， 的发展，广大人民要求摆脱宗主国经济掠夺，取得 民族独立；受启蒙思想的影响和法国革命、 民族独立；受启蒙思想的影响和法国革命、美国独 立的鼓舞。 立的鼓舞。 (3)经济上盛行大地产制，土地问题没解决，政治上 经济上盛行大地产制， 经济上盛行大地产制 土地问题没解决， 民主流于形式，形成了军事独裁的“考迪罗”制度， 民主流于形式，形成了军事独裁的“考迪罗”制度， 外部还面临帝国主义国家的渗透和侵略。 外部还面临帝国主义国家的渗透和侵略。