《“解放者”的风采》共32页
第10课 “解放者”的风采
（注：①北美洲
③欧洲
②拉美
④非洲）
3.（2010·十堰学业考试）马克思在《资本论》中 指出：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴 着血和肮脏的东西。”（
A.工业革命
C.亚历山大东征
D ） B.美国南北战争
D.“三角贸易”
4.（2010·广东学业考试）-位美国史学家描述道：
“„„乘船在悲惨的‘中段航程’中横渡大西洋，这
些黑色‘货物’上了镣铐，锁在甲板上，没有卫生设 备，他们忍受着可怕的待遏„„”“黑色‘货物’” 将会被贩卖到（ C ） A．欧洲 B．非洲
C．美洲
D．亚洲
5.（2010·岳阳学业考试）下列人物的行为能体现
反抗外来侵略、维护民族独立这一主题思想的
是:( A ) ②章西女王 ④林肯 B.②③④
①玻利瓦尔 ③华盛顿 A.①②③
C.①②④
D.①③④
6、由南美各国足球俱乐部冠亚军参 加的足球联赛名为“解放者”杯， 这是为了纪念南美的解放者（） A A.玻利瓦尔
B.圣马丁
C.章希女王
D.洪秀全
拉 美 独 立 国 家
残酷的殖 根本 民统治和 经济掠夺 原因 （三角贸易）
玻利瓦尔 赶走殖民者， 出现新兴独立 拉美独立战争 国家，鼓舞殖 圣马丁 民地人民
1、新航路开辟以后，最先侵入拉丁美 洲的殖民国家是（） A
A.西班牙 葡萄牙 B.英国 法国
C.英国
D.法国
西班牙
葡萄牙
2.（2010·汕头学业考试考）右图为《“三角贸易”示意 图》。图中数字代表“三角贸易”经过的四个洲。奴隶贩 子的贸易路线一般是从哪个州出发（ C ） A.① B.② C.③ D.④
三角贸易的影响
历史初三上北师大版第10课“解放者”的风采练习(缺解析)
历史初三上北师大版第10课“解放者”的风采练习（缺解析）1、南美洲有一个国家叫玻利维亚，它是为了纪念历史上哪一位英雄的？〔有南美各国足球俱乐部冠亚军参加的足球联赛冠名为“解放者杯”，这是为了纪念南美的解放者〕A圣马丁B伊达尔哥C彼德罗D玻利瓦尔2、拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是A英国和法国B西班牙和葡萄牙C英国和美国D法国和葡萄牙3、新航路开辟后，在拉丁美洲没有被西班牙侵占的国家是A秘鲁B阿根廷C巴西D哥伦比亚4、在贩奴活动中受益最大的表达中，不正确的选项是A拉丁美洲指的是美洲自墨西哥以南的广大地区B新航路的开辟后，这一地区几乎都论为西班牙和葡萄牙的殖民地C从1816年到1862年多数西属拉丁美洲地区都建立了独立的国家D这一地区之所以成为拉丁美洲，主要是因为说拉丁语的古论部首先发现了这一地区5、16世纪开始，欧洲殖民者也侵略到我国东南沿海地区。
1553年攫取我过广东澳门居住权的是A西班牙B葡萄牙C法国D英国6、在美国有很多黑人，他们至今依然遭受到种族歧视，你知道众多黑人到美洲源于什么事件？A新航路的开辟B美国独立战争C三角贸易D文艺复兴7、阅读以下材料：如果一个人忘掉了他的家庭首先属于国家，其次才属于他个人-----那么他就不能算是好公民，不能得到尊重。
〔1〕这句话是谁说的？他被誉为什么？〔2〕他的主要事迹有哪些？〔3〕你是如何认识他这句话的？8、马克思说：“殖民制度大大促进了贸易和航运的发展。
垄断公司是资本积攒的强有力的手段。
殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场，保证了通过市场垄断而加速的积累。
在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里转化成资本”〔1〕材料中的“宗主国”指哪些国家？“欧洲以外”指什么地方/〔2〕从材料中可以看出，在海外欧洲的资本原始积累建立在什么基础之上？〔3〕举例说明宗主国夺得财宝的方式。
最灭绝人性、是非洲丧失难以数计的人口的方式是什么？〔4〕从哪里可以看出资本原始积累的血腥性质？10.从15世纪中叶至19世纪末，非洲历史上出现了一次骇人听闻的大灾难，这就是马克思称之为“贩卖人类血肉”的奴隶贸易。
第10课 “解放者”的风采
10课"解放者"的风采【教学目标】1、了解"三角贸易"的背景,知道"三角贸易"的;路线与内容.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹.简要了解拉美其他国家和地区的独立运动.2、通过学习罪恶的"三角贸易"阅读《三角贸易航路图》,画出"三角贸易"的路线,并标注内容.搜集有关玻利瓦尔的资料,采用谈论法在师生,同学间以"我最欣赏玻利瓦尔的**品质"为题展开交流.【教学教法】讨论交流法，主题引导法【重点难点】了解"三角贸易"的背景,知道"三角贸易"的;路线与内容. 简要了解拉美其他国家和地区的独立运动.【教学过程】（一）、设计思路：根据对《课程标准》、教材的理解，确定本课教师的教学活动以启发、引导为主，以《拉丁美洲地图》和实物投影仪、学生收集有关贩卖黑奴的图片和资料，以及《历史填充地图册》为辅，通过引导学生进行体验、探究，在合作中学习的过程，增强学生的团队精神和合作意识，认识殖民主义的罪恶，体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。
（二）、教学流程导入新课师：上节课我们学习了《古老印度的抗争》，请一位同学说说英国在印度进行殖民扩张采用哪种方式？印度人民在反抗外来侵略中典型的代表是谁？（学生回答略）在地球另一侧，也有一位被称为“解放者”的英雄人物为拉丁美洲的独立、自由而奋斗终生。
（板书课题，展示《拉丁美洲地图》）请同学们阅读课文楷体字部分并观察地图。
（学生看书时教师投影有关问题）学习新课模块一：目标导学，构建知识网络—感知历史（体现一维教学目标）1、罪恶的“三角贸易”：（1）、路线。
（2）、影响。
2、拉美人民的斗争：（1）、背景。
（2）、表现。
模块二：情景再现，体验、探究历史（体现二、三维教学目标）拉丁美洲(板书)请学生回答下列问题：1．拉丁美洲指什么地方？在地理上包括哪些地区？2．在本册书中我们学过哪些与拉丁美洲有关的历史知识？3．请说说这些地区被称为拉丁美洲的原因。
北师大版 第10课解放者的风采
现在，几乎每个拉美国家的首都，都耸立着他的 塑像，都有以他的名字命名的广场或大街。
3、玻利瓦尔的主要事迹
（1）1813年，玻利瓦尔领导委内瑞拉 人民举行起义，相继建立了委内瑞拉 第二和第三共和国，并被第二共和国 授予“解放者”的称号。 （2）玻利瓦尔率领军队从委内瑞拉出 发，越过安第斯山脉，先后解放了哥 伦比亚、委内瑞拉北部、厄瓜多尔、 秘鲁等地。
三角贸易给美洲带 来了什么影响？
圣多明各岛在18世纪上半期共输入奴隶280万 人，而到1976年仅剩下65000多人。按照每运 至美洲一个奴隶，最少要牺牲10个左右非洲黑 人的计算方法，奴隶贸易使非洲损失一亿人口， 这个数字相当于1980年非洲人口总和。据统 计，17～18世纪，非洲人口占当时世界总人 口的五分之一，而20世纪初则下降为十三分之 一。连绵不断的奴隶贸易和“猎奴战争”，使 原来繁华的城市变成了荒凉的村落、商路遭到 了破坏、整个整个部落被灭绝。
D
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比较美国独立战争和拉丁美洲独立运动异同
相同点：
①都有反对外族压迫、争取民族解放的性质； ②都是以人民群众为主力：前者参加战斗的是美 利坚民族，后者是拉美各国人民； ③斗争形式都是武装斗争，用战争解决问题； ④过程都是由弱到强，先败后胜，曲析前进； ⑤都有国际援助，前者是法荷，后者是海地、委 内瑞拉、阿根廷等。
的殖民统治全部结束。
现 今 拉 美 国 家
小结
拉丁美洲独立运动的性质
双重性质：既是一场民族解放运动，也是 一场资产阶级革命运动。
拉丁美洲独立运动的意义（影响）
1.打碎了西班牙和葡萄牙的殖民统治， 建立了一系列新兴国家，基本上形成今 天拉美的国家格局。 2.为资本主义的发展创造了有利条件。
九年级历史上册2.10“解放者”的风采(人物素材)北师大版
第10课“解放者”的风采玻利瓦尔西蒙·玻利瓦尔（Simón Bolívar，1783—1830）南美洲北部地区民族独立战争中最为重要的领导人，也是整个拉丁美洲反抗殖民统治的革命运动中最为杰出的领袖。
为了永远纪念这位功勋卓越的革命者，他被授予了“解放者”（el libertador）的光荣称号。
1783年7月24日，玻利瓦尔出生于委内瑞拉的加拉加斯城的一个克里奥耳人大地主、大资本家家中。
在他的家里，除拥有大片种植园和1000多名奴隶之外，还有金矿、糖厂、房产以及呢绒商店等。
与其他地主资本家一样，他的家庭既是压制人者，又是被压制者。
对奴隶，他们压榨、剥削、奴役，凭借他们的金钱过着剥削人的生活。
而另一方面，他们在政治上、经济上又受到西班牙殖民者的歧视、压制。
所以，这些土生地主资本家迫切希望推翻殖民统治，挣脱殖民枷锁。
1799—1806年，玻利瓦尔先后在西班牙、法国、意大利等国家留学，吸收了进步的革命思想，如法国资产阶级革命就影响了他以后的生活道路。
1804年12月2日，他去巴黎参加了拿破仑的加冕礼，并成为拿破仑的随从官。
1806年，玻利瓦尔回到祖国，立刻投身于反抗殖民统治、争取民族独立的斗争中去。
1810年参加领导委内瑞拉独立战争，为1811年共和国重要将领。
1810—1812年，委内瑞拉第一共和国成立，玻利瓦尔因积极革命而成为领导人之一。
1812年第一共和国失败后，他重新组织力量，继续斗争，投效新格兰纳达（即哥伦比亚）解放事业。
1813年，他率领革命军解放了加拉加斯等地区，打败了殖民军，建立了委内瑞拉第二共和国。
他号召人民起来战斗，“向可恨的奴役者宣布一场决死战！”正是在这时，他被授予了“解放者”的称号。
不久之后，1814年第二共和国又失败了。
玻利瓦尔不得不流亡于牙买加、海地等国家。
当玻利瓦尔来到海地的时候，此时的海地已经挣脱荷兰殖民者的统治而独立了，所以他请求海地总统佩蒂翁支持他的革命斗争。
山东省滨州市邹平实验中学九年级历史上册《第10课解放者的风采》教案 北师大版
课题山东省滨州市邹平实验中学九年级历史上册《第10课解放者的风采》教案北师大版本学期总第课时本单元第 3课时日期月日课型新授主备人复备人审核人一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）知识目标.1、掌握“三角贸易”的路线与贸易内容。
2、说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹。
3、简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。
能力目标：1、通过学习罪恶的“三角贸易”，阅读《三角贸易航路图》，划出“三角贸易”的路线，并标注内容。
2、搜集有关玻利瓦尔的资料，采用谈话法在师生、同学间以“我最欣赏玻璃瓦尔的品质”为题展开交流。
情感态度与价值观1、通过“三角贸易”的学习，了解贩卖黑奴获得巨额利润是殖民者获得资本主义原始积累的主要来源之一。
认识殖民主义的罪恶。
2、体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。
二、教学重点难点分析重点：三角贸易和玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争。
难点：“三角贸易”四、教学过程教师活动学生活动时间预设复备复习巩固导入复习巩固：1、英国的殖民扩张：1600年，英国建立（）对印度进行殖民侵略活动。
（）是英国在印度殖民掠夺和扩张的代表人物。
影响：英国掠夺财富和生产原料，转化为（），成为（）发展的重要资金来源。
对传统的印度社会产生了毁灭性的冲击。
2、印度民族起义的原因、时间、过程、结果、影响学生复习第9课，进行汇报结合学案的知识梳理，快速记忆基础知识，然后起立背诵。
补充：5学生根据上节课所学内容，复习抢答新课基础过关二、导入新课：我们学习了美国的建立，请同学们思考一下，北美独立战争的性质如何？有什么影响？（学生回答）教师小结归纳后，指出北美独立战争对与其毗连的拉丁美洲产生了积极的影响，18世纪末至19世纪初，拉丁美洲爆发了轰轰烈烈的独立运动。
拉丁美洲这一时期为什么会爆发独立运动？独立运动的状况如何？结果怎样？带着这些问题，我们共同来探讨和学习本课内容自主学习，完成知识盘点，初步构建知识结构：拉丁美洲——美国以南地区即包括北美洲南部、中美洲、南美洲地区统称为拉丁美洲。
九年级历史上册第二单元近代社会的确立与动荡第10课“解放者”的风采教案北师大版[1]
![九年级历史上册第二单元近代社会的确立与动荡第10课“解放者”的风采教案北师大版[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/d1d9fcd1b90d6c85ed3ac6ac.png)
第10课“解放者”的风采一、教学目标1、知识与能力了解“三角贸易”的背景,知道“三角贸易"的路线与贸易内容。
说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹。
简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。
2、过程与方法阅读“三角贸易"图,画出“三角贸易”简图，简要叙述三角贸易过程.分组讨论“三角贸易的后果”探讨拉美独立运动的原因。
3、情感态度与价值观通过对“三角贸易"和“西班牙和葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治"等内容的学习，认识殖民主义的罪恶，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性，了解贩卖黑奴获得巨额利润是殖民者获得资本原始积累的主要来源之一.体会玻利瓦尔领导殖民地国家的人民争取独立、自由的精神。
二、知识结构1、拉美概念：2、罪恶的“三角贸易”3、“解放者"的征程三、教学过程学生阅读课文,并画出三角贸易示意图教师设问，学生思考后回答：（1)“解放者”指谁？哪国家的?位于哪一块大陆？(2）拉丁美洲指的是怎样的地理区域?（3）想到美洲我们想起发现新大陆的航海家，他是谁？他的行为对美洲有何影响？（结合小字）（4)针对美洲劳动力不足现象，欧洲殖民者是如何解决的？(5)学生上台（在老师指导下）画出三角贸易示意图（6）学生讨论分析三角贸易对非洲、欧洲不同的影响(7)学生讲述玻利瓦尔解放拉丁美洲的过程（结合地图)（8）学生思考P57“想一想”(9）我们应该学习玻利瓦尔什么精神？欧洲非洲美洲A、人物：B、事迹:复备栏目四、随堂练习1、结合课本《三角贸易航线图》，画出三角贸易的示意图，标出出程、中程、归程（10）拉丁美洲摆脱殖民统治大约在什么时候？2、小明同学有幸到拉美国家游玩，他常常听到人们赞扬有“解放者”称号的英雄,那么由此他想到这位英雄是3、简要说明三角贸易对非洲和欧洲的影响？五、教后记尊敬的读者：复备栏目本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
【中小学资料】九年级历史上册 2.10“解放者”的风采拓展资料素材 北师大版
第10课“解放者”的风采葡萄牙的殖民侵略活动从15世纪早期起，葡萄牙人一面沿非洲西海岸不断向南探航，一面在沿岸建立据点，建筑堡垒。
达·伽马远航后，葡萄牙每年派武装船队到东方来掠夺。
16世纪初，葡萄牙已侵入非洲东海岸的许多地方。
由于国小力弱，葡萄牙不可能征服地广人多的亚洲国家，就在许多地方建立据点，开辟商站。
1507～1511年间，葡萄牙一度据有红海口的索科拉特岛，1514年占据波斯湾入口处的霍尔木兹，1509年，在印度西北海岸的第乌岛附近击溃了阿拉伯舰队，巩固了在印度洋上的地位，1510年，强占西海岸的果阿，把当地居民屠杀一空，并把果阿作为在印度洋上进行侵略的主要根据地。
以后，葡萄牙人继续向东推进，1511年占领马来半岛南部的马六甲，1512年起在摩鹿加群岛上建立据点。
占领马六甲之后约5年，葡萄牙人来到中国的珠江口。
根据当时中国人的记载，葡萄牙人强行进入珠江，放炮示威，并且在沿海“剽劫行旅”，“掠卖良民”，“杀人抢船，势甚猖獗”。
他们因此激起了中国人民和明政府的反对，被打得狼狈退去。
他们转到福建的漳州和浙江的宁波等地进行种种罪恶勾当，还勾结日本海盗骚扰中国海岸，遭到中国军民的痛击，在宁波一仗就被打死800人。
不久，葡萄牙人又到广东，1553年骗取了在澳门的居住权，1557年竟私自筑城设官，对澳门实行殖民统治。
但是明政府仍然坚持对澳门行使领土主权。
在南美，1500年葡萄牙航海家卡布拉尔因在非洲西海岸遇风暴，漂泊到今天的巴西，当即宣布南美洲东部归葡萄牙所有。
1530年，葡萄牙派殖民头子德·苏沙带领约400人到巴西拓殖，1532年建永久性的殖民据点，以后短期内占领了巴西的广大土地。
葡萄牙在殖民地大肆搜刮。
从15世纪末到1600年的大约100年间，葡萄牙殖民者从非洲运出黄金27.6万千克，占领马六甲时，抢走约100万金币的财富。
他们廉价从印度贩运香料、大米、糖、丝织品、棉织品、宝石、珍珠；从印度尼西亚贩运香料、大米、珍贵木材；从霍尔木兹岛贩运珍珠；从中国和日本贩运茶叶和瓷器。
北师大版历史社会九年级上册《第10课“解放者”的风采》同步练习题附答案
第10课“解放者”的风采维度A基础知识一、选择题1、新航路开辟后，最早到拉丁美洲进行殖民活动的国家是：（）①英国②法国③荷兰④西班牙⑤葡萄牙A、①②③B、③④⑤C、①②D、④⑤2、（荆州中考题）拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是：（）A、英国和法国B、西班牙和葡萄牙C、英国和美国D、法国和葡萄牙3 •下列关于拉丁美洲独立运动的表达不正确的是：（）A、在美国独立战争和法国大革命爆发的鼓舞下爆发。
B、革命对象是殖民统治，具有民族解放运动性质。
C、委内瑞拉成为第一个独立国家。
D、建立了一系列新兴国家，基本形成拉美国家今天的政治格局。
4 • 16世纪起，欧洲殖民者进行了罪恶的贩卖黑人贸易，黑奴贩卖的起点和终点分别是：（）A、非洲一欧洲B、非洲一美洲C、美洲一欧洲D、欧洲一美洲5 •拉丁美洲是一个政治地理名词，它是指：（）A、中美洲B、南美洲与中美洲C、美国以南的美洲地区D、南美洲6 •在拉丁美洲独立战争做出巨大贡献，被誉为“解放者”称号的是：（）A、伊达尔哥B、玻利瓦尔C、圣马丁D、米兰达7•下列国家中，哪一个国家是以人的名字来命名的？（）A、委内瑞拉B、秘鲁C、玻利维亚D、阿根廷8 •下列拉丁美洲国家中属于葡萄牙殖民地国家的是：（）A、阿根廷B、墨西哥C、委内瑞拉D、巴西9•十九世纪30年代，下列拉美地区中除了哪一个国家外均已独立？（）A、古巴B、海地C、巴西D、墨西哥10.在拉美独立国家中，不是通过反对西班牙而独立的国家是：（）A、墨西哥、海地B、海地、阿根廷C、海地、巴西D、委内瑞拉、阿根廷维度B能力提高二、说一说：11 •拉美殖民时期，它的社会组成是怎样的？为什么土生的白人要起来领导拉丁美洲独立?12、在拉丁文美洲这一地区的独立过程中，涌现了无数的英雄人物，请你找出书中提到的人物以及他的历史功绩。
b5E2RGbCAP13、材料：如果一个忘掉了他的家庭首先属于国家，其次才属于他个人不能那么他就不能算是好公民,得到尊重。
“解放者”的风采PPT课件5
在积奴贸易期间，大约有八百万非洲人被卖到 美洲去。 据统计，17～18世纪，非洲人口占当时世界总 人口的五分之一，而20世纪初则下降为十三 分之一。连绵不断的奴隶贸易和“猎奴战 争”，使原来繁华的城市变成了荒凉的村落、 商路遭到了破坏、整个整个部落被灭绝。 非洲：丧失了大量人口，带来贫穷和落 后，种族歧视
黑人奴隶为美洲的开发作出 了巨大贡献。人种构成复杂
4.客观上有利于欧美非三大洲之间经济文化联系
二、“解放者”的征程
1. 拉美复杂的人种构成 2. 西属拉美的独立运动
（原因.主要领导人及事迹）
西属拉美殖民地社会阶层示意图
半岛人 土生白人 混血人种 印第安人和黑人奴隶
海地起义（1791）
1804年美洲第一个独立的国家。
拉丁美洲独立的意义
1.打碎了西班牙和葡萄牙的殖民 统治，建立了一系列新兴国家， 基本上形成今天拉美的国家格局。
2.为资本主义的发展创造了有利 条件。
材料阅读：
• 利物浦船只从事奴隶贩运900趟，所 贩奴隶卖价1500万镑，净赚1200万 镑。英国贩奴船“企业号”，一次载 运362个奴隶，得净利24430美元， 平均每名约63美元，奴隶的卖价一般 为买价的50倍，许多奴隶贩子跑了几 趟“三角贸易”，回到欧洲都成了巨 富。
1813年，玻利瓦尔领导委内瑞拉人民举行起义， 相继建立了委内瑞拉第二和第三共和国，并被第二共 和国授予“解放者”的称号。
他率领军队从委内瑞拉出发，越过安第斯山脉，先后解放 了哥伦比亚.委内瑞拉北部.厄瓜多尔.秘鲁等地。
玻利瓦尔
哥伦比亚 委内瑞拉 厄瓜多尔
南美的 “ 解放者 ”
如果一个人忘掉了他的家庭首先属 于国家，其次才属于他个人……那 么他就不能算是好公民，不能得到 尊重。 ——玻利瓦尔
初中北师大版历史九年级上册第10课《“解放者”的风采》教学设计2
第10课“解放者〞的风采教学目标知识与能力：1、掌握“三角贸易〞的路线与贸易内容。
2、说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹。
3、简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。
过程与方法：1、通过学习罪恶的“三角贸易〞，阅读?三角贸易航路图?，划出“三角贸易〞的路线，并标注内容。
2、搜集有关玻利瓦尔的资料，采用谈话法在师生、同学间以“我最欣赏玻璃瓦尔的品质〞为题展开交流。
情感态度与价值观：1、通过“三角贸易〞的学习，了解贩卖黑奴获得巨额利润是殖民者获得资本主义原始积累的主要来源之一。
认识殖民主义的罪恶。
2、体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。
教学过程〔一〕教学准备阶段教师：?三角贸易航线图?、?拉丁美洲独立运动形势图?、?波利瓦尔画像?关于波利瓦尔和三角贸易的一些相关的文字。
制作多媒体课件。
学生：收集与本课有关的资料〔可分小组收集并整理〕，课下编排课本剧教。
〔二〕教学或活动过程导入新课我们学习了美国的建立，请同学们思考一下，北美独立战争的性质如何？有什么影响？〔学生答复〕教师小结归纳后，指出北美独立战争对与其毗连的拉丁美洲产生了积极的影响：18世纪末至19世纪初，拉丁美洲爆发了轰轰烈烈的独立运动。
拉丁美洲这一时期为什么会爆发独立运动？独立运动的状况如何？结果怎样？带着这些问题，我们共同来探讨和学习本课内容。
学习新课一、罪恶的“三角贸易〞投影：独立前的拉丁美洲图〕教师：随着新航路的开辟，最早走上殖民扩张道路的是哪两个国家？学生：西班牙、葡萄牙教师：出示地球仪：这两个国家在拉丁美洲的殖民地分布范围如何？让学生指出来。
学生：指出相应位置。
教师：拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区。
这一地区长期沦为西班牙和葡萄牙的殖民地，以西班牙语和葡萄牙语为官方语言，而这两种语言都是从拉了语演变而来，因此，这一地区被称为拉丁美洲。
17世纪时，荷兰、英国和法国也在拉丁美洲占据了一些地方。
当然，十七八世纪时，拉丁美洲的绝大局部地区仍处在西班牙和葡萄牙的统治之下。
10《“解放者”的风采》参考1
和国授予“解放者”的称号整理。ppt
13
他率领军队从委内瑞拉出发，越过安第斯山脉，先后解放 了哥伦比亚.委内瑞拉北部.整厄理p瓜pt 多尔.秘鲁等地。 14
玻利瓦尔
哥伦比亚 委内瑞拉 厄瓜多尔
南美的 “ 解放者 ”
整理ppt
15
如果一个人忘掉了他的家庭首先属 于国家，其次才属于他个人……那 么他就不能算是好公民，不能得到 尊重。
对非洲：
损失了大量人口。 生产力遭到严重破坏。
阻滞社会的进步与发展。
黑人奴隶为美洲的开发作出 对美洲： 了巨大贡献。人种构成复杂
4.客观上有利于欧美非三整理大ppt 洲之间经济文化联系8
二、“解放者”的征程
1. 拉美复杂的人种构成 2. 西属拉美的独立运动
（原因.主要领导人及事迹）
整理ppt
9
西属拉美殖民地社会阶层示意图
半岛人
土生白人
混血人种
印第安人和黑人奴隶
整理ppt
10
海地起义（1791）
1804年美洲第一个独立的国家。
揭开了拉美独立战争的序幕。
整理ppt
11
“解放者”——玻利瓦尔
19世纪初西班牙美洲独立运
动领导人，军事家。1783年
7 月24 日生于委内瑞拉土生白
人贵族家庭。先后在加拉加斯和
马德里读书 ，接受法国启蒙主义
——玻利瓦尔
国家和民族的利益高于个人利益；
整理ppt
16
三、 独立的潮流
1821年，在伊达尔哥的率领下，墨西 哥人民经过艰苦抗战，终于获得整理独pp立t 。
阿根廷的祖国之父：
圣马丁
17
海地 拉美独 立国家
中美联合省
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66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《“解放者”的风采》
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯