第10课 “解放者”的风采 导学案
北师大初中历史九上《第10课“解放者”的风采》word教案 (6)
、通过学习三角贸易的路线和内容及拉美人类社会是逐步发展的过程，的时间、目的。
三课后反思：1、成功之处：①对教材的处理较为恰当。
整节课共有两个目：一是三角贸易，另一个是“解放者”的征程。
我觉得本课的重点不但应放在三角贸易上，而且还应该让学生了解拉美解放运动的历程。
难点则是对三角贸易性质的理解，于是我在课前收集了大量的图片和资料来讲清本课的重点和难点。
②注重挖掘“课外历史”。
在历史新课标的理念中有一点便是“论从史出，史论结合”。
即你所提出的论点必须要有相应的论据，也就是历史资料记载。
历史新教材在编写中已经充分注意到这点，利用小体字为学生提供与历史论点相对应的事实记载。
所以我在讲课中在讲述这节课的难点：三角贸易的性质——在客观上有利于欧洲资本主义的发展时，为了更好地帮助学生进行理解，我引用英国城市利物浦这一典型例子，让学生理解了为什么说三角贸易在客观上有利于欧洲资本主义的发展。
③在这节课，我利用网络资源，从网上下载了不少相关的图片加以充分地利用，让学生从图片中找出所蕴含的历史信息。
培养学生的读图能力。
例：如在讲到奴隶贸易的罪恶时我选择了图《贩奴船剖面图》，使学生对奴隶贸易的罪恶性有了更深一步的了解。
④在课堂教学中，注重学生的德育教育。
在学生交流完拉美解放运动的征程这部分内容后，相机引导学生结合所学知识讨论从拉美独立运动的主要领导人——玻利瓦尔、圣马丁、伊达尔哥等人身上学到了哪些优秀品质和值得我们发扬的精神。
从而培养学生形成正确的人生观，从小树立伟大的人生目标，激发学生的学习热情。
2、不足之处：①今天上课比较紧张，打乱了平时上课的节奏，也把好好的课堂设计给浪费了。
②学生主体作用的发挥有点欠缺。
二班的学生平时上课都很活跃，今天估计被我紧张的情绪所影响，表现失常!。
《解放者的风采》教案
预设
复备
复习巩固
导入新课
基础过关
复习巩固：
1、英国的殖民扩张：1600年，英国建立（）对印度进行殖民侵略活动。（）是英国在印度殖民掠夺和扩张的代表人物。影响：英国掠夺财富和生产原料，转化为（），成为（）发展的重要资金来源。对传统的印度社会产生了毁灭性的冲击。
2、印度民族起义的原因、时间、过程、结果、影响
10分
学生开始展示，在展示过程中教师及时进行补充点拨，出示课件的图片文字材料，帮助学生理解问题
达标测试
学案练习
板书设计教后记以西班牙语和葡萄牙语为官方语言，而这两种语言都是从拉了语演变而来，因此，这一地区被称为拉丁美洲。17世纪时，荷兰、英国和法国也在拉丁美洲占据了一些地方。当然，十七八世纪时，拉丁美洲的绝大部分地区仍处在西班牙和葡萄牙的统治之下
5
3
10
学生根据上节课所学内容，复习抢答
从课文中获取有效信息（要求：边读书边标划重点，并记忆），然后快速反馈
自主学习，完成知识盘点，初步构建知识结构：
学生复习第9课，进行汇报
结合学案的知识梳理，快速记忆基础知识，然后起立背诵。
补充：
拉丁美洲——美国以南地区即包括北美洲南部、中美洲、南美洲地区统称为拉丁美洲。西班牙语葡萄牙在拉美的殖民范围：除巴西沦为葡萄牙的殖民地外，其他拉美地区都是西班牙的殖民地，统称西属拉美。
展示解疑
16世纪，欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的劳动力，开始从非洲向美洲贩运黑人。他们带着廉价工业品从欧洲出发，到非洲购买、换取甚至直接猎取黑人，用船运到美洲、卖给种植园主充当奴隶，然后带着满船的黄金、白银和欧洲需要的经济作物返回欧洲，由于这种交易的全程航线呈三角形，因此史称“三角贸易”。
[初中历史]“解放者”风采学案 北师大版(1)
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第１０课“解放者”风采●课本中的发现从16世纪起，殖民者带着廉价工业品从出发，到购买、换取甚至直接猎取黑人，用船运到，卖给种植园主做奴隶。
●思考与探究一．选出正确的一项1．欧洲殖民者的“三角贸易”的主要内容是（）A．奴隶贸易B．廉价工业品贸易C．经济作物贸易 D．黄金白银贸易2．欧洲国家的殖民掠夺方式多种多样，无孔不入，最骇人听闻的罪行除了种族灭绝外，还有（）A．黑奴贸易B．海上抢劫C．强占殖民地 D．掠夺财富3．罪恶的“三角贸易”的开始于（）A．16世纪B．15世纪C．17世纪D．19世纪4．由南美各国足球俱乐部冠、亚军参加的足球联赛冠名为“解放杯”，这是为了纪念“南美的解放者”（）A．伊达尔哥 B．玻利瓦尔C．圣马丁D．比德罗5．引发西属拉美独立运动的根本原因（）A．英国的殖民统治 B．法国的殖民统治C．西班牙的殖民统治 D．葡萄牙的殖民统治6．西属拉美独立运动中最为著名的领导人是（）A．波利瓦尔B．圣马丁C．章西女王D．克莱武7．在殖民地时代，西属拉美的“半岛人”主要来自（）A．英、法B．英、美C．西班牙和葡萄牙 D．印第安人二．填空补缺年，为纪念玻利瓦尔，以他的名字给新独立的国家命名，这个国家即现在的。
三．简答题奴隶贸易是殖民主义三大罪恶之一。
请你画出奴隶贸易的“三角航程”示意图，想一想三角贸易对两岸三地的影响。
四．阅读材料，回答问题阅读下列材料材料一：在国际政治中人们通常把墨西哥以南地区统称为西属拉美。
材料二：只有团结，才能驱逐西班牙人，建立一个自由的政府。
请回答：（1）什么把“墨西哥以南地区统称为西属拉美”？（2）材料二是拉丁美洲独立运动中一位领导人写的一封信的内容。
他是谁？有什么美称？五．开放性探究材料一：材料二：如果一个人忘掉了他的家庭首先属于国家，其次才属于他个人……那么他就不能算是好公民，不能得到尊重。
——玻利瓦尔结合材料及相关的中外历史知识，拟定一个主题写一篇小论文，自拟题目．．．．，字数不少于200字。
北师大初中历史九上《第10课“解放者”的风采》word教案 (7)
影响
“解放者”的风采
根本原因：西班牙殖民 者在拉美的大肆掠夺和残暴统治
西属拉美领导人：玻利瓦尔（南美“解放者”玻利维亚 ）
结果：解放了西班牙在南美洲的殖民地
作业布置：完成《伴你学》
教学反思：
教学流程
教师活动
学生活动
复备栏
一、导入新课
由哥伦布的航海导入新课。
二、自主质疑
指 导学生阅读，完成知能导航。
三、交流展示
展示自学成果。
四、互动探究
殖民掠夺面面观
步骤一：收集材料，奠定探究基础
材料一：非洲到处在流血——过去住着人的村落现在变成一片废墟——那些修建村落、耕田种地的人们到哪里去了呢？他们被捉去当奴隶，或者在捕捉奴隶到来时逃走了，那些侥幸逃走的人们，不得不从生机盎然的农业区迁居到人迹罕至、野兽出没的深 山老林，过着刀耕火种的原始生活。
材料二：欧洲英国利物 浦港口异常繁忙，大批商船拥挤， 许多殖民者将黄金带回家园，成为资本家……
探究1：材料一反映的主题是什么？材料二说明了什么？
步骤二：情景再现——罪恶的“三角贸易”
图一“三角贸易”航线图二被抓获的黑奴
图三黑奴运抵美洲
探究2：写出图一 中“三角贸易”的主要航程。假如你是一位非洲黑人，说出你在图二、图三过程中的所见所闻。
步骤三：透视现象——揭示殖民掠夺的本质
马克思说：“……在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里转化为资本。”欧洲资产阶级在贩卖黑人奴隶的过程 中，“丢掉了最后的一点羞耻心和良心”。
探究3：在海外，欧洲的资本原始积累建立在什么基础上？从哪里可以看出资本原始积累的血腥性质？欧洲资产阶级“丢掉了最后的一点羞耻心和良心”具体指什么？联系“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，想一想，做人的良知是什么？
甘肃省酒泉市第三中学九年级历史上册 第10课 解放者的风采导学案(无答案) 北师大版
第10课解放者的风采一、引言：同学们，请阅读文章题目下面的引子部分，你能从中知道本节课将要学习的是拉美的独立运动。
完成“一看题目知大意”。
二、明确学习目标：(一)自学目标：1. 什么是三角贸易？三角贸易的时间、背景、简况、示意图、三角贸易的目的2.知道拉丁美洲第一个独立的国家。
3.知道南美北部“玻利瓦尔”的事迹。
（二）互学目标：1、学会画三角贸易简单示意图，2、了解三角贸易的影响（对欧洲、非洲、美洲）三、引导自主学习1.二看标题知层次：“罪恶的三角贸易”“解放者的征程”“独立的潮流”三个层次按时间先后编排的，重点在后两个层次上。
2.三看句段知含义：A、阅读第一层部分“罪恶的三角贸易”，完成自学目标1让学生主动参与小组讨论交流，合作探究，亲自动手绘制“三角贸易”简图，叫学生展示讲解，老师评价，并用白板插入flash动画引导学生小结老师同时播放贩卖黑奴的视频、展现贩卖黑奴的图片，让学生了解“三角贸易”的影响。
了解贩卖黑奴使非洲丧失劳动力，同时使殖民者获得巨额利润，成为资本主义原始积累的来源之一，认识殖民主义的罪恶。
教师点拨：由于欧洲殖民者把非洲的黑人卖到了美洲，所以，对非洲来说，失去了大量劳动力，造成了非洲的长期贫困。
对美洲来说，得到了劳动力，促进了美洲经济开发。
对欧洲来说，积累了大量资本，促进了欧洲资本主义发展。
B、阅读第二层“解放者的征程”下面的两个段落，完成自学目标3。
白板展示被殖民的拉美地图和玻利瓦尔以及玻利瓦尔在战场上的图片，让学生记住玻利瓦尔的相貌，激发学生主动去了解玻利瓦尔的事迹。
请同学们小组讨论玻利瓦尔的主要事迹有哪些？教师利用《拉美独立运动形势图》小结玻利瓦尔的主要事迹。
教师总结： 1813年，玻利瓦尔领导委内瑞拉人民起义，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉北部、厄瓜多尔、秘鲁等地区。
他对拉美的独立做出了重要贡献，为了纪念玻利瓦尔，有一个国家是以他的名字命名的，这个国家的名字是玻利维亚。
第10课《“解放者”的风采》教学设计2
第10课“解放者”的风采教学目标知识与能力：1、掌握“三角贸易”的路线与贸易内容。
2、说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹。
3、简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。
过程与方法：1、通过学习罪恶的“三角贸易”，阅读《三角贸易航路图》，划出“三角贸易”的路线，并标注内容。
2、搜集有关玻利瓦尔的资料，采用谈话法在师生、同学间以“我最欣赏玻璃瓦尔的品质”为题展开交流。
情感态度与价值观：1、通过“三角贸易”的学习，了解贩卖黑奴获得巨额利润是殖民者获得资本主义原始积累的主要来源之一。
认识殖民主义的罪恶。
2、体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。
教学过程（一）教学准备阶段教师：《三角贸易航线图》、《拉丁美洲独立运动形势图》、《波利瓦尔画像》关于波利瓦尔和三角贸易的一些相关的文字。
制作多媒体课件。
学生：收集与本课有关的资料（可分小组收集并整理），课下编排课本剧教。
（二）教学或活动过程导入新课我们学习了美国的建立，请同学们思考一下，北美独立战争的性质如何？有什么影响？（学生回答）教师小结归纳后，指出北美独立战争对与其毗连的拉丁美洲产生了积极的影响：18世纪末至19世纪初，拉丁美洲爆发了轰轰烈烈的独立运动。
拉丁美洲这一时期为什么会爆发独立运动？独立运动的状况如何？结果怎样？带着这些问题，我们共同来探讨和学习本课内容。
学习新课一、罪恶的“三角贸易”投影：独立前的拉丁美洲图）教师：随着新航路的开辟，最早走上殖民扩张道路的是哪两个国家？学生：西班牙、葡萄牙教师：出示地球仪：这两个国家在拉丁美洲的殖民地分布范围如何？让学生指出来。
学生：指出相应位置。
教师：拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区。
这一地区长期沦为西班牙和葡萄牙的殖民地，以西班牙语和葡萄牙语为官方语言，而这两种语言都是从拉了语演变而来，因此，这一地区被称为拉丁美洲。
17世纪时，荷兰、英国和法国也在拉丁美洲占据了一些地方。
当然，十七八世纪时，拉丁美洲的绝大部分地区仍处在西班牙和葡萄牙的统治之下。
九年级历史上册第10课“解放者”的风采教案1北师大版(new)
第10课“解放者”的风采
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【导学案】九年级上册历史《第10课解放者的风采》学案
第10课“解放者”的风采【内容标准】（1）简述"三角贸易"的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。
（2）概述玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。
【重点】玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争。
【难点】对“三角贸易”的理解和认识。
【新课学习】模块一：自主探究，掌握架构1．三角贸易：从16世纪起，欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的，开始从非洲向美洲贩运。
持续了数百年，使非洲丧失了难以计数的人口。
2．西属拉美殖民地的独立运动：（国家）殖民主义者在拉美的残暴统治和大肆掠夺，引起了人们的强烈不满和反抗。
是独立运动的主要领导人，被称为南美的“”，就是为纪念他而命名的国家。
此外，领导了墨西哥独立运动，领导了南美南部的民族解放运动。
模块二：体验探究，深入理解1．1769年殖民主义者贩卖黑奴广告：1769年7月24日，查尔顿，下月3日，星期四，将拍卖94个年轻、健康的黑人。
其中成年男子39人，成年女子24人，男孩15人，女孩16人。
这些奴隶是由戴维和约翰?狄亚斯公司刚从塞拉利昂运达的。
这段资料反映的是近代世界中哪一罪恶的历史？读完后你有什么感受？2．奴隶贸易是殖民主义三大罪恶之一。
请你画出奴隶贸易的“三角航程”示意图，想一想三角贸易对两岸三地的影响。
模块三：反思探究，学以致用1．同学们喜欢的NBA球星中有许多都是黑人，他们的祖先来自非洲大陆。
历史上与非洲黑人大批来到北美有关的史实是（）A．三角贸易B．独立战争C．南北战争D．非洲独立年2．“三角贸易”能够盛行的客观便利条件是（）A．买卖奴隶利润很大B．美洲种植园急需奴隶C．欧洲殖民国家造船业发达D．新航路的开辟3．马克思指出，欧洲资产阶级在___________过程中，“丢掉了最后一点羞耻心和良心”。
A．血腥殖民掠夺B．种族灭绝政策C．贩卖黑人奴隶D．利用宗教统治人民4．“西班牙、葡萄牙的殖民官吏把自己居留殖民地的时期看作他们一生永远不会再有的幸福时代。
解放者的风采导学案
中学导学案九年级历史上学科编制人：审核人：编制时间：2017年月日学生信息：姓名：九年级班组课题：第10课解放者的风采第 1 课时一、罪恶的“三角贸易”1．背景：新航路开辟后，拉丁美洲沦为和葡萄牙的殖民地。
2．“三角贸易”（1）起因：欧洲殖民者为补充和增加殖民地的劳动力。
（2）路线：殖民者带着廉价工业品从出发，到达非洲，换取甚至直接猎取，运到美洲，然后带着满船的黄金、白银等返回欧洲。
这种交易方式历史上称“三角贸易”。
（3）影响：“三角贸易”持续了几百年，使丧失了难以计数的人口。
二、“解放者”的征程1．背景：西班牙殖民者残暴的统治和大肆掠夺。
2．领导人：被授予“解放者”的称号，以他的名字命名的国家是。
三、独立的潮流1．领导人：北部有墨西哥的，南部有。
2．结束：到19世纪30年代，除外，西班牙和对拉丁美洲数百年的殖民统治全部结束。
1．结合《拉丁美洲独立运动形势图》判断，拉丁美洲指的是（）A．葡萄牙的殖民地B．西班牙的殖民地C．墨西哥以南的广大地区D．美国以南的广大地区2．16世纪起，欧洲殖民者进行了罪恶的贩卖黑人贸易，黑奴贩卖的起点和终点分别是（）A．非洲—欧洲B．美洲—欧洲C．非洲—美洲D．欧洲—美洲3．拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是（）A．英国和法国B．西班牙和葡萄牙C．英国和美国D．法国和葡萄牙4．由南美各国足球俱乐部联赛冠亚军参加的足球赛被称为“解放者杯”，是为了纪念（）A．玻利瓦尔B．圣马丁C．伊达尔哥D．哥伦布5．1822年9月，摆脱葡萄牙殖民统治而获得独立的国家是（）A．古巴B．阿根廷C．巴西D．玻利维亚6．以下是马小虎同学所作的有关“‘解放者’的风采”的图片展，其中有四处知识性错误，请你指出并改正过来。
图1：“三角贸易”示意图图2：“解放者”的征程形势图7．新航路开辟后，首先进行殖民扩张，并在拉丁美洲建立殖民地的国家是（）①英国②法国③葡萄牙④西班牙A．①②B．②④C．①③D．③④8．读下图，这是16—19世纪300多年间，资本主义发家史上的“三角贸易”示意图。
北师大版九年级上册第10课《“解放者”的风采》优秀教案(重点资料).doc
第10课“解放者”的风采教案西岗34中刘春华一、教材分析北师大历史教材九年级上册本课是处于这册第二单元近代社会的确立与动荡下，主要是介绍殖民扩张和殖民地人民的反殖斗争本课的重点：三角贸易和玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争。
难点：“三角贸易”殖民扩张和殖民地人民的繁殖斗争是近代社会动荡的一种表现形式，因此也是本单元的一个重要的学习内容。
二、学情分初三学生已经初步具备了分析问题的能力，但是这种能力需进一步加强，这已学生主动参与意识少微弱一些，需要教师不断的给预激励在三、教学/学习目标及其对应的课程标准知识与能力：1、掌握“三角贸易”的路线与贸易内容。
2、说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹3、简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。
过程与方法：1、通过学习罪恶的“三角贸易”，阅读《三角贸易航路图》，划出“三角贸易”的路线，并标注内容。
2、搜集有关玻利瓦尔的资料，采用谈话法在师生、同学间以“我最欣赏玻璃瓦尔的品质”为题展开交流。
情感态度与价值观1、通过“三角贸易”的学习，了解贩卖黑奴获得巨额利润是殖民者获得资本主义原始积累的主要之一。
认识殖民主义的罪恶。
2、体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。
四、教学理念和教学方式教师处于主导地位和学生在教学过程中处于主体作用，教师主到引导学生的主体主动参与到教学的每个角落。
采用讲授法、讨论法、图示法教学方法，学法主要由课堂剧表演、阅读法、图示法和小组讨论法采用小组竞赛教学评价方式以达到激励学生学习热情的效果五、教学或活动过程（一）教学准备阶段教师：《三角贸易航线图》《拉丁美洲独立运动形势图》《波利瓦尔画像》关于波利瓦尔和三角贸易的一些相关的文字。
制作多媒体课件。
学生：收集与本课有关的资料（可分小组收集并整理），课下编排课本剧教（二）教学或活动过程1．导入新课我们学习了美国的建立，请同学们思考一下，北美独立战争的性质如何？有什么影响？（学生回答）教师小结归纳后，指出北美独立战争对与其毗连的拉丁美洲产生了积极的影响，18世纪末至19世纪初，拉丁美洲爆发了轰轰烈烈的独立运动。
10《“解放者”的风采》参考教案2
《“解放者”的风采》参考教案2一、教材分析本课是处于这册第二单元近代社会的确立与动荡下，主要是介绍殖民扩张和殖民地人民的反殖斗争本课的重点：三角贸易和玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争。
难点：“三角贸易”殖民扩张和殖民地人民的繁殖斗争是近代社会动荡的一种表现形式，因此也是本单元的一个重要的学习内容。
一、学情分析初三学生已经初步具备了分析问题的能力，但是这种能力需进一步加强，这已学生主动参与意识少微弱一些，需要教师不断的给预激励在三、教学/学习目标及其对应的课程标准知识与能力：1．掌握“三角贸易”的路线与贸易内容。
2．说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹。
3．简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。
过程与方法：1．通过学习罪恶的“三角贸易”，阅读《三角贸易航路图》，划出“三角贸易”的路线，并标注内容。
2．搜集有关玻利瓦尔的资料，采用谈话法在师生、同学间以“我最欣赏玻璃瓦尔的品质”为题展开交流。
情感态度与价值观1．通过“三角贸易”的学习，了解贩卖黑奴获得巨额利润是殖民者获得资本主义原始积累的主要来源之一。
认识殖民主义的罪恶。
2．体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。
四、教学理念和教学方式教师处于主导地位和学生在教学过程中处于主体作用，教师主到引导学生的主体主动参与到教学的每个角落。
采用讲授法、讨论法、图示法教学方法，学法主要由课堂剧表演、阅读法、图示法和小组讨论法采用小组竞赛教学评价方式以达到激励学生学习热情的效果五、教学或活动过程（一）教学准备阶段教师：《三角贸易航线图》《拉丁美洲独立运动形势图》《波利瓦尔画像》关于波利瓦尔和三角贸易的一些相关的文字。
制作多媒体课件。
学生：收集与本课有关的资料（可分小组收集并整理），课下编排课本剧教（二）教学或活动过程1．导入新课我们学习了美国的建立，请同学们思考一下，北美独立战争的性质如何？有什么影响？（学生回答）教师小结归纳后，指出北美独立战争对与其毗连的拉丁美洲产生了积极的影响，18世纪末至19世纪初，拉丁美洲爆发了轰轰烈烈的独立运动。
“解放者”的风采导学案
九年级历史上册·导学案第10课 “解放者”的风采【课标要点】1．概述玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。
2．简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。
【知识梳理】一、“解放者”的征程——拉美独立运动1．背景：新航路开辟后，拉丁美洲基本沦为 和 的殖民地，葡萄牙占据 殖民地，西班牙建立起庞大的 殖民地。
2．原因：⑴根本原因： 在拉丁美洲的残暴统治和大肆掠夺，引起了当地除欧洲白人以外的所有人民的强烈不满和反抗；⑵外部原因：受 独立战争和法国大革命的影响；⑶政治上：拉美民族独立意识增强3．领导人： （被誉为南美的“ ”。
）4．过程：⑴1813年， 领导委内瑞拉人民起义，从此开始了艰苦卓绝的独立斗争；⑵解放了哥伦比亚、委内瑞拉北部、厄瓜多尔及秘鲁等地区；⑶1825年，上秘鲁独立，为纪念玻利瓦尔命名为“ ”。
玻利瓦尔率领军队英勇奋战，由北向南，解放了 在南美洲的殖民地。
5．独立的潮流：⑴领导人：北部墨西哥 ；南美南部⑵1822年，葡萄牙王子佩德罗宣布巴西独立。
6．结果：19世纪30年代，除 外，西班牙和葡萄牙对拉丁美洲数百年的殖民统治全部结束。
7．影响/意义：摧毁了西、葡在拉丁美洲的殖民统治；拉美出现了一系列新独立的国家，奠定了今天拉美的政治格局，鼓舞了殖民地人民的斗争。
（拉美国家政治体制基本上是 ）温馨提示：北美洲第一个独立的国家是美国，推翻了英国的殖民统治；拉美第一个独立的国家是海地，推翻的是法国的殖民统治。
二、罪恶的“ ”又叫 （欧洲殖民者对非洲的殖民侵略）1．时间：从 开始的三百多年2．原因：⑴欧洲殖民者为补充和增加 的劳动力，开始从非洲向美洲贩运黑人。
⑵奴隶贸易获利丰厚3．概况：⑴最早的国家： ⑵最大的国家： ⑶路线：欧洲 非洲 美洲 欧洲3．影响：⑴对非洲：使非洲丧失了上亿精壮 ，传统文明衰落，经济倒退； ⑵对美洲：提供了大量廉价 ，促进了美洲经济的发展； ⑶对欧洲：为西方资本主义的发展提供了充足的 ，推动了西方资本主义经济的快速发展。
九年级历史上册 第10课《“解放者”的风采》导学案 北师大版
《“解放者”的风采》班级姓名一、单项选择题1．罪恶的“三角贸易”开始的直接原因是（）A．出售廉价工业品 B．补充和增加美洲的劳动力C．掠夺黄金和白银 D．在非洲建立殖民统治机构2．1700年美国的黑种人口只有2．7万人，1820年达到177．2万人。
黑种人在美国剧增的主要原因是（）A．新航路开辟 B．自然增长C．战争中的难民流亡 D．“三角贸易”3．一位美国史学家描述道：“……乘船在悲惨的‘中段航程’中横渡大西洋。
这些黑色‘货物’上了镣铐，锁在甲板上，没有卫生设备，他们忍受着可怕的待遇……”这里所说的“黑色货物”主要来自于（）A．欧洲 B．非洲C．南美洲 D．北美洲4．在拉丁美洲独立运动中，有一个新独立的国家为了纪念玻利瓦尔，以他的名字命名，这个国家就是今天的（）A．委内瑞拉 B．墨西哥C．巴西 D．玻利维亚5．下列图中的人物不属于亚洲和拉丁美洲人民反抗殖民统治的领导人的是（）A．章西女王 B．玻利瓦尔 C．圣马丁 D．华盛顿6．自己动手画一幅简图，把“三角贸易”的路线和贸易内容在图上表示出来。
看谁的简图画得最简洁明了，最能让人一目了然。
7．识读下图请回答：（1）欧洲殖民者是从什么时候开始从非洲向美洲贩卖黑人奴隶的？（2）你认为欧洲殖民者从欧洲、非洲和美洲分别运送的是什么物品？（3）结合所学知识，你认为奴隶贸易对非洲与欧洲各有什么影响？参考教案1．B 2．D 3．B 4．D5．D 解析：拉美指美国以南的美洲，美国不在其中。
6．7．(1)16世纪。
(2)欧洲：廉价的工业品；非洲：黑奴；美洲：黄金、白银、烟草。
(3)使非洲丧失了大量的人口；同时大量的黄金与白银运回欧洲，促进了欧洲资本主义的发展。
九上10 “解放者”的风采--学生用导学案
第10课“解放者”的风采目标:了解“三角贸易”的路线与贸易内容、拉美独立运动。
重点：“三角贸易”中，体会资本原始积累的野蛮性与残酷性。
难点：体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性和争取独立、自由的精神。
一、自主学习1、本课史实：和2、“”贸易（非洲黑人被贩卖到美洲）时间：世纪。
目的：欧洲殖民者为补增美洲殖民地的。
路线：①“出程”或“初程”是：从______出发，抵达_______，船上满载________。
②“中程”是：从_______出发，横渡大西洋，前往________。
③“归程”是：从________出发，返回_______，满船的_____、__________ 和________________。
影响：对非洲_________________________________________________________。
对美洲_________________________________________________________。
对欧洲_________________________________________________________。
3、独立运动拉丁美洲：指以南地区的统称；西属拉美：指以南地区的统称。
原因：西班牙的领导人：，称号：“”，主要打击的殖民国家是：事迹：1811年，建立了委内瑞拉第一共和国；1813年，玻利瓦尔领导委内瑞拉人民举行起义，开始艰苦绝卓的独立斗争，相继建立了委内瑞拉第二和第三共和国；解放了哥伦比亚、委内瑞拉以北及厄瓜多尔、秘鲁。
1825年，上秘鲁独立，为纪念玻利瓦尔，以他的名字给新独立的国家命名，这个国家即现在的。
意义：赶走了，赢得了，出现了一系列，基本形成了的格局。
4、独立的潮流拉丁美洲北部领导的墨西哥人民的独立斗争、南部领导的民族解放运动。
5、启示：二、自学检测1、19世纪30年代，下列拉美地区中除了哪一个国家外均已独立（）A古巴 B海地 C巴西 D墨西哥2、新航路开辟后，殖民者在拉丁美洲开采金银，经营种植园，被役使劳动的是①中国人②印第安人③黑人④印度人（）A ①② B②③ C③④ D ①④3、以下地区不属于西班牙的殖民地的是（）A墨西哥 B哥伦比亚 C玻利维亚 D巴西4、在罪恶的三角贸易中，最具有血腥气味的一段路程是（）A欧洲→非洲 B非洲→美洲 C美洲→欧洲 D非洲→欧洲5、新航路开辟后，在拉丁美洲没有被西班牙侵占的国家是（）A 秘鲁B 阿根廷C 巴西D 哥伦比亚三、拓展提升1、殖民地斗争一般有三种结果:一是民族独立并逐步强大；二是民族独立但社会发展缓慢；三是失败,殖民统治进一步加强。
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九年历史上册第 10课“解放者”的风采导学案
课型：展示反馈执笔：邹平审核：东山中学历史备课组时间：2012-10-8
【学习目标】
1.了解"三角贸易"的背景,知道"三角贸易"的路线与贸易内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。
2.掌握玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性和争取独立、自由的精神。
【学习流程】
一、自学与交流：
自学提示：
(一)重点：玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争
(二)学生自学教材
(三)预习导学：
1、“三角贸易”的“出程”或“初程”是：从______出发，抵达_______，船上满载________。
2、“三角贸易”的“中程”是：从_______出发，横渡大西洋，前往________。
3、“三角贸易”的“归程”是：从________出发，返回_______，满船的_____、_____和___________。
4、“三角贸易”带来的恶果是______________________。
5、拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是_______。
6、1825年，上秘鲁独立，为纪念玻利瓦尔，以他的名字给新独立的国家命名，这个国家即现在的_____。
7、玻利瓦尔领导委内瑞拉人民举行起义，开始艰苦绝卓的独立斗争，被委内瑞拉第二共和国授予“”称号。
二、展示与质疑：
展示奴隶贸易市场的奴隶买卖
三、点拨与归纳：
四、巩固与检测（一）巩固训练
（二）检测反馈：
1、19世纪30年代，下列拉美地区中除了哪一个国家外均已独立（）
A古巴B海地C巴西D墨西
2、新航路开辟后，殖民者在拉丁美洲开采金银，经营种植园，被役使劳动的是（）
①中国人②印第安人③黑人④印度人
A ①②B②③C③④ D ①④
3、以下地区不属于西班牙的殖民地的是（）
A墨西哥B哥伦比亚C玻利维亚D巴西
4、在罪恶的三角贸易中，最具有血腥气味的一段路程是（）
A欧洲→非洲B非洲→美洲C美洲→欧洲D非洲→欧洲
5、南美洲有一个国家叫玻利维亚，它是为了纪念历史上哪一位英雄的？（）
A 圣马丁
B 伊达尔哥
C 彼德罗
D 玻利瓦尔
6、拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是（）
A 英国和法国B西班牙和葡萄牙 C 英国和美国D法国和葡萄牙
7、新航路开辟后，在拉丁美洲没有被西班牙侵占的国家是（）
A 秘鲁
B 阿根廷
C 巴西
D 哥伦比亚
8、看右图：三角贸易
请回答：
(1)填出A、B所代表的大洲
A______ B______
(2)填出C、D所代表的大洋
C______ D______
(3)简述出程、中程和归程的基本内容。
下节课堂展示任务:
马克思和恩格斯革命友谊故事/
介绍《共产党宣言》
学习后记：
A
B
C
D
九年历史上册第 10课“解放者”的风采导学案答案
(三)预习导学：
1、欧洲非洲廉价工业品
2、非洲美洲
3、美洲欧洲黄金、白银欧洲需要的经济作物
4、使非洲丧失难以计数的人口，田地荒芜，更加贫困落后。
5、西班牙
6、玻利维亚
7、解放者
（二）检测反馈：
1. A
2. B
3. D
4.B
5. D
6. B
7. C
8. (1) A、欧洲B、非洲
(2) C、大西洋D、太平洋
(3)简述出程、中程和归程的基本内容。
出程：殖民者带着廉价的工业品和武器，从欧洲出发，到达非洲。
中程：在非洲购买换取甚至直接猎取黑人，用船运到美洲，卖给种植园主充当奴隶。
归程：殖民者带着黄金、白银和欧洲需要的经济作物返回欧洲。