九年级历史上册第二单元近代社会的确立与动荡第10课“解放者”的风采教案北师大版[1]

第10课“解放者”的风采
一、教学目标
1、知识与能力
了解“三角贸易”的背景,知道“三角贸易"的路线与贸易内容。

说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹。

简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。

2、过程与方法
阅读“三角贸易"图,画出“三角贸易”简图，简要叙述三角贸易过程.
分组讨论“三角贸易的后果”探讨拉美独立运动的原因。

3、情感态度与价值观
通过对“三角贸易"和“西班牙和葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治"等内容的学习，认识殖民主义的罪恶，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性，了解贩卖黑奴获得巨额利润是殖民者获得资本原始积累的主要来源之一.
体会玻利瓦尔领导殖民地国家的人民争取独立、自由的精神。

二、知识结构
1、拉美概念：
2、罪恶的“三角贸易”
3、“解放者"的征程
三、教学过程
学生阅读课文,并画出三角贸易示意图
教师设问，学生思考后回答：
（1)“解放者”指谁？哪国家的?位于哪一块大陆？
(2）拉丁美洲指的是怎样的地理区域?
（3）想到美洲我们想起发现新大陆的航海家，他是谁？他的行为对美洲有何影响？（结合小字）
（4)针对美洲劳动力不足现象，欧洲殖民者是如何解决的？
(5)学生上台（在老师指导下）画出三角贸易示意图
（6）学生讨论分析三角贸易对非洲、欧洲不同的影响
(7)学生讲述玻利瓦尔解放拉丁美洲的过程（结合地图)
（8）学生思考P57“想一想”
(9）我们应该学习玻利瓦尔什么精神？
欧洲
非洲
美洲
A、人物：
B、事迹:
复备栏目
四、随堂练习
1、结合课本《三角贸易航线图》，画出三角贸易的示意图，标出出程、中程、归程
（10）拉丁美洲摆脱殖民统治大约在什么时候？
2、小明同学有幸到拉美国家游玩，他常常听到人们赞扬有“解放者”称号的英雄,那么由此他想到这位英雄
是
3、简要说明三角贸易对非洲和欧洲的影响？
五、教后记尊敬的读
者：
复备栏目
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