新入园幼儿的哭闹现象的研究报告

新入园幼儿的哭闹现象的研究报告

《新入园幼儿的哭闹现象》的研究报告

怎样缓解新入园幼儿哭闹，这是幼儿园与家长需要共同面正确问题，消除新入园幼儿哭闹现象，有助于幼儿愉快地参加幼儿园组织的各种活动，对幼儿园、家长和幼儿三方都具有重要意义。

一、关于新入园幼儿的界定

关于新入园幼儿的界定有很多，学术界说法不一，如学前幼儿、儿童早期等等，为了研究上的需要，结合我们县域的实际情况，我们本课题主要研究的是刚入园幼儿的哭闹情况，因此我们将新入园幼儿界定为：2-4岁左右，进入幼儿园学习时间不久的幼儿。我们的这一界定，对年龄方面有了大致的规定，同时也将进入幼儿园的时间作为一个限定条件，这就排除了我们日常生活中所提到的中班和大班的情况，和我们的小班是相对应的。我们之因此做出这一界定，是为了研究上的需要，所做的原因分析和对策才能有针对性。

二、新入园幼儿哭闹的表现

课题中我们将哭闹作为一个核心的词来研究，实际研究中，我们并不但仅只着眼于幼儿哭闹的情况，对类似的哭闹现象，比如发脾气、不开心的忧郁、和其它幼儿吵闹等现象都作为研究的

范畴。经过查阅相关的资料，结合我的长期跟踪观察，对新入园幼儿哭闹的表现进行了简单的梳理，大致有以下一些表现。

1.一直哭，无其它行为

当孩子的父母将她们送入幼儿园后，部分幼儿的表现就是站在园里一直哭，眯着眼睛张嘴大哭，任凭父母或者幼儿园的老师怎么哄劝，幼儿不理不睬，当老师或者父母拉动她时，孩子的脚步都不愿移动，这是典型的表现之一。

2.一直哭，且伴有抗拒行为

部分幼儿在家长送往幼儿园的途中，就表现出抗拒行为，不愿上车，伴随着哭声抱着父母的腿或者拽着父母的衣角，进入幼儿园后，很长一段时间还有攻击行为，当父母再次送她们入园学习时，偶然会对父母挥起小拳头。

3.又哭又闹

部分幼儿在入园相当长一段时间后，还表现出哭闹的行为，有的还表现出攻击行为，当在一起吃饭或者一起游戏时，这类幼儿常常会因为某些小事情大吵大闹，而且会攻击其它小朋友，表现为用手推或者用脚踢，个别幼儿还会伴有用牙齿咬的行为。

4.在上课期间忽然哭

这是幼儿哭闹最常见的现象之一，在老师给小朋友讲故事的过程中，或者正在一起观看动画片的过程中，或者一起游戏的过程中，会有部分小朋友因为某种原因忽然哭起来，其哭闹的表现也是不一样的，有的幼儿会走向老师，有的幼儿会试图走出教室，有的幼儿会坐在地上哭闹等等。

5.不愿吃饭等行为

部分幼儿在进入幼儿园相当长的一段时间内，在就餐时表现出不愿吃饭，当老师将盛好的饭放到她们的面前时，还会出现她们发脾气将碗推翻在地的情况，就算老师亲自给她们喂饭时，这类幼儿也将头摇向一侧，表现出不愿吃饭的情绪。

三、新入园幼儿哭闹的不利影响

幼儿哭闹会对幼儿园的正常教学秩序、父母的情绪等产生不良影响，其不利影响表现在以下方面。

1.扰乱正常的教学秩序

特别是正在学习期间，幼儿的哭闹会打乱正常的教学秩序，遇到难哄难说服的幼儿，教室要花半天的时间，这对于一般几十个幼儿在一起的小集体，这样的小波折会对教师的教学计划和安排等产生冲击，如果一上午有几个这样的幼儿，可想而知，教师的大部分时间要花在这些幼儿身上，对正常的教学秩序势必产生影响。

2.引发其它幼儿的哭闹

我们观察发现，正在进行的班级教学，当有的幼儿哭闹时，会引发其它个别幼儿哭闹，特别是幼儿哭闹的原因是在两个或多个幼儿之间产生时，其中一个幼儿的哭声会引来其它相关幼儿的哇哇大哭，常会出现正在哄这个幼儿的同时，另外一个幼儿也随之大哭起来。

3.让父母多一份牵挂

很多父母把幼儿送到幼儿园后，得知自己的孩子在幼儿园经常哭闹的情况后，常会隔三差五的到幼儿园看看孩子的表现情况，或者经过电话联系等方式了解孩子在幼儿园的状态，这无形中给父母的工作和情绪产生一定的影响，让父母在工作的同时多一份牵挂，总是担心自己的孩子在学校是不是又哭闹了，是不是受到什么委屈了等等。

4.不利于幼儿的健康成长

幼儿的哭闹本是幼儿发展中不可避免的现象，可是如果幼儿经常性的哭闹，发脾气或者表现出抑郁的情绪，对幼儿的成长是不利的。幼儿时期是性格塑造的初期阶段，行为习惯的养成等都会对今后的成长产生重要的影响，因此，幼儿不良的行为会对自身的健康成长产生影响。

四、新入园幼儿哭闹的原因分析