1我们的民族小学 课文

1，认真读，看谁读得好。 2，作者写了-----------等几种小动物。 3，作者写这些小动物的原因是： 用小动物衬托出同学们上课时的安静认真。
上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音 真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不 摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好 像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来 了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样 好奇地听着同学们读课文。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影 子，在洁白的粉墙上摇晃…
先听读一遍课文，再填空：
课文先写
（ 上学的路上、来到学校
），再写
（ 上课、下课
），最
后写（赞美我们的民族小学
）。
学习目标：
1.学习课文，感受作者对这所民族小学 的喜爱之情，加强对民族团结的认识。
2.通过理解重点词语，体会作者的情感。 3.学习作者描写窗外安静景色的语句，
感受用词准确和词语的优美。 4.朗读课文，体会作者自豪赞美的感情。
自学指导一：
请同学们轻声读第一自然段， 边读边根据下列提示展开想象。
早晨，同学们来上学了， 我好像看到了这样的情景（ ）
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条 条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了 许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有 阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 大家穿戴不同、语言不同，来到学校， 都成了好朋友。那鲜艳的民族服装， 把学校打扮的更加绚丽多彩。
这就是我们的民族小学
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的 影子，在洁白的粉墙上摇晃……
•这是一所
的
学校；
•这是一所
的
学校；
•这是一所
的
学校……
这篇文章教会了我们什么呢？ 你有想说的话吗？
• 本课通过描写边疆的一所民族小学， 反映了孩子们幸福的学习生活，体现 了祖国各个民族间和睦相处，团结友 爱的美好景象。
造句：有……有……有……
绒球花
太阳花
同学们向在校园里欢唱 的小鸟打招呼，向敬爱的老师 问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
造句：向……向……向……
早晨的校园多美啊！你 喜欢这时的校园吗？那 么就把你喜欢的情感用 你的朗读来表达出来吧。
第一段通过描写同 学们在上学的路上和 来到学校的情景，说 明了这是一所美丽、 团结的学校。
积累文中的优美句子
1. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向 敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
2．这时候,窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫 了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最 有趣的是,跑来了几只猴子.这些山林里的朋友，是 那样好奇听着同学们读课文。下课了，大家在大 青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小 鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
• （拟人）
• 4、课堂拓展：《资料袋》
综合性学习
我们在学校过着快乐的 学习生活,课余生活又是怎么 安排的呢?让我们开展一次活 动,把自己的课余生活记录 (lù)下来.可以用文字叙述 (shù),可以填表格,可以画 图画……注意边记录边整理 资料,准备和同学交流.
•先听读一遍课文，再填空：
•课文先写 （ 再写 （ 最后写 （
）， ）， ）。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球 花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的， 有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大 家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。 那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同 学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问 好，向高高飘扬的国旗敬礼。
自学指导二：
你喜欢这所民族小学吗？说出你喜
欢的理由。
• 上课时……
• 下课时……
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室 里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这 时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫 了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课 文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里 的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
这就是我们的民族小学
上学路上 我看到：许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有 阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
我 到学校后 我的做法：向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬
们
礼
的 上课后 我的做法：读课文
民
族
想一想：其它事物呢？
小 学
树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上。几只猴子好 奇地听着
下课后 我们的活动： 跳孔雀舞、摔跤、做游戏
这个省略号有什么作用呢？
上学路上 我看到：许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有 阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
我 到学校后 我的做法：向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬
们
礼
的 上课后 我的做法：读课文
民
族
想一想：其它事物呢？
小 学
树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上。几只猴子好 奇地听着
下课后 我们的活动： 跳孔雀舞、摔跤、做游戏
３. 古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上.凤尾 竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……
课后练习
1、在括号里填上适当的词语
（ ）的服装
（
（ ）的国旗
（
）的枝干 ）的墙壁
2、选词填空
A、穿戴 穿着
（1）小明的（
）很朴素。
（2）星期天，小美（ ）整齐，高高兴兴地去公园
玩。
B、绚丽 美丽
（1）国庆节的夜晚，五光十色的烟花把广场点缀得更加
就连活泼好动的小猴子们听了，也在 想：______
同学们读得可真好，
如果你能和民族小学的 小朋友一起游戏，你想 和他们一起玩什么？
下课了，大家在大青树下跳 孔雀舞、摔跤、做游戏，招引 来许多小鸟，连松鼠、山狸也 赶来看热闹。
请把玩的游戏打上三角形
下课了，大家在大青树 下跳孔雀舞、摔跤、做游 戏，招引来许多小鸟，连 松鼠、山狸也赶来看热闹。
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学
习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外 十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵 上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几 只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们 读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、 做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热 闹。
（ ）。
（2）六一儿童节到了，同学们的绘画把学校装扮得很
（ ）。
• 3、仿写句子
• （1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条 开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小 学生。（排比）
• 从…从…从……
• （2）下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔 跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸 也赶来看热闹。
“好奇”是什么意思？
对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣
Hale Waihona Puke Baidu
哪个句子描写窗外十分 安静？
树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上，好像在 听同学们读课文。
树枝听了，想：________________________
鸟儿听了，想： __________________________
蝴蝶听了，想：________________________
操场的景象是热闹、欢 快。
山狸（野猫）
第2、3段通过课 上、课下情景的描写， 突出了这是一所充满 欢乐、祥和气氛的学 校。
这就是我们的民族小学， 一所边疆的民族小学。古老 的铜钟，挂在大青树粗壮的 枝干上。凤尾竹的影子，在 洁白的粉墙上摇晃……
凤尾竹
古老的铜钟，挂在大青树 粗壮的枝干上。凤尾竹的 影子，在洁白的粉墙上摇 晃……