高中主题班会 1621班 道德教育主题班会(共35张PPT)

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• ——深化群众性精神文明创建活动，广泛开展志愿服务，拓展各类道德实践活动，倡导爱国、 敬业、诚信、友善等道德规范，形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、扶弱助残、礼让宽容的 人际关系。
• ——全面加强学校德育体系建设，构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络，动员社会各方 面共同做好青少年思想道德教育工作。
（3.个人修养方面）
追求精神境界，把道 德理想的实现看作是一 种高层次的需要；
重视道德践履，强调修 养的重要性，倡导道德 主体要在完善自身中发 挥自己的能动作用。
近年来，我国在经济建设取得巨大成 就的同时，以个人主义为核心的人生观、 价值观与道德观，“一切向钱看”的拜金 主义观念也严重地腐蚀着人们的灵魂，很 大程度上毒害了中小学生的心灵，影响着 他们正确的人生观与世界观的形成。在部 分学生身上呈现出：缺乏正确的人生观、 价值观和世界观；缺乏正确的道德评价标 准.
• 没有爱美德的利益就决没有美
德。
——（法）爱尔维修
• 道德是治理国家的一种必要手段
• 徒善不足以为政，徒法不能以自行。
百度文库
•
——孟子
道德教育和治理
• 中共十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣 若干重大问题的决定》2011年10月25日公布。《决定》提出，要推进公民道德建设工程，开展 道德领域突出问题专项教育和治理，把诚信建设摆在突出位置。
的内心观念来维持。
外：社会道德原则规范
行为准则、规范 道 德
个人认知、表现
内：个人道德品质
道德
• 一种特殊的社会意识形态 • 调节人们行为的社会规范总和 • 一种人的德性品质的规定 • 判断一个行为正当与否的观念标准
• 一种关于人类应当怎样的智慧
道德具有功利的作用和价值
• 道德是人们谋取利益或幸福的工具
1821班主题德育班会 2018.12.10
道德是做人的基本素质，我们要捍卫道 德，宣传道德，实践道德，做一个有道德 的人！
“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而 一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”
——但丁
崇尚道德是我们中华民族历来的传统美德。 从古至今，百家争鸣，道德为大，皇家百姓， 道德为首。可见，道德早已深入人心。
道路，引申为事物运动变化 的规律或人们必须遵循的社会 行为的准则、规矩、规范。
德者，得也，得事宜也。 ——（东汉）刘熙
德，外得于人，内得于已也。 ——（东汉）许慎
• 故学至于礼而止矣，夫是之谓道
德之极。
——荀子《劝学》
• 从伦理学角度：“道”是行为的原则，“德”是行为的效果。
• 在中国思想史上，道德主要是指调整人们相互关系的行为准 则、规范，有时也指个人的思想品质、修养境界、善恶评价。
• 《决定》提出要树立和践行社会主义荣辱观。社会主义荣辱观体现了社会主义道德的根本要求。 对此，《决定》提出以下几方面要求：
• ——深入开展社会主义荣辱观宣传教育，弘扬中华传统美德，推进公民道德建设工程，加强社 会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，评选表彰道德模范，学习宣传先进典型，引导 人民增强道德判断力和道德荣誉感，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，在全社会形成 知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。
• 在西方古代文化中，“道德”一词起源于拉丁语“摩里斯” （mores），意为风俗和习惯，引申其义也指规则和规范、行为 品质和善恶评价。
道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与
社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。 道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和 生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉
• ——深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化。 • ——深化政风、行风建设，开展道德领域突出问题专项教育和治理，坚决反对拜金主义、享乐
主义、极端个人主义，坚决纠正以权谋私、造假欺诈、见利忘义、损人利己的歪风邪气。 • ——把诚信建设摆在突出位置，大力推进政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设，抓
紧建立健全覆盖全社会的征信系统，加大对失信行为惩戒力度，在全社会广泛形成守信光荣、 失信可耻的氛围。 • ——加强法制宣传教育，弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，提高全民法律素质， 推动人人学法尊法守法用法，维护法律权威和社会公平正义。 • ——加强人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。 • ——弘扬科学精神，普及科学知识，倡导移风易俗、抵制封建迷信。 • ——深入开展反腐倡廉教育，推进廉政文化建设。
中国传统道德的主要内容
（ 1.对待“利”与“义”关系）
注重整体利益、 国家利益和民族 利益，强调对社 会、民族、国家 的责任意识和奉 献精神。
中国传统道德的主要内容
（ 2.对待人际关系）
• 推崇“仁爱”原 则，追求人际和 谐；讲求谦敬礼 让，强调克骄防 矜；倡导言行一 致，强调恪守诚 信。
中国传统道德的主要内容