13卧看牵牛织女星1
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
那么牛郎星在哪里呢?我们且把那白茫茫的 银河当作一条真的河流，我们的眼光渐渐地向东 南移，越过这条河流最宽阔的渡口，就遇到排成 一条直线的三颗星。中间的一颗很亮，两旁的星 光线较弱，看上去与中间的一颗距离恰相等。用 直线把这三颗星联结起来，正像一条两臂相等的 杠杆。因此，阿拉伯人把这三颗星叫做“天平星 ”，我们也把它们叫做“挑担星”。最大最亮的 就是牛郎星，也叫做牵牛星。在秋天晚上，确实 只有这一颗星能够和织女星相配，它的光辉稍微 带一点黄，虽不及织女星亮，可是其余的星全比 不上它。
近义词 陶醉—（沉醉 宽阔—（广阔 浩瀚—（ ） ） 辽阔 白茫茫 ） 不计其数—（ ）白蒙蒙—（ 举不胜举 诧异 ） ）惊异—（
反义词 幸福—（痛苦 ） 高贵—（ 卑贱 ） 不计其数—（ 寥寥无几 ）
段落归纳
一（1---3）：作者用生动优美的笔 触向我们讲述了中西方关于织女星 和牛郎星的传说。 二（4---5）：介绍牵牛星、织女星 和相关的天文学知识。
我们若是一连几个晚上，每晚都观察 牵牛星和织女星，就可以知道它们的相对 位置大致是不变的，我们千万不要在农历 七月初七的晚上，为了看两星相会而白白 地熬个通宵。因为，天文学家告诉我们， 这两颗星永远没有相遇的机会。它们和太 阳一样，都是恒星。织女星的亮度是太阳 的50多倍，牵牛星的亮度是太阳的9倍多， 因为距离我们太遥远，所以看上去像是两 颗比较大的行星。天文学家又告诉我们， 织女星距离地球约26光年，牵牛星距离我 们也有约16光年。
1、常见的说明方法有 ： 举例子，作比较、分 类别、下定义、摹状 貌、作诠释、打比方 、列数字、列图表、 引用说明。
2、常见说明方法的作用： 举例子：通过举具体的实例对事物的特征 /事理加以说明，从而使说明更具体，更有说 服力。 分类别：对事物的特征/事理分门别类加以 说明，使说明更有条理性。 作比较：把________和________加以比较 ，突出强调了事物的特征/事理。 作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解 释说明，使说明更通俗易懂。 打比方：将__________比作________，从 而形象生动地说明了事物的特征/事理。
那白茫茫的银河是什么呢?天文学家告诉我 们，这是无数密集的小星，在天空绕成一周。所 谓小星，只不过我们看起来小，实际上有很多都 比太阳还大。这些星离我们更远。天文学家把银 河所围绕成的空间叫做银河系。和地球是太阳系 中的一员一样，太阳和别的恒星都不过是银河系 中的一颗小星。这银河系像一个扁平的车轮，直 径约8万光年，而且像车轮一样在旋转着，因此 各个星都以不同的速度绕着中心在移动。太阳并 不在这个大车轮的中心，与中心的距离大约为2.8 万光年，所以它和邻近的恒星都以每秒钟约220 公里的速度绕着银河系的中心在转动。以这样的 速度，也得2.5亿年才转一周。
太阳光从太阳射到地球上才8分18秒，而织女星的光射 到地球上要26年。这样一比较，就会使我们惊异得叫起来 ：“真了不得！有这么远!”这话若被天文学家听见了， 一定会笑话我们少见多怪。他们会告诉我们，距离太阳几 万光年的星不计其数，而10光年以内的星却只有15颗。几 年前，天文学家观测到一颗星崩毁了，计算下来，发现这 颗星崩毁的时候正是古罗马时代，也就是说，这颗星离我 们将近2千光年。天文学家还告诉我们，恒星并不是真的 不动，织女星以每秒钟14千米的速度移近太阳，牵牛星也 在移动，每秒钟接近太阳33千米，这速度和地球的公转速 度──每秒钟29千米差不多。只是因为宇宙如此浩瀚，所 以我们的肉眼才看不出来。依牵牛星的速度来说，也得9 千年才比现在离太阳近1光年。那么，你也许会想，在16 个9千年之后，它不是要和太阳相撞了吗?不会的，一来， 它并不是正对着太阳移动，二来，它移动的方向渐渐在改 变，说不定多少年后，它又离我们渐渐地远了呢。
作业布置
• 和你同桌默写生字，词语。 • 读通课文。
第二课时学习目标
• 继续学习课文，了解其他天文知识。 • 总结全文，说说有关星星的传说。 激发学生探索自然的兴趣。
默读课文十分钟
• 小组合作学习 • 交流你们从文中学到了那些天文知识？
分析课文
秋天晚上，我们所看到的最亮的星是织 女星。在这颗星的东方，白蒙蒙的一片，断 断续续从北到南横过天空，这就是“银河” 。西方人把织女星和附近的几颗星连在一起 ，像一架七弦琴，于是把它叫做“天琴座” ，传说古希腊音乐家奥佛士曾用这把七弦琴 ，弹奏出神妙的曲子，使森林里的野兽都陶 醉了。
学习生字
gàng héng bēng
杠
杆
恒
星
崩
毁
恒星：由炽热的气体组成，能自己 发 光、 发热的天体。因为离我们 太远，短期 内感觉不到他们互相间 位置的改变，所以称“恒星”。
崩毁：崩裂、毁灭。
词语解释
神妙：非常高明巧妙。 陶醉：很满意的沉浸在某种境界或思想活动中 。 传说：群众口头上流传的关于某人某事的叙述 或某种说法。 强行：用强制的方式进行。 稍微：表示数量不多或程度不深。 通宵：整夜。 惊异：惊奇诧异。 少见多怪：由于见闻少，遇见平常的事情也感 到奇怪。 浩瀚：形容广大；繁多。
13卧看牵牛织女星
（卧看：躺着看）
第一课时学习目标：
• 学习并掌握本课的生、新词。读通 课文。 • 初读课文，整体感知课文内容，了 解织女星和牵牛星。
织女星：也称“天孙”“天琴座” 共三星 ， 组成一个等边三角形，在银河的西 面与河东的牵牛星相对。光度大 约是太阳的50倍，表面温度约 9000摄氏度。
文章主旨
本文通过介绍银河、牵 牛星、织女星的知识及一些相 关的天文知识，激发同学们对 天文现象的认识。
练一练
想一想，你从文中学到了那些天 文知识？ （1）牛郎星和织女星都是恒星， 他们之间的相对位置大致是不变的， 而且它们都比太阳亮。 （2）恒星并不是不动的。 （3）宇宙浩瀚。
作者简介
叶至善（1918-2006），江苏苏州人， 22岁跟着父亲叶圣陶学习写作和编辑。著有 《失踪的哥哥》，责编了《叶圣陶集》25卷 等。
叶 至 善
叶 圣 陶
科学说明文和一般说明文一样，也是 以“说明”为主要表达方式，以传授科 学知识为根本任务，介绍事物，阐明事 理，说明事物运动、变化、发展规律的 。因此，阅读此类文章，自然也应该抓 住说明的对象及其特征，看看它是如何 来“说”的。
学生交流汇报：
• 牵牛星和织女想的相对位置大致是不 变的，他们永远不会相遇。 • 太阳光从太阳射到地球上才8分18秒， 而织女星的光射到地球上要26年。 • 距离太阳几万光年的星不计其数，而 10光年以内的星却只有15颗. • 织女想以每秒钟14千米的速度移近太 阳，牵牛星每秒钟接近太阳33千米。
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更 有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事 趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
自学指导一：
• 默读课文 • 1.读准、读通、生字新词，借助词 典或联系上下文理解不懂的词语。 • 2课文介绍了哪几个方面的知识？
什么叫做光年呢?光年是天文学上表 示距离的单位，表示光一年所走的路程 的长短。光的速度是每秒钟30万公里， 一天能走259亿2000万公里，这长度的 365倍，就是一光年。这种用时间来表 示距离的方法，在日常生活中其实也时 常用到的。比如从成都到重庆，有450 公里，我们步行的话，每天走60公里， 因此从成都到重庆有七天半的路程。
关于织女星，我们中国也有美丽的传 说。织女星是天帝的孙女，因此，也叫做 “天孙”，以这颗星美丽柔和的光辉来说 ，确也当得起这个高贵的名字。“天孙” 私自下凡，和一个放牛郎结为夫妻，他们 夫妇俩恩恩爱爱，男耕女织，日子过的很 幸福。后来，天帝和王母娘娘发现了这事 ，十分生气，派天神强行拆散了牛郎织女 ，命令他们一个住在天河的东岸，一个住 在天河的西岸，只有每年农历七月七日才 得在天河相会一次。
那么牛郎星在哪里呢?我们且把那白茫茫的 银河当作一条真的河流，我们的眼光渐渐地向东 南移，越过这条河流最宽阔的渡口，就遇到排成 一条直线的三颗星。中间的一颗很亮，两旁的星 光线较弱，看上去与中间的一颗距离恰相等。用 直线把这三颗星联结起来，正像一条两臂相等的 杠杆。因此，阿拉伯人把这三颗星叫做“天平星 ”，我们也把它们叫做“挑担星”。最大最亮的 就是牛郎星，也叫做牵牛星。在秋天晚上，确实 只有这一颗星能够和织女星相配，它的光辉稍微 带一点黄，虽不及织女星亮，可是其余的星全比 不上它。
近义词 陶醉—（沉醉 宽阔—（广阔 浩瀚—（ ） ） 辽阔 白茫茫 ） 不计其数—（ ）白蒙蒙—（ 举不胜举 诧异 ） ）惊异—（
反义词 幸福—（痛苦 ） 高贵—（ 卑贱 ） 不计其数—（ 寥寥无几 ）
段落归纳
一（1---3）：作者用生动优美的笔 触向我们讲述了中西方关于织女星 和牛郎星的传说。 二（4---5）：介绍牵牛星、织女星 和相关的天文学知识。
我们若是一连几个晚上，每晚都观察 牵牛星和织女星，就可以知道它们的相对 位置大致是不变的，我们千万不要在农历 七月初七的晚上，为了看两星相会而白白 地熬个通宵。因为，天文学家告诉我们， 这两颗星永远没有相遇的机会。它们和太 阳一样，都是恒星。织女星的亮度是太阳 的50多倍，牵牛星的亮度是太阳的9倍多， 因为距离我们太遥远，所以看上去像是两 颗比较大的行星。天文学家又告诉我们， 织女星距离地球约26光年，牵牛星距离我 们也有约16光年。
1、常见的说明方法有 ： 举例子，作比较、分 类别、下定义、摹状 貌、作诠释、打比方 、列数字、列图表、 引用说明。
2、常见说明方法的作用： 举例子：通过举具体的实例对事物的特征 /事理加以说明，从而使说明更具体，更有说 服力。 分类别：对事物的特征/事理分门别类加以 说明，使说明更有条理性。 作比较：把________和________加以比较 ，突出强调了事物的特征/事理。 作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解 释说明，使说明更通俗易懂。 打比方：将__________比作________，从 而形象生动地说明了事物的特征/事理。
那白茫茫的银河是什么呢?天文学家告诉我 们，这是无数密集的小星，在天空绕成一周。所 谓小星，只不过我们看起来小，实际上有很多都 比太阳还大。这些星离我们更远。天文学家把银 河所围绕成的空间叫做银河系。和地球是太阳系 中的一员一样，太阳和别的恒星都不过是银河系 中的一颗小星。这银河系像一个扁平的车轮，直 径约8万光年，而且像车轮一样在旋转着，因此 各个星都以不同的速度绕着中心在移动。太阳并 不在这个大车轮的中心，与中心的距离大约为2.8 万光年，所以它和邻近的恒星都以每秒钟约220 公里的速度绕着银河系的中心在转动。以这样的 速度，也得2.5亿年才转一周。
太阳光从太阳射到地球上才8分18秒，而织女星的光射 到地球上要26年。这样一比较，就会使我们惊异得叫起来 ：“真了不得！有这么远!”这话若被天文学家听见了， 一定会笑话我们少见多怪。他们会告诉我们，距离太阳几 万光年的星不计其数，而10光年以内的星却只有15颗。几 年前，天文学家观测到一颗星崩毁了，计算下来，发现这 颗星崩毁的时候正是古罗马时代，也就是说，这颗星离我 们将近2千光年。天文学家还告诉我们，恒星并不是真的 不动，织女星以每秒钟14千米的速度移近太阳，牵牛星也 在移动，每秒钟接近太阳33千米，这速度和地球的公转速 度──每秒钟29千米差不多。只是因为宇宙如此浩瀚，所 以我们的肉眼才看不出来。依牵牛星的速度来说，也得9 千年才比现在离太阳近1光年。那么，你也许会想，在16 个9千年之后，它不是要和太阳相撞了吗?不会的，一来， 它并不是正对着太阳移动，二来，它移动的方向渐渐在改 变，说不定多少年后，它又离我们渐渐地远了呢。
作业布置
• 和你同桌默写生字，词语。 • 读通课文。
第二课时学习目标
• 继续学习课文，了解其他天文知识。 • 总结全文，说说有关星星的传说。 激发学生探索自然的兴趣。
默读课文十分钟
• 小组合作学习 • 交流你们从文中学到了那些天文知识？
分析课文
秋天晚上，我们所看到的最亮的星是织 女星。在这颗星的东方，白蒙蒙的一片，断 断续续从北到南横过天空，这就是“银河” 。西方人把织女星和附近的几颗星连在一起 ，像一架七弦琴，于是把它叫做“天琴座” ，传说古希腊音乐家奥佛士曾用这把七弦琴 ，弹奏出神妙的曲子，使森林里的野兽都陶 醉了。
学习生字
gàng héng bēng
杠
杆
恒
星
崩
毁
恒星：由炽热的气体组成，能自己 发 光、 发热的天体。因为离我们 太远，短期 内感觉不到他们互相间 位置的改变，所以称“恒星”。
崩毁：崩裂、毁灭。
词语解释
神妙：非常高明巧妙。 陶醉：很满意的沉浸在某种境界或思想活动中 。 传说：群众口头上流传的关于某人某事的叙述 或某种说法。 强行：用强制的方式进行。 稍微：表示数量不多或程度不深。 通宵：整夜。 惊异：惊奇诧异。 少见多怪：由于见闻少，遇见平常的事情也感 到奇怪。 浩瀚：形容广大；繁多。
13卧看牵牛织女星
（卧看：躺着看）
第一课时学习目标：
• 学习并掌握本课的生、新词。读通 课文。 • 初读课文，整体感知课文内容，了 解织女星和牵牛星。
织女星：也称“天孙”“天琴座” 共三星 ， 组成一个等边三角形，在银河的西 面与河东的牵牛星相对。光度大 约是太阳的50倍，表面温度约 9000摄氏度。
文章主旨
本文通过介绍银河、牵 牛星、织女星的知识及一些相 关的天文知识，激发同学们对 天文现象的认识。
练一练
想一想，你从文中学到了那些天 文知识？ （1）牛郎星和织女星都是恒星， 他们之间的相对位置大致是不变的， 而且它们都比太阳亮。 （2）恒星并不是不动的。 （3）宇宙浩瀚。
作者简介
叶至善（1918-2006），江苏苏州人， 22岁跟着父亲叶圣陶学习写作和编辑。著有 《失踪的哥哥》，责编了《叶圣陶集》25卷 等。
叶 至 善
叶 圣 陶
科学说明文和一般说明文一样，也是 以“说明”为主要表达方式，以传授科 学知识为根本任务，介绍事物，阐明事 理，说明事物运动、变化、发展规律的 。因此，阅读此类文章，自然也应该抓 住说明的对象及其特征，看看它是如何 来“说”的。
学生交流汇报：
• 牵牛星和织女想的相对位置大致是不 变的，他们永远不会相遇。 • 太阳光从太阳射到地球上才8分18秒， 而织女星的光射到地球上要26年。 • 距离太阳几万光年的星不计其数，而 10光年以内的星却只有15颗. • 织女想以每秒钟14千米的速度移近太 阳，牵牛星每秒钟接近太阳33千米。
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更 有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事 趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
自学指导一：
• 默读课文 • 1.读准、读通、生字新词，借助词 典或联系上下文理解不懂的词语。 • 2课文介绍了哪几个方面的知识？
什么叫做光年呢?光年是天文学上表 示距离的单位，表示光一年所走的路程 的长短。光的速度是每秒钟30万公里， 一天能走259亿2000万公里，这长度的 365倍，就是一光年。这种用时间来表 示距离的方法，在日常生活中其实也时 常用到的。比如从成都到重庆，有450 公里，我们步行的话，每天走60公里， 因此从成都到重庆有七天半的路程。
关于织女星，我们中国也有美丽的传 说。织女星是天帝的孙女，因此，也叫做 “天孙”，以这颗星美丽柔和的光辉来说 ，确也当得起这个高贵的名字。“天孙” 私自下凡，和一个放牛郎结为夫妻，他们 夫妇俩恩恩爱爱，男耕女织，日子过的很 幸福。后来，天帝和王母娘娘发现了这事 ，十分生气，派天神强行拆散了牛郎织女 ，命令他们一个住在天河的东岸，一个住 在天河的西岸，只有每年农历七月七日才 得在天河相会一次。