单片机课程建设规划

“单片机应用技术”课程建设规划

一、课程建设的重要性

“单片机应用技术”是机电一体化，电气自动化专业的一门专业核心课程。由于它应用性很强，生产实践中应用很广泛。因此它又是一门集理论科学性和生产实践性于一身、与相关学科生产实践紧密相结合的应用型课程。

目前，单片机向更深更广方向的发展，应用范围还在不断的扩大，已从汽车制造业扩展到其他制造业，进而推广到诸如采矿、建筑以及水电系统维护维修等各种非制造行业。此外，在国防军事、医疗卫生、生活服务等领域单片机的应用也越来越多。鉴于此，单片机可以说是节约劳动力，提高产量的尤物。那么，随着单片机迅猛的发展，也必将需要一大批单片机应用的人才与之相适应。《单片机应用技术》的学习与应用将造就一批这样的人才。

该课程开设以来，在有关领导带动下，经过各位老师的辛勤劳动、探索积累，结合单片机的发展和岗位的实际需要，不仅建立了单片机课程要求和课程教学大纲，而且完善了单片机的教学内容体系，并为配合理论教学，逐步健全了课程的实践教学环节，为培养单片机应用的专门技术人才，为推动区域经济的有效发展作出了重要的贡献。

二、课程建设的指导思想、建设目标

课程建设应以专业的教学目标确定思路。以前的课程改革是在教学计划的框架下，在教学学时一定，教学大纲固定的情况下，对本课程进行优化。这样课程之间的配合就不易实现，培养学生综合能力素质的要求就不易满足。本次课程改革是以现场需要确定课程教学目标，由教学目标确定教学内容和教学课时，再制订相应的教学文件，并始终以服务现场需要为目标。

本课程的建设目标就是按照许昌职业技术学院“十三五”发展规划的精神，将本课程建设成为具有特色的、具有一流教学水平的课程。在建设一支老中青相结合的教学科研师资队伍的同时，还要在课程建设中充分体现现代教育的理念，突出课程内容的科学性和先进性，并能因材制宜地运用现代教学技术、方法和手段进行效果明显的、质量上乘的教学工作。

三、课程内容的更新与改革

课程内容的更新与改革是课程建设的核心，我们将在以下三个方面进行研究和精心组织、安排。

1.精心设计课程内容。首先要确定课程内容的基础性，要认真地调研国内外的相关资料，把近年来国内外在学科研究和教学改革的最新成果反映出来。在课程内容设计中，要求信息量大，规范性强，具有一定的示范性和影响力。

2.精心安排教学内容。在课程教学内容安排上重视教学内容的有机组合，既有理论知识，又有实际案例；既要全面介绍相关的学科知识，又要把各领域的知识在围绕单片机应用这一主线上构筑成一个完整的体系。因此，教学内容的组织安排必须突出理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体，努力提高学生的主动性和创新能力。

3.精心设计实践教学内容。本课程是一门实践性很强的课程，在学习基础理论的前提下，必须精心安排和设计各类实践教学内容。为满足一流的教学内容，根据课程大纲的要求，我们设计和安排了三个层次的实践教学环节：①课堂教学采取项目驱动式教学，按照“教学做”一体化教学模式，边学边做。②课内实训教学环节，这是一种认知性、验证性的实训教学环节。在教师的指导下，完成一个综合型项目。③课程结束实习阶段，真正放入到实际生产岗位，将所学知识融会贯通。

总之，实践教学环节是教学内容中的一个重要组成部分，它能成为培养创新能力较强的优秀学生在发现问题、分析问题、处理解决问题的能力方面起到重要的作用。

五、教学方法与教学手段

为了充分调动学生的学习热情和自觉性，必须灵活运用多种教学方法，经过多年的实践，我们对“单片机课程标准”课程的教学方法和教学手段归纳如下：

1.传统教学手段与现代化教育技术协调应用

在制作多媒体课件的同时，我们对传统的教学手段并没弃之不用。标本的实验教学必须通过学生自己去认知，老师只能起一个辅导作用。因此，多媒体课件

这种传统的实践教学手段是不能抛弃的，反而要给予加强。使其抽象的理论变为可认知的过程，这时就必须使用多媒体技术，才能使同学们一目了然、心领神会。

2. 项目式、启发式、设疑式教学法与理论知识传授法相结合

课堂教学通过多媒体课件，重点突出单片机的分类、结构、应用，不仅可以增加教学信息量，而且可以更直观地了解一些单片机实用项目，并采用项目式、启发式、设疑式等教学方法，尽可能调动学生的学习积极性和参与性，促进学生的积极思维、激发学生潜能，达到师生互动共同参与的目的。这种形式可促进理论与实践的结合，可提高学生的学习兴趣。同时，在进行课程内容讲授时，安排的课内仿真和课内实训，可进一步加强学生对课堂上地质理论的理解和记忆，更使同学通过实际的、直接的仿真和实训，能更进一步了解单片机的应用。

项目式教学法目的是通过单片机应用中的实际案例分析，让同学们了解单片机在生产岗位上的具体应用，从而学会在生产中解决问题。这些项目，只要教师结合科研认真备课，收集资料，还是很容易获取的。通过项目不仅讲解了单片机的结构、系统，也分析了单片机的应用。

设疑式教学法是在分析项目调试时经常运用的一种方法。在讲到仿真结果时，就可以假设一些问题，让同学们结合讲课内容进行思考，并从中学会了对问题的分析、处理的方法。

3.现代教育技术手段与教材的有机结合

多媒体技术是当今现代教育技术有效的手段之一，它可有效地增加课堂上的信息量，提高课堂信息传递的质量。但在多媒体课件的设计中，必须突出课件与教材的有机结合。多媒体课件的内容应该是教材内容的精选，而不应该与教材脱节，更不应该是教材的翻版。所以，多媒体课件的制作必须强调教学内容的概括性、理论知识的条理性、各种插图与动画的生动性，真正能起到教学内容的优化作用，使其能达到提高同学学习兴趣和学习主动性的作用。

多媒体课件制作应该充分考虑调动学生的积极性和想象力，要为学生主动学习，积极参与整个学习过程提供平台。并要尽可能实现教与学双边互动，激发学生求知好学的潜能。因此，课件的设计应以教材为蓝本，要在每一节里面设置一些在教材中或一些参考书中能找到答案的科学问题，以培养学生的求知欲和学习兴趣。